四川2017年中考语文复习课件：第12讲-记叙文阅读(含散文小说).

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1、第12讲 记叙文阅读(含散文、小说) (2016宜宾) 又见南山 李汉荣 我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最 初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸 (仅次于外婆)，山里春天早晨的风是最柔软的手(仅次 于母亲)。山的身影是多么高大啊(仅次于毛主席)，让 我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候，入迷得 像在做梦，每一个字都是那么神奇，它们不声不响非人非物 ，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。忽然书页 暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看 书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说 ，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很 可怕，天底下

2、的话都不用再说了。但是山不说一句话，不说 就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各 样的话。我隐约觉得山是很有涵养的。像我外爷，外爷是个 中医，很少说话，他说，我开的药就是我要说的话。 后来，我逃跑般地离开了山。也许山还记得我对 它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我 看不见人生的莽原和思想的大海。 辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书 签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像 钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我 像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城， 走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎 拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀

3、，成就呀，名声呀 ，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀，股 票呀，老婆呀，儿子呀，房子呀，哥们儿呀， 见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的 安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀 可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡 荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板， 感到一种迫人的虚。 城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个 寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮 箱还挂在那里。说到底，人也是一封信，城市在我们 身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。 是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着 邮戳，地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封 信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至 失

4、踪？ 这时候我已经回到当年的小城，这时候我忽然 看见我早年逃离的山南山。 它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还 是我祖先般的南山。 但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它 闪电般照亮了。 我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚 ？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘 了你吗，南山？ B11这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了 你吗，南山？ B12而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇 高的孤独里。 B13这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖 先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。 B14此中有真意，欲辨已忘言。 B15我好像明白了，我当初那么认真地出走，只是 为了更深刻地返

5、回，是这样吗，南山？ B16我们在命运里走来走去，最终却回到出发的 地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？ B17一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址， 它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读 者，阅读一个伟大的旧址南山。 B18去而复返，又见南山，我第一次真正看见南 山。 (选自李汉荣散文选，本文略有删改) 文章标题的含义及作用 考情搜索：2016年南充、达州、广安；2015乐山 1(原创)文章以“又见南山”为题，有何妙处？ 【思路点拨】 此题考查理解文章标题的含义及作 用。标题的含义一般有两层浅层和深层，此处应 联系“又”来体会其妙处。南山是生“我”养“我”的地方， 在“我”的

6、最初印象里，它是慈祥、温柔、高大、有涵养 的，同时又是闭塞、贫困、愚昧的，正因为它闭塞、 贫困、愚昧，“我”才逃离它，才有了下文那么多经历。 在感受到城市的空虚、寂寞后，“我”又回到南山，南 山的凝重、苍蓝、无言让“我”深刻地感受到命运的迷 茫与难以预测，至此作者的情感也达到顶峰表达 了重逢故地的欣喜与怅然，也表达了作者对人在时光 里太渺小的担忧。 【参考答案】 “又”字设置悬念，吸引读者的 阅读兴趣；既奠定了文章的感情基调，又揭示了文 章的主题人的命运是难以预测的，人在时光里太 渺小了。 常见问法 1文章以为题，有何妙处？ 2结合文意，说说标题“”的含义？ 3结合文中的相关内容，说说标题中“

7、”一词 的含义。 4通读全文，谈谈你对文章标题“”的理解。 5请说说文章题目“”有什么特点？用这个标 题有什么妙处？ 6文章标题“”能否改为“”？为什么？ 解题技巧 1标题的含义： (1)看本义。即文题中词语的含义、概括的内容、点 明的对象。 (2)分析修辞义。将运用修辞的文题还原后理解其含 义。 (3)理解双关义。文题含义一般要从表层含义和深层 含义两方面来分析。如白杨礼赞表层含义是赞扬 白杨树，深层含义则是赞扬像白杨树一样具有顽强生 命力的抗日民众。 (4)把握象征义。理解象征手法的关键在于 找出本体和象征体之间的联系。如白杨礼 赞以“白杨树”象征勇敢坚强、具有顽强生命 力的抗日民众的形象

8、。 (5)把握作者感情的出发点。有的文章标题 是对作者内在情感的一种概括，或者是作者 寄托情感的事物，如白杨礼赞。 (6)概括文章的主要内容。如阿长与 这一标题就概括了文章的主要内容，借阿长为“我 ”买山海经这件事，表现了阿长真诚、善良和乐 于助人的品质，表达了“我”的感激和怀念之情。 (7)寻找文章线索。如背影一文就以文题“背 影”做线索，抓住外貌特写镜头表现父子情深。 2标题的作用： (1)散文标题的作用：交代文章内容；点明 或突出文章主旨；交代行文线索；具有象征 意义；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。 (2)小说标题的作用：突出主题，对主题的表 现起画龙点睛的作用；设置悬念；是贯穿全 文

9、的线索；为塑造和突出人物形象服务；推 动故事情节的发展。 一般答题格式 标题的含义是，它概括(暗示)了(文 章的主题、内容、线索等)，引起读者对的 深思(阅读兴趣)，表达了作者(思想感情)。 把握线索，理清思路 考情搜索：2016年雅安 2(原创)本文的线索是什么？ 【思路点拨】 此题考查把握线索的能力。文章围 绕“南山”展开，第段写“初见南山，慈祥、温柔、高 大、有涵养”，写“离开南山，到城市打拼”， B18写“又见南山，感悟人生”，从全文来看，无 论作者怎样变换描写内容，始终没有离开“南山”而言 他。 【参考答案】 南山(或：作者对南山的感情) 常见问法 1本文的线索是什么？ 2依据提示填

