（专业标准）工商管理专业课程标准

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1、二、专业能力模块二、专业能力模块 （职业基础课）（职业基础课） 政治经济学政治经济学课程标准课程标准 一、课程名称：一、课程名称：政治经济学 二、课程代码：二、课程代码：03040126 三、适用专业：三、适用专业：工商企业管理 四、课程性质：四、课程性质：职业基础课 五、计划学时：五、计划学时：60 学时，其中 50（纯理论） 、10（教学做一体化） 六、教学条件：六、教学条件：课件；多媒体；教案；参考资料；案例等。 七、课程定位：七、课程定位： 工商企业管理专业是我校经济管理系的骨干专业，通过近十年的发展，在 对行业、企业及职业综合分析的基础上，形成了特色鲜明的职业岗位和人才规 格本专业主

2、要面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲等地区加工制造型及服务 型中小企业。培养具有较强的物流供应链管理、生产管理方面专业技能，具有 良好的管理素质和职业道德修养，具有较快适应各类岗位需要的实际工作能力， 具有符合时代特征和创新精神的工商企业管理高素质高级技能型专门人才。 工商企业管理专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模 块三部分构成，共有 14 个公共基础学习领域，10 个职业基础学习领域，16 个 职业技能学习领域、3 个专业选修学习领域和 18 个公共选修学习领域。政治经 济学是工商企业管理专业能力模块中职业基础学习领域的一个组成部分，属于 职业基础课。 高职高专教育是以培养

3、适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质高 级技能型专门人才为目标的，因此，政治经济学作为我校工商企业管理专业的 一门专业基础课程目标必须定位于“职业素质培养”为主线上，要体现三大特 性：一是职业素质教育特性，时代、社会的发展要求高等职业教育不可忽视学 生可持续发展的素质教育理念。政治经济学课程既不是单纯的知识传授，也不 是纯技能训练，而是马克思主义经济理念，经济思维素质的培养。二是基础性， 政治经济学课程是专业学习的基础，未来职业能力的基础，可持续发展的基础。 三是层次性，即大学专科层次的经济知识水平。 政治经济学是马克思主义的重要组成部分，政治经济学课程是高等学校马 克思主义理论课和经济

4、学、管理学各专业的基础、核心课程。马克思主义政治 经济学核心是揭示资本主义的基本经济规律剩余价值规律，其基础是阐述 市场经济理论，揭示了市场经济运行的规律。 学习政治经济学课程，一是要掌握马克思主义政治经济学的基本原理、基 本观点、基本方法，目的在于让学生要有经济理论的头脑，有正确的逻辑思维 方法；二是要运用这些基本原理、基本观点、基本方法，认识、分析和解决当 代资本主义和社会主义，特别是有中国特色社会主义发展过程中出现的新现象 和新问题；三是要理论联系实际，力争能够运用这些基本原理、基本观点、基 本方法，结合不断发展的实践进行理论创新，形成比较系统的看法和创见，在 理论联系实际中自觉地贯彻党

5、的各项经济政策、方针，发展马克思主义政治经 济学，发展马克思主义，为推动中国和世界的经济、社会发展做出贡献。 政治经济学课程也是我校工商企业管理专业的第一门职业基础、核心课程， 是工商企业管理专业的专业导引课程。它的平行课程是微宏观经济学、管理学 原理、经济法等，后续课程是组织行为学、工商企业管理学、消费者行为学和 商务礼仪等，通过系统地学习经济、管理和营销理论的基本知识，全面培养学 习胜任物流人员与生产管理人员的操作技能和基础管理能力。 八、课程设计思路：八、课程设计思路： 本课程在设计过程中，力图在体系构建和内容阐述上，既能体现马克思主 义政治经济学理论体系逻辑的严密性和理论表述的准确性，

6、又能符合时代发展 的特点，具有强烈的现实感，使学生在学习政治经济学课程过程中，既能感受 到马克思主义政治经济学的逻辑力量和真实价值，又能认识到马克思主义政治 经济学理论的现实性和实践性。 政治经济学是一门专业基础课程，课程教学主要是理论介绍为主。为适应 我校确立的培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质高级技能型专 门人才目标需要，在教学过程中，我们非常重视理论与实践的结合，注重培养 学生的运用政治经济学理论观察、分析和解决现实经济问题和经济现象的能力。 在实践教学方面积极有效地开展了案例教学和模拟教学。通过举办学术讲座， 利用多媒体教学手段的优势，结合中央电视台的“经济半小时”和“焦点

