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1、. . . .第二单元备课一、教学内容：本单元有一篇识字2 、四篇课文：分别是一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天，还有语文园地二。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。二、教学目标：1、认识61个二类生字，学会48个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背过要求背诵的课文。3、（1）培养学生有收集词语的兴趣。（2）留心观察校园生活，体验课外生活的多彩与乐趣。（3） 培养学生尊敬老师的品德。（4）教育学
2、生对自己有信心，懂得适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。（5） 知道时间的宝贵的，懂得严格要求自己，珍惜时间。（6） 激发学生对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。三、教学重、难点： 识字、写字和朗读课文。四、教学措施：1充分利用生字卡片，熟练认读生字，多读多练。2指导学生正确执笔，正确书写，适时检查、评比。3指导学生能读懂课文内容，受到教育。4多听课文录音，培养语感，有感情的朗读课文。五、教学中应注意的问题:1、要注意结合学生的课内课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。2、 教学前，可指导学生先读
3、一读导语，然后再进入识字 课文的学习六、单元基本功训练重点:（一）我会变。其棋（ 下棋 ） 单 （） 余 （）交（）尺 （） 欠 （）市（）见（）田 （）（二）我会填上带有“扌”的字，把词语补充完整。（扫）地 （ ）水（ ）桌子（ ）车（ ）土（）木头（ ）鱼（ ）虫（）小鸡（ ）字我发现这些字都有 ，跟 的动作有关。（三）我会组词。访（ ）旗（ ） 刚（ ） 状（ ）于（ ）纺（ ）棋（ ） 钢（ ） 壮（ ）干（ ）首（ ）由（ ） 已（ ） 波（ ）做（ ）道（ ）甲（ ） 己（ ） 被（ ）作（ ）休（ ）因（ ) 清（ ） 外（ ）元（ ）体（ ）困（ ） 青（） 处（ ）无（）（四
4、）写写记记。三横（王） 古月（ ） 言午（ ） 草头（ ） 口天（ ） 双人（ ） 弓长（ ） 双口（ ） 耳东（ ）立早（ ） 木土（ ） 干钩（ ） （五）我会按查字典要求填空。要查的字部首再查几画音序音节组词狐群舰（六）我会填。（）图画（）京戏栽（ ）（）鸽子（）象棋（）二胡（）金鱼（）航模（）电脑（）天气（）书法（）钢琴（七）照样子，改写句子。例：小红是我的好朋友。我的好朋友是小红。1、 这块空地是我小时候玩耍的地方。2、北京是我国的首都。 八、我会填。高兴地（ ）仔细地（） 亲切地（ ）紧紧地（ ） 顺利地（ ） 兴奋地（ ）赞许地（ ）沉着地（ ）七、单元课时安排：13课时单元导读
5、 1课时整体识字 2课时以文带文 4课时群文阅读 1课时写作指导 2课时复习备课 1课时基础训练 2课时八、十三课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“拓展”目标教学建议第一课时整组课文识字2一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天逃学单元导读1、熟练朗读本单元课文。2、抓住文章重点句子进行理解，去发现校园生活的多彩和乐趣。读单元导读，提取本单元的教学主题，明白学习任务。单元导读课前要引导学生进行自主朗读，可采用“读一读，画一画，想一想”的方法来学习。第二、三课时本单元课文中的生字整体识字1、识字写字。2、正确流利朗读课文，感知词语的意思。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。会认
6、文章中出现的生字，把文章读通顺。采用随文识字的方法，课文中出现的生字可借助拼音、工具书等识记。第四课时一株紫丁香老师的眼睛以文带文1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚感情。2、培养学生尊敬老师的品德。通过诵读，体会紫丁香不仅是孩子们送给我的礼物，还是一首表现师生情意的颂歌。运用多种方式朗读，在反复的朗读、诵读过程中让学生体会师生情，感悟诗歌语言的优美。第五课时我选我逃学以文带文1、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得用适当的方式展示和表现自我。2、正确对待上学。通过抓住关键词句体会王宁的勇气，懂得应当为别人服务。注意引导学生自主探究，合作学习。通过师生分角色表演情景对话，知道要对
