《六年级下册科学教学实录-2.1 我们身边的物质｜ 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教学实录-2.1 我们身边的物质｜ 教科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们身边的物质（教学实录）一、导入。（世界是由物质构成的）师：我们身边有很多的物质，看看它们由什么材料组成的？生：书本（纸） 烧杯（玻璃）桌子（木头）师：我们看看这些组成物体的材料有一个共同的特点，用手摸摸、悄悄，用眼睛看看等直接观察的方法来感知它们的实际存在，（板书：实际存在）。我们把这些组成物体的这些材料叫做物质（板书：物质）师：请你说说教室里一些物体是哪些物质构成的？生：电风扇是由铁和塑料这些物质构成的。生：窗户是由玻璃和铝合金这些物质构成的。师：教室里的空气，我们人说话发出的声音是物质吗？生：是物质，因为我们可以感受到它们是存在的。空气存在我们周围，声音能听见，也能产生振动。师：火、电
2、，它们是物质吗？为什么？生：是物质，因为它们也是存在的。火烧时会产生热量，电有能量。师：这些能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。整个世界都是由物质构成的。揭示课题：我们身边的物质。二、物质在变化：师：看看这里有几种物质（出示图片），这里有相同的物质吗？火柴、蜡烛、水、冰。生：水和冰是同一种物质。师：为什么说水和冰是同一种物质？生：水可以变成冰，冰也可以变成水。师：你知道水还有另一种形态吗？水蒸气和它们一样，是同一种物质吗？为什么？生：同一种物质，因为它们会发生变化，但本质没有变。师：板书：形态改变了。师：出示易拉罐变形图片，易拉罐发生什么变化，压扁后的易拉罐还是易拉罐吗？生：还是易拉罐
3、，是形状变了。（板书：形状改变）师：下面小组活动，观察火柴和燃烧后的火柴，以及铁钉和生锈后的铁钉，它们的变化和上面的变化一样吗？（小组领取材料，观察讨论）师：火柴和燃烧后的火柴，以及铁钉和生锈后的铁钉，它们发生了哪些变化？生：火柴燃烧后，火柴梗头上变黑了，变软了，产生了火、光和热。师：你觉得燃烧火柴还是原来的火柴吗？生：不是，因为不能变回原来的样子了。师：那么铁生锈后和原来的铁钉比较，有什么区别？生：颜色变化，原来不生锈的铁钉表面比较光亮，是银灰色的，而生锈后的铁钉表面是红褐色的。师：除了颜色变化，还有什么变化呢？我们来看段视频：“铁生锈后的变化”。师：看了视频，你知道了铁生锈后还是原来的铁吗
4、？生：不是了，和原来的物质不一样。师：上面两种变化有哪些相同和不同之处？ 生： 第一种：没有产生新的物质，变来变去还是它。第二种：产生了新的物质。三、让物质发生变化：师：一支蜡烛由什么物质构成？生：蜡油、棉线。师：请你利用小组里的材料，让蜡烛发生变化，并观察记录。师:（交流汇报）你们用什么方法让蜡烛变化？观察到了什么现象？你觉得每一种变化类似于哪一种变化？为什么？生：我们用小刀刻蜡烛，蜡烛被割断， 生：我们用记号笔画蜡烛，蜡烛表面画上记号，没有产生新的物质， 生：点燃蜡烛，蜡烛油，融化，蜡烛变短，类似于易拉罐的变化。师：有没有类似于第二种的变化现象。生：蜡烛燃烧，产生了光和热，就产生了新物质。
5、生：棉线变黑了，也不是原来的棉线，类似于第二种的物质变化。师：蜡烛燃烧还产生了碳（演示，用铁勺靠近蜡烛火焰）铁勺上这些黑色的物质就是碳，那么这种变化类似于哪种变化？生：第二种变化。师：一支蜡烛的燃烧可以产生很多的变化，这些变化，有的没有产生新物质，我们把这样的变化称为物理变化，有的产生了新的物质，我们把这样的变化称为化学变化。师：出示一张纸，有哪些方法让它变化？哪些变化类似于前一种变化，哪些变化类似于后一种变化？为什么？生：揉皱，剪碎，画画等，属于前一种变化，没有产生新的物质。生：燃烧纸，产生了新的物质，黑色的碳，属于化学变化。（教师演示实验，燃烧纸）师：出示一根铁丝，有哪些方法让它变化？哪些
6、变化类似于前一种变化，哪些变化类似于后一种变化？为什么？生：折弯，高温融化等，没有产生新的物质，属于第一种物理变化。生：生锈以后产生铁锈，产生了新的物质，属于第二种化学变化。师：出示各种物质变化的图片，学生比较、分析：它们各类似于哪种变化？（衣服变旧了，粉笔变短了，烟花绽放，面包发霉，鲜牛奶变质）生：衣服变旧，属于物理变化，没有产生新的物质。生：粉笔变短，形状改变，没有产生新的物质。生：烟花燃放，产生光，热，烟等，产生了新的物质。生：面包发霉，产生了霉菌等新的物质。生：牛奶变质，也产生新的物质，属于化学变化。师：你还能举出生活中的物质都在变化的例子吗？空气怎么变化？我们人会变吗？米饭面熟了，面粉变面包，岩石，马路、房屋都在变吗？水洼里水变干。有不变的物质吗？生列举。生：我觉得物质都在变化。出示：世界是由物质构成的，物质都在发生变化。师继续出示：有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易于被我们察觉。有些是自然因素，有些是人为因素。而在这些变化中，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新物质。四、探究生活中物质变化：师：你还想探究生活中的哪些物质变化？课后和同学讨论，交流。 生：