7、访谈” 等经济栏目所报道的经济问题和经济现象开展案例教学；引导学生撰写论文， 并对传统的教学方法和考试方式进行改革，把小论文写作作为课程考核的重要 内容，论文成绩计入课程成绩总分；积极开展第二课堂教学，利用第二课堂组 织和引导学生进行社会调查和实践，锻炼学生实践能力，提高学生对经济理论 进一步理解。 此外，在本课程的设计过程中，还特别注重以下三点： 1. 给政治经济学的学习与研究注入人文的关怀与社会的担当，重申与强化 马克思主义政治经济学的这个伟大特质。现行的政治经济学教学，越来越把政 治经济学看成是一门单纯的经济科学，淡化了马克思主义的政治经济学是经济 学，但更是马克思主义三个组成部分之一的

8、理论内核。马克思主义政治经济学 的宗旨并不在于单纯研究社会生产或者财富创造本身，而在于通过社会生产规 律的研究，破解无产者悲剧性命运的根源，找寻他们自由、解放的现实道路。 对社会矛盾、问题的批判意识，对社会整体公平、正义的诉求，是马克思主义 政治经济学不同于一般西方经济学的关键所在。在转型期的中国，尽管有令人 炫目的 GDP 持续高增长的光环，但是这并不能掩盖社会矛盾凸显、贫富悬殊严 重、生态环境恶化等事实。所以，在政治经济学课程的教学中，要切实落实科 学发展观，实现中国社会经济的科学发展，必须帮助学生对经济问题的认识还 是应该回到马克思主义的基本立场上来以人为本，关注大多数人的利益和 福祉，

9、从而求得社会的公平正义。 2给政治经济学的学习与研究提供开阔的视野与鲜活的生命。在政治经济 学课程的教学中，应加入大量的学科扩展、名人名篇、实际案例，用多学科的 视角开阔政治经济学教与学的视野，避免井底之蛙的狂妄和烦躁；把理论教学 的环节与现实生活紧密相连，因生活中的困惑而在学习中寻找答案，用学习得 来的理论又去解释甚至改变生活。如用西方马克思主义中的法兰克福学派对技 术理性的批判，对我们破除对实证的西方经济学的崇拜大有启发；法学的平衡 原则，对我们处理好宏观调控中政府与微观经济主体的关系深有裨益；马克 斯韦伯对新教伦理与资本主义精神的诠释，对我们构建促进市场经济健康发 展的价值取向与社会精神

10、气质或社会心态启迪深远；陈光标的裸捐义举，让温 家宝总理的“企业要承担社会责任，企业家身上要流淌着道德的血液”更加振 动人心 3. 给政治经济学的教学与研究留下想象的空间与讨论的时间。在教学中应 注重将整个教材的内容进行了重新的取舍，不应将本课程搞成经济学百科全书 而挤占各部门经济学应有的领地，本课程除设了一个导论外加 8 个学习情景， 把相近的学习任务大量综合，使得经济学的产生与发展、商品与商品经济、资 本主义经济、资本主义经济制度的演化、社会主义经济、市场经济体制、市场 经济的微观基础、市场经济的宏观调控、经济全球化与中国经济的科学发展构 成了一个历史与逻辑统一的既鲜明又简洁的链条。在每一

11、学习情景的论述中也 力求简练再简练，对很多定义、原则、措施的陈述都是点到为止，避免繁琐的 引证和空洞的完美；根据教学中的经验，课堂讨论对同学们学习的长期影响要 远远大于老师“满堂灌” ，所以，本课程也应非常注意根据同学们的兴趣来安排 每一学习情景的课堂讨论，力求使得每一学习情景都有足够的“子弹”形成讨 论点、争论点，最终既给老师的讲授留下足够的想象空间,也给同学们的讨论留 下足够的时间。关注热点、直面生活，是我们在引起同学们学习兴趣的同时， 更期盼能启迪同学们思考并最终培养起同学们对个人、社会、国家的责任与担 当。 我们坚信，眼前这个看起来浮躁的时代并不是没有给理论留出自己的位置， 关键是理论