10、空，完善文本线索。 3整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。 4请概述本文的行文思路，并简析其效果。 知识放送 解题技巧 1把握线索： (1)了解线索的特征：贯穿全文；有明显 的文字标志；反复出现。 (2)掌握寻找线索的方法：看标题，不少文章 的标题就是线索；注意反复出现的词语或事物 ；注意抒情、议论句，抒情、议论句往往是文 章的另一条感情线索；看段落间的内部联系， 根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的 线索。 2理清思路： 注意表时间、空间、人物、事件变化的词 句。记叙性文章常按照时间、空间、人物、事 件来组织结构。 文章内容的理解与概括 考情搜索：2016年宜宾、广安、雅安 3(

11、真题T13)不同时期的“我”对南山的情感 态度有所不同，请结合全文简要概括。 (1)小时候：_。 (2)后来：_。 (3)辗转城市多年后：_。 【思路点拨】 此题考查概括文章内容的能力。 题目已明确从“情感态度”方面概括，学生只需要抓 住各部分关键词句，体会情感，概括即可。如小时 候抓住第段关键词“慈祥、温柔、高大、有涵养” ；后来抓住第段关键词“闭塞、贫困、愚昧”；辗 转城市多年后抓住第段“心里很深的地方却被它 触动了”，第B15段“只是为了更深刻地返回”等答案 就出来了。 【参考答案】 (1)(觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养)汤“我” 痴迷(热爱)和崇敬。(只答出括号内容也可以给分) (

12、2)觉得南山闭塞、贫困、愚昧，阻碍“我”的发 展，逃离了南山。 (3)内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认 识(第一次真正认识它)，更深刻地返回南山。 4(真题T14)作者在第段中问“是什么使我变 成了一封死信”，请结合上下文分析“使我变成了一 封死信”的原因。 【思路点拨】 此题考查理解文章内容的能力 。题目已明确指出答题区间是“第段上下文”， 要答出原因，首先必须理解第段上下文内容， 然后在理解的基础上，抓住“感到一种迫人的虚”“ 城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投 寄的地方”“我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗 ，南山？”加以概括即可。 【参考答案】 忙碌的城市生活让“我”找

13、不到方向； 内心感到空虚，没有归宿感； 遗忘了南山(忘记了精神的家园)。 常见问法 1“我”对的情感态度有所不同，请结合全 文简要概括。 2用简洁的语言概括选文的最主要事件。 3请用简洁的语言补全本文的情节。 4请结合上下文分析“”的原因。 5选出对文章理解有误的一项( )。 6下列对文章内容理解正确的一项是( )。 解题技巧 1审题干。答题前应仔细阅读题干，从题干的 只言片语中寻找答题提示，如第几段、哪个角度、 应该紧扣什么内容等。 2明区域。在读懂原文的基础上，快速抓住文 章的主要内容和表达的主题：(1)抓中心句，便于归 纳概括；(2)抓关键词，便于提炼总结；(3)抓抒情 、议论段，便于体

14、现主旨。 3定方法。概括文章内容可采用以下方法： (1)合并段意。段落大意概括了一段的主要内容，把 每段的大意综合起来加以概括就是整篇文章的主要 内容。注意各段落之间有的要加上一些过渡的词句 ，以便通顺连贯，另外还要区分重点段落与非重点 段落，做到详略得当。 (2)串联要素。写人记事的文章，弄清楚六要素， 将其串联起来，就是文章的主要内容。 (3)划分结构。即按照情节的开端、发展、高潮和 结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分 别归纳各环节的主要内容。这种方法常用于概括梳理 故事情节类的题目。 (4)扩展文题。有的文章题目就高度概括了文章内 容，对其稍加扩展就是文章的主要内容或情节。

15、4验答案。如果分值是奇数，如1分、3分等，答 案可能是一点或三点；如果分值是2分或4分，答案可 能是一点、两点或四点。 一般答题格式 格式一：本文记叙了谁何时何地做了 什么事结果怎样。格式二：本文记叙(描写)了 (事物)的特点，表达了作者观 点态度或情感。 词语的理解与赏析 考情搜索：2016年达州、广安、南充；2015广安、 南充、凉山州 【思路点拨】 此题考查理解与赏析重点词语的能 力。文中重点词语含义的理解，一般要联系上下文先分 析其本义，然后再分析其比喻义(引申义、双关义)。表 达效果(作用)要联系作者的情感、文章的主旨来回答。“ 胎盘”本义指母亲与胎儿的联系物，胎儿诞生的地方；“ 摇篮”指供婴儿睡觉的家具。很明显这里用了词语的比 喻义，用“胎盘”比喻生命的诞生地，用“摇篮”比喻温馨 的家。“邮戳”本义指邮局盖在邮件上，注销邮票并标明 收发日期的戳子。结合上文可知，这里的“邮戳”也用了 词语的比喻义，具体指学问、知识、信息、成就、名 声、职称、职务等虚的东西。表达效果结合右侧的“ 解题技巧”便可得出。 【参考答案】 (1)“胎盘”比喻南山是作者生命的 诞生地，“摇篮”比喻南山是养育自己的温馨的家，这 两个词语生动形象地写出了南山在作者心中的位置， 表达