《三年级上册语文教案14可爱的鼠狐猴7北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案14可爱的鼠狐猴7北京课改版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.可爱的鼠狐猴教学目标知识目标：学会本课13个生字（其中1个多音字。）及新词，认读8个字（其中一个多音字）。情感目标：能把词语补充完整，并从中选择一个造句。有感情地朗读课文。了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣，以及它的生活习性，表达了喜爱之情。能力目标：能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。教学重点1了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣，以及它的生活习性，表达了喜爱之情。2能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。教学难点能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。
2、教学课时：2课时第一课时教学目标：初读课文，学会本课13个生字（其中1个多音字。）及新词，认读8个字。能把词语补充完整，并从中选择一个造句。教学重点：读课文，学生字。教学难点：初读课文，了解课文的大概内容，提出不懂的问题。来源:学科网ZXXK教学过程：一、出示课题，指名读，看到课题，你能想到课文会些写什么？二、初读课文。1.全文共有几个自然段？（5个）2.分自然段读课文，大家评议纠正字音。3.读全文。三、学习生字。1.拼读生字表中的生字。2.读一读文中圈出的生词。3.你认为最难的字是哪个？说说记字的方法，找出形近字或同音字。 灵 玲 注意区别4.出示词语，看谁能把词语补充完整读： 小巧（ ）（
3、 ） （ ）（ ）无比 无可（ ）（ ） （ ）热（ ）雨 温（ ）如（ ） 无（ ）打（ ）5.你最喜欢的词是哪个？结合课文中的句子，说说为什么？来源:学,科,网6.并从中选择一个造句。四、作业。1抄写生字。2读课文，想想课文中写了什么。板书设计：14可爱的鼠狐猴尽（jn） 灵 玲第二课时教学目标有感情地朗读课文。了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣，以及它的生活习性，表达了喜爱之情。能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。教学重点了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣，以及它的生活习性，表达了喜爱之情。能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能
4、在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。教学难点能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。教学过程：一、课前资料搜集准备：谁搜集到了有关的内容，请说一说。二、引入课文，揭示课题。同学们一定很喜欢到北京动物园玩，在那里我们能认识许多的动物朋友，今天，请你当导游，向游人介绍一下北京动物园里的这位可爱的朋友。出示鼠狐猴的课件。你看它是谁？出示课题。（齐读课题）为了能圆满完成这次导游工作，让我们结合动物园的叔叔、阿姨写的文章和我们自己找到的资料全面地了解一下鼠狐猴。三、学习课文，感悟内容。(一)默读课文，你喜欢鼠狐猴吗？为什么？1学生仔细默读课文，找出喜欢的原因，标
5、出自己的理解。2读一读自己喜欢的段落(二)汇报总结。1汇报，师生一起总结鼠狐猴的特点板书：样子有趣灵活无比小的可怜杂食动物喜欢炎热多雨的环境2最喜欢鼠狐猴的哪些特点，再读一读课文中的句子，体会它的特点准备当导游。3边读边做批注，有不懂的语句提出来大家讨论。4小组内交流，看谁介绍的形式新颖。师引导可以采取（朗读，讲述，表演，一人说，几人和说，直接介绍，变换角色介绍）5小组评议。（三）来当小导游介绍鼠狐猴1愿意介绍什么特点就介绍什么特点？（1）样子有趣来源:学+科+网Z+X+X+K可以利用书上的图片来介绍。可以表演动作介绍，用找来的一米比一比鼠狐猴跳的高度，边想象鼠狐猴的动作边介绍（2）小的可怜比
6、较读，体会句子的意思。刚生下来的鼠狐猴很小，体重4克。刚生下来的鼠狐猴小的可怜，只有花生米那么大，体重才4克。（3）杂食动物介绍它的食物想象吃食的样子（4）喜欢炎热多雨的环境来源:学科网ZXXK结合找到的材料介绍它生活的环境。对比动物园冬天的环境想象这时鼠狐猴的样子展开想象，说一说怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子。来源:学_科_网四、提出不懂的问题。五、作业。必做题1抄写生字2补充词语。（书46页3题）选做题1比一比，组词。2扩词兴趣题1当导游，向家里人介绍一下北京动物园里的这位可爱的朋友。2把怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到鼠狐猴活波可爱的样子的好方法
7、告诉管理员叔叔、阿姨。板书设计： 样子有趣 小巧玲珑、灵活无比14 可爱的鼠狐猴 小得可怜 杂食动物 喜欢炎热多雨教学反思：这是一篇常识性课文，内容较好理解，所以教师并没有把教学重点放在讲解上，为了激发学生的积极性，而是让学生以导游的形式把知道的鼠狐猴的知识介绍给大家，让学生成为课堂的主人。学生的学习变被动为主动，效果较好。 在理解文章过程中，教师根据文章特点，穿插讲解了一些写作知识。如：第2自然段的总分句式。第3自然段利用对比、数字进行形象的描写。第5自然段“尽管可是”转折句式强调鼠狐猴喜欢炎热多雨的气候。最后教师在总结时，又给学生概括出介绍一种小动物的方法。为写作打好基础。 可是文章的第5自然段，让学生找关联词语，学生找不到，或者根本不知道什么是关联词语。这个问题也给教师很大的启示，在今后的教学中，教师既要教好学生，也要更好地了解学生，从学生已有的知识水平出发，所教知识既不能简单，也不能超难。