12、本身要彻底，而所谓理论的彻底就是要关注大写的、社会的人本身。 一个只关心个人财富增长而不顾社会分化与动荡的经济学终究会脱去其“显学” 的光环，只有真诚关注社会公平、正义的经济学才会重新找回经济学思考的制 高点。现实已经越来越明确的告知我们：无公平即无和谐，无和谐即无稳定， 无稳定即无效率，经济学必须是政治的，反过来只有政治的才是最大的经济的。 如果我们的努力给够给政治经济学教学与研究中的政治总体意识、社会责 任的回归带来某种积极的影响，那就是本课程的最大的期冀！ 九、课程目标：九、课程目标： 知识目标：能够比较系统而准确地理解社会经济关系及其发展规律、了解 马克思主义政治经济学的严密逻辑结构和

13、科学体系、把握中国特色社会主义市 场经济的一般性和特殊性、深刻理解和领会党和政府关于经济建设和改革开放 的理论路线方针和政策，把握社会经济制度变迁的历史必然趋势等马克思主义 政治经济学的基本原理、基本观点、基本知识和基点方法，为进一步学习工商 企业管理专业的专业课程以及为将来从事经济工作奠定基础。 能力目标：运用马克思主义政治经济学的基本立场、基本原理、基本观点、 基本知识和基本方法观察和认识和分析资本主义经济的历史和现状，认清资本 主 义经济实质及其在当代的新特征，认识、分析和解决当代资本主义和社会主义， 特别是有中国特色社会主义发展过程中出现的新现象和新问题。 素质目标：树立科学的马克思主

14、义世界观、人生观和价值观；掌握观察和 分析纷繁复杂经济现象的科学方法和正确的逻辑思维方法，养成一定的经济理 论 素质、经济头脑、经济学的基本思维方法和分析方法；力争能够运用马克思主 义 政治经济学的基本原理、基本观点、基本知识和基本方法，结合不断发展的实 践 进行理论创新，形成比较系统的看法和创见，在理论联系实际中自觉地贯彻党 和 政府的各项经济政策、方针，为发展马克思主义政治经济学、发展马克思主义、 推动中国和世界的经济、社会发展做出贡献。 十、课程内容：十、课程内容： 政治经济学政治经济学课程内容一览表课程内容一览表 工作任务学习情境学习任务参考课时 任务 1：了解放经济学的源与 流 10

15、 技能训练任务一：课堂讨论： 马克思主义政治经济学与微、 宏观经济学比较分析 1 任务 2：认识马克思主义政治 经 济学的研究对象 1 任务 3：掌握马克思主义政治 经 济学的研究任务、方法、性质 与意义 1 准确把握马克 思主义政治经 济学在整个经 济学发展中的 伟大历史地位 学习情境一 政治经济学概述 技能训练任务二：通过课堂讨 论用发展的眼光看中国 温家定在剑桥大学的演讲， 引导学生撰写论文。 1 任务 4：认识自然经济和商品 经济的特点与差异 1 技能训练任务三 ：课堂讨论： 以马斯洛的需要层次模型和 ERG 理论为导引，分析当代大 学生的需要。 1 深刻认识对社 会生产力的发 展而言

16、商品经 济的不可逾越 性 学习情境二 商品经济 任务 5： 剖析商品经济的细胞 商品 1 任务 6： 认识货币起源与职能1 任务 7： 掌握商品经济的基本 规律 2 技能训练任务四：通过社会调 查，用价格规律理论剖析“蚁 族”现象的成因。 1 技能训练任务五：通过课堂讨 论“蒜你狠” 、 “豆你玩”等 CPI 疯狂上涨的原因与政府的 对策。 1 任务 8：认识资本主义经济制 度的产生和本质 1 技能训练任务六：通过对英国、 美国和普鲁士模式的案例剖析， 用论文形式探讨现行的中国市 场经济模式 1 任务 9： 从静态分析的角度， 剖析个别资本 1 技能训练任务七：通过社会调 查，剖析“泰勒制” 、 “福特制” 等“血汗工厂” 、 “血汗工资制” 的本质 1 任务 10：从动态研究的角度， 剖析个别资本 1 技能训练任务八：通过社会调 查，剖析马克斯韦伯对新教 伦理与资本主义精神的诠释， 对我们构建促进市场经济健康 发展的价值取向与社会精神气 质或社会心态的现实意义 1 任务