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1、哈尔滨市剑桥小学校第十八届剑桥杯教育教学大赛 教学实录 雨点儿教学实录 哈尔滨市剑桥小学校： 一、 创设情境，揭示课题。师：云妈妈有许多小宝宝，他们特别爱唱歌，你听，他们唱起来了，（播放小雨沙沙）他们是谁呀？生：小雨 师：这些雨点儿宝宝今天来到了我们的课堂上，同学们和他们打个招呼吧！生：你好，雨点儿生：欢迎你，小雨点儿师：好多雨点儿都来到了我们的课堂上，和我们一起游戏，一起学习，（引出课题，板书）师：雨点儿可爱极了，所以我们加上个“儿”字，读起来既亲切又可爱，这叫儿化音，请大家跟我读。生：雨点儿生：雨点儿（全班慢慢的齐读雨点）师：看到课文题目你又什么想问的吗？生：雨点儿从哪里来的？生：雨有什么
2、作用？二、自读课文，初步感知师：想解决你们的疑问就要先读书、读懂课文。同学们把书达到十二课，借助拼音自读课文，争取读通顺，读流利。并标出自然段。（学生借助拼音自己认读）师：自然段标好了吗，谁来说一说生：一共五个自然段师：那你来读读第一个自然段吧，其他同学认真听，看看有没有读错的地方。（生读第一自然段，如果有错误其他同学纠正，老师给出评价）师：一篇课文都读完了，这回正确的字音你记住了吧，下面就大声的准确的读一遍这篇课文。师：谁来说说读了课文你知道了什么。生：我知道了大雨点儿文小雨点儿要到哪儿去。生：知道小雨点儿要到有花有草的地方去。师：同学们能真聪明，课前同学们提出的问题，你们有答案了吗？三、
3、细读课文，品评感悟师：请同学们看（课件2动画下雨图）你看见了什么？师：这么多的雨点儿是从哪里来的呢？哪个同学能从课文里找到答案？读课文。师：你是从哪句话中知道的？请你把这句话读出来！生：数不清的雨点儿，从半空中飘落下来。（课件）出示句子：数不清的雨点儿，从半空中飘落下来。师：屏幕上好多雨点儿，谁能数得清这是多少雨点儿 ？一起来数一数生：1 2 3 4 5师：是多少雨点儿？生：数不清师：为什么数不清？生：因为雨点儿太多了，没等数完就有落了下来。师：雨点儿多的数不清，文中是什么“数不清”？生：雨点儿师：你平时还看见那些东西也数不清？生：天上的星星多的数不清。生：漫天飞舞的雪花多的数不清。 师：你能
4、把“很多很多”“非常多”这种意思“读出来”吗？让我们大家都觉得数不清？（找两名同学来读）师：雨点儿是飘落下来的，“飘落”是什么意思？生：.师：飘的右边是什么？生：是风师：对，所以飘和风有关。想一想，怎样是飘落。生：被风吹着落下师：那同学们看一下纸片和不块是不是飘落下来的？（实物演示：纸片、木块从高处落下）生：纸片是飘落，木块不是。师：什么物体怎样落是飘落。生：很轻，很慢，还有风托着师：怎样才能读出这种飘落的感觉、很轻的感觉，谁来读？（引导：又轻又慢。）（找学生读）师:你能用飘落说一句话吗？ 生：雪花从天上飘落下来。生：秋天到了 ，树叶从树枝上飘落下来。师：同学们说的真好，数不清的雨点儿从云彩里
5、飘落下来，它们要去哪里，去干什么呢？请你先把第二、三、四自然段找出来小声地读一遍，然后与同桌讨论一下，下面开始读！。（板书：大雨点儿小雨点儿）师：大雨点儿和小雨点儿分别要去哪里？谁愿意起来说一说？：生：小雨点儿要去有花有草的地方。生：大雨点儿要去无花无草的地方。（学生回答的时候随机板书：有花有草没花没草）师：大雨点儿和小雨点儿在去的路上还打过招呼呢，你能把他们说的话找出来吗？大雨点的话用线划出来，小雨点的话用划出。生：大雨点儿说你要到哪里去？师：这个句子要读出什么语气，试着读一读师：小雨点你要去什么地方。生：我要去有花有草的地方。师：小雨点你要去什么地方？生：我要去有山有水的地方。师：小雨点儿
6、不但会回答，还会问问题呢？你知道他怎么问的吗？生：你呢？师:它想问什么：生：你要到哪里去？师：大雨点儿要到哪里去呢/出示：我要到无花无草的地方去师：小雨点还不知道我们一起来告诉他吧，生齐读师：请自由地读读这3句话，边读边想：你愿意当谁啊！能说说原因吗？（指名说）生：小雨点儿生自由说喜欢当小雨点的理由。师：小雨点儿很了不起，因为（他给有花有草的地方带去了更加美丽的色彩。）指名读，读出高兴、自豪的感觉齐读。生：大雨点儿生自由说喜欢当大雨点的理由。师：是啊！大雨点儿多不容易啊！让我们一起到没有花没有草的地方去看看吧！（课件出示：荒芜的沙漠，干涸的土地）师：没有花没有草的地方这么荒芜，大雨点儿还来干什
7、么啊？生：给土地水分，土地就可以长出植物了。师：多么有爱心，多么善良、多爱帮助人的大雨点儿啊！师：愿意当大雨点儿的一起来吧！让我们来一起读读大雨点儿的话！读出这份自豪、自信和无比的光荣。（指名读齐读）师：现在再来读读大雨点儿和小雨点儿的对话吧！相信一定能读得更棒了！（指名读男女生分角色读齐读）师：现在让我们来当小雨点和大雨点来表演他们的故事，去自己想去的地方。（找学生表演）师：大雨点儿和小雨点儿后来都到了自己想去的地方，那么他们到过的地方都发生了什么变化呢？请你再把它找出来自由地读一遍！（生读）师：谁找到了，请你为大家读一遍。生：读第五自然段师：这些地方究竟发生了哪些变化？你能告诉大家吗？生：
8、长出红的花绿的草花更红草更绿师：请看（课件动画出示雨中红花绿草）师：这么美的一切，都应该感谢谁啊？夸夸雨点儿。生：大雨点儿你真勇敢生: 小雨点儿我谢谢你，是你带来了美丽的世界师：让我们怀着感谢的心情，一起来美美地读一读这一段吧四、拓展说话师：是啊！大雨点儿和小雨点儿多有爱心多爱帮助人呀，如果你也是一颗雨点，你还会来到哪里？那里又会发生怎样的变化呢？自己赶快来想一想，说一说吧！（指名说）生：雨点去了农民伯伯的田地里，庄家长得绿油油。生：雨点去了要干涸的小河里，鱼儿游的很欢畅。这样的小雨点真让人喜欢，你们愿意做像雨点一样的人吗？生：愿意五、课堂小结师：这节课我们一起随着雨点儿来到了大地、来到了田野，（一边解说一边指点板书）看到了美丽的花草在雨水的滋润中快乐地生长、开放，感受到了大自然勃勃生机。
