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1、 单位代码单位代码 10445 学学 号号 2008040037 分分 类类 号号 G451.6 研究生类别研究生类别 高校教师高校教师 硕士学位论文 论文题目：论文题目：新课改背景下中学化学教师专业化发展研究新课改背景下中学化学教师专业化发展研究 学科专业名称 教育学原理教育学原理 申 请 人 姓 名 杨杨 杰杰 导 师 姓 名 李李 鹰鹰 研究员研究员 论文提交时间 2012 年年 6 月月 15 日日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究
2、成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字：
3、 签字日期：20 年 月 日 签字日期：20 年 月 日 目 录 摘 要 . I ABSTRACT . III 绪 论 . 1 一、问题的提出 . 1 二、文献综述 . 2 三、研究目的与意义 . 6 四、研究方法与思路 . 7 第一部分 中学化学教师专业化发展的必要性分析 . 9 一、化学新课程改革的基本理念 . 9 二、化学课程改革的趋势 . 10 三、新课改对中学化学教师专业化发展提出的要求 . 12 四、中学化学教师专业化发展的必要性分析 . 14 第二部分 中学化学教师专业化发展的现状分析 . 18 一、教师个人相关背景分析 . 18 二、教师的教育理念分析 . 20 三、教师专业素
4、养现状分析 . 23 四、教师自身专业发展意识和发展实质观分析 . 28 五、 影响中学化学教师专业化发展的因素分析 . 30 第三部分 新课改背景下中学化学教师专业化发展的策略 . 34 一、化学专题研修策略 . 34 二、教学反思策略 . 36 三、校本培训策略 . 39 四、发展性教师激励策略 . 41 五、成功案例分析策略 . 42 结 语 . 44 参考文献 . 45 附 录 . 48 附录 1：教师专业化发展调查问卷 . 48 附录 2：化学师范生调查问卷 . 54 攻读硕士学位期间发表的论文目录 . 56 致谢 . 57 山东师范大学硕士学位论文 I 摘 要 时代的发展和教育的变
5、革，呼唤高素质、专业化的教师，教师专业化已成为国际教育 发展的趋势。伴随着我国素质教育和基础教育改革的稳步推进，教师专业化发展成为成功 推进新课程改革和确立高效课堂教学模式的基础，我国的教师专业化发展已成为必然。 化学学科肩负着培养中学生科学素养和创新实践能力的重任，如何实现化学课程标 准（实验） 中突出强调的“知识与技能” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三维目 标，在学习技能和方法、科学探究、创造能力、实践能力、社会责任感以及中学生可持续 发展的学习能力和未来职业发展等方面取得良好成效，是摆在中学化学教师面前一项重要 而艰巨的研究课题。 新课改所倡导的新理念使教师的专业素养和专业能力面临极大的挑战，教师自身发展 成为必然。本文试图以教师专业化发展的现状调查为切入点进行研究，提出促进教师专业 化发展的策略。 本文主要包括以下四部分内容： 绪论。首先教师专业化已成为国际教育发展的趋势和新课改背景下我国教师发展的必 然选择两个方面提出本研究的问题。然后通过文献梳理对当前的研究进行综述。
