《五年级下册科学教案 -2.2 给冷水加热|教科版 (7)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册科学教案 -2.2 给冷水加热|教科版 (7)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2、给冷水加热课型新授课时1主备人学习目标科学概念:水受热以后体积会增大,而重量不变。过程与方法:1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。情感、态度、价值观:乐于发现新的问题,愿意积极探索。学情分析重点、难【教学重点】1、关注水在加热过程中的变化;2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化【教学难点】研究水受热上浮的原因易混点、易错点:设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化学生认知基础:学生对加热前后水的体积的变化有一个较模糊的认识,不知对错。时间分配学 15 讲 15 练 10 教法学法谈话法 ,观
2、察法,讲解法,读书法,练习法教学准备为每组准备:可封口的小塑料袋,水槽;热水,冷水;天平,试管;气球皮,剪刀,橡皮筋。学生活动教师助学课后改进学生活动一 学生交流讨论,小组间开展比赛,看谁说得多,说得好。用火加热;放进热水中;用微波沪加热;放在太阳下学生活动二1、根据看到的现象尝试做出解释2、小组讨论,谁的解释更有说服力。学生活动三通过本课的学习,试着说说热水上浮的原因:通过实验得知:在冷水受热过程中,体积增大了,体积增大了,它在水中排开的水量也就增大了,排开的水量增大了,它受到水的浮力也就增大了,所以上浮了。学生活动四 实验探究热水上浮的原因教师助教一谈话导入:要使一杯冷水变成热水,有哪些方法?教师助教二在密封的小塑料袋里装满冷水,然后浸入热水中,仔细观察冷水袋的变化。 教师助教三上面的现象可能是由这两点的原因造成的1、水在变热过程中,如果重量发生了变化,它的沉浮可能发生变化。2、水在变热过程中,如果体积大小发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。用上一单元沉浮的知识来解释上面两种可能的原因。教师助教四未加热前两个袋里的水的重量和体积是一样的,加热后的袋里的水重量不变,但是体积变大了。根据前面学到的沉浮原理,相同重量的物体,体积大的容易浮,体积小的容易沉。所以冷水袋放到热水里下沉,热水袋放到冷水里上浮。