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1、 内 容： 23日月潭的传说 第一课时学习目标1初读课文，读准字音，读通语句。2学会本课生字。3能给课文分段。了解传说的基本内容。4培养学生自主预习的好习惯。学习重点初读课文，读准字音，读通语句。学会本课生字，学习难点能给课文分段。了解传说的基本内容。一、温故互查齐读课题日月潭的传说质疑：日月潭在哪里？ 这是一个怎样的传说？ 二、自学质疑自学感悟：自读课文，读准字音，读通课文。三、合作解疑检查自学情况， 教学生字新词。 A、对照拼音读生字给同座听，互相检查读音是否准确，互相检查后老师抽查。B、你有什么好办法能很快记住这些生长字的字形？指名分节读课文，及时纠正错误的读音。再读课文，讨论下列问题。
2、 日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字？他俩为什么做了什么好事？这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说？ 再读课文，给课文分段，思考每个段的大意。 第一段（第-自然段）： 第二段（第-自然段）： 第三段（第-自然段）： 再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。 指导书写。四、巩固拓展完成目标与练习基础达标部分五、总结反馈小组交流资料，对日月潭作进一步的了解。教学反思 内 容： 23 日月潭的传说 第二课时学习目标1.我能体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。2.我会理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。学习重点理解课文内容，激发学生敬重为民除害的
3、英雄的思想感情。学习难点用自己的话复述课文内容。一、温故互查读课文完成下列填空1日月潭是我国（ ）最大的一个湖泊。那里（ ），（ ） ，是个（ ）。2人们为了纪念（ ）的年轻英雄，就把这个潭叫做（ ）。 3日月潭的传说记叙了（ ）和（ ）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩（ ）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（ ）。自主完成，同桌交流。二、自学质疑分小组精读感悟 1为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了（ ）办法，这些办法（ ）因为（ ）在人们“一筹莫展”的时候，大尖哥和水社姐（ ）2大尖哥和水社姐在降伏恶龙，拯救日月的过程中遇到了 ( ) 艰难.找出相关语句 我体会到 三、合
4、作解疑（一）学习第1段。 1、读第1段。 （1）这一段共（ ）句话。读了这一节，我知道了 是从第（ ）句中知道的？提示：第3句“说起日月潭，还有一个动人的传说呢”起引下文的作用。 （2）读全段。 （二）学习第25自然段。 1.默读课文。小组内讨论，故事讲了 的梗概。2.故事的起因是（ ）课文中第（ ）段告诉我们（ ）。 3.默读思考：这一节讲了（ ）。按地点不同可分哪两层？第一层： 第二层： 找出最喜欢的句子读一读。 4.说说他们是怎样和恶龙决战的？ （体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。）设问导读：1.自由读第6自然段。2.讨论：你读懂了什么？（ ） 3.齐读这一节。4.补充介绍日月潭名称的又来。四、巩固拓展完成目标与练习拓展部分五、总结反馈教学反思