7、自己有信心，懂得表现自我。第六课时一分钟、一分钟以文带文1、正确、流利、有感情地朗读课文。知道时间的宝贵2、懂得严格要求自己，珍惜时间。通过多种方式朗读感受每一分钟的重要。建议先带领学生抓住文章关键词句，体会一分钟的重要。第七课时难忘的一天、火红的枫叶以文带文1、学习在默读课文的过程中，理清课文的思路。2、体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。通过不断诵读来感受小作者心情的变化以及对邓爷爷的崇敬之情。引导学生运用探究式的学习方式，体会我为什么忘不了这一天。第八课时老师的手美丽的心跳墩演奏曲群文阅读1、在读小故事的过程中，激发学生的阅读兴趣，在阅读中感受老师的伟大。2、在阅读中引导学生
8、学习运用正确的读书方法，巩固 运用默读的读书方法来提高学生的阅读速度，提高课堂的效率。通过自主阅读，抓住文中的重点句子，学会在生活中发现智慧。以“单元整合.群文阅读”策略为指导，结 合二年级学生的认知水平，以课本中的文章为依托，以课外读物为载体，教给学生更多的读书 方法，继而延伸到课外阅读更多的书籍。 第九、十课时我的想法口语交际、习作指导1、 能比较详细地介绍自己选自己的看法和想法。2、 2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 3、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。 学会表达自己的独特感受，通过交流与讨论，培养自己的信心和勇气。在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利
9、，培养合作精神；建立平等交流的交际平台。 第十一、十二课时语文园地二基础内容基础训练课引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。通过回顾本单元课文，进一步深化主题，增强自身情感。“我的发现、我会读、读读比比、读读记记”等部分在引导学生发现规律的同时熟读成诵。第十三、十四课时全组课文、学生积累的与本单元有关的内容分享展示诵读优美诗句，文段，增强语文素养，感受语言的独特魅力。通过展示分享为学生提供朗诵展示的平台，提升情感、态度、价值观。分享展示，不求知识统一，但求自主创新。丰富多彩的校园生活课型：单元导读课 一、教学目标：1.自读单元导语，了解本单元主题“美丽
10、的校园生活”，明确学习要求。2.通读识字二及四篇课文，粗略了解课文主要内容，初步培养边读书边标标画画的习惯。3、抓住文章重点句子进行理解，抓住文章重点句子进行理解，体会学校生活的丰富多彩。4、读单元导读，提取本单元的教学主题，明白学习任务。二、教学重难点：识字、写字和朗读课文。三、教学方法： 情景导入法、讲授法、读书自悟法、讨论法四、教学措施：1、分利用生字卡片，熟练认读生字，多读多练。2、引导学生正确执笔，正确书写，适时检查、评比。3、指导学生能读懂课文内容，受到教育。4、多听课文录音，培养语感，有感情的朗读课文。五、教学准备 多媒体课件 电子白板六、教学时间1课时 教学过程一、导入新课1、
11、课件出示学生在校活动的照片。师：同学们，欣赏了这么多的照片，你想说什么？二、感知单元主题师：自读单元导语，说说本单元主题是什么，我们应该注意哪些学习要求，用笔标出来。什么是单元主题？就是本单元讨论的主要话题。这一单元是讨论的是什么话题呢？我们应注意哪些学习要求？自己读一读，把有关的词语用横线划出来。（指导学生说说单元主题，应注意哪些要求，用横线划出来。）学生做到：1.把自己预习的划线词语展示2.说出自己写的单元主题3.读课文，标自然段、圈生字。师：好啦，单元导语我们读懂了。请看自学导航第2条：小声朗读课文，边读边标出自然段序号。遇到不认识的生字用铅笔圈出来，并借助拼音多读几遍。三、感知单元课文
12、1、检查预习，巩固字词。1、课件出示本单元的重要词语。2、指导学生读。（对的鼓励，错的集体纠正。）3、生读词语。强调“地”的用法。2、交流感受，升华认识。（一） 学习一株紫丁香1、看到这个题目,你都想到了什么景象?2、想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？3、从这篇文章中,你体会到了什么?4、再读课文,体会感悟。5、师小结：从这篇文章中我们体会到了师生之间的深厚感情。(二) 学习我选我1、板书课题：“我”指的是谁？2、生读课文。3、王宁选自己做什么？为什么要选自己？4、师小结：希望我们的同学都能学习王宁的勇气，懂得表现自我。(三) 学习一分钟1、一分钟有多长？一分钟能做多少事情？今天我们就来学习一分钟。2、想一想：题目中的一分钟，在课文中指的是什么？3、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？4、读了文章，你想说什么？5、小结：从课文中我们知道了时间的宝贵，我们要严格要求自己，珍惜时间。 (四) 学习难忘的一天1、你最难忘的日子是哪一天？为什么难忘？2、小作者最难忘的日子又是哪一天呢？什么事让他难忘？学了课文就知道了。自由读课文：想一想，我为什么忘不了这一天？3、我为什么一开始比较紧张，后来就一下子平静了下来
