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1、做有素养的校长 一名好校长就是一所好学校。 校长是学校教育发展之魂,校长对教育敏锐的洞悉和准确的把握,直接影响着学校教育教学的质量和发展的方向。 做有内涵的校长。校长是学校发展的“掌舵人”“领航员”“指挥者”,需要以“温文尔雅、举止大方”的风格气质和“言行一致、率先垂范”的人格魅力做支撑。学习型校长,就要注重学习,准确把握新时代新要求, 不断更新思想新理念; 知识型校长,就要具有丰富的知识储备,具备丰厚的文化底蕴,具有丰硕的研究成果;服务型校长,就要全心全意关心教师学习和生活,尽职尽责助力教师专业成长;引领型校长,就要时时做表率作典范,事事走在前做在先,真正让社会认可、教师信服、家长满意、学生
2、尊崇。 做有内力的校长。“梦想因美好而向往,梦想因成真而辉煌。”校长在学校发展中要敢想敢做,敢作敢为,要勇于创新,敢于担当。校长的思路决定学校发展的出路,校长的思维决定学校发展的作为,必须要着眼长远,高目标定位,高起点规划,高标准推进,绝不能拘泥于传统的发展思维,局限于一时一事的得失,满足于当前的利益和成绩。校长必须要有梦想、有思想,把握学校发展脉搏,把准发展的方向,把住发力的关键;校长要想干事、会干事、也能干成事,用自己的满腔热情发展学校,用自己的本领和智慧促进学校发展。 做有内化的校长。要把理念转变为制度,把制度转变为全体教师的自觉行动。在学校发展中,校长本领再大、水平再高、能力再强,一己之力还是有限的,必须要有一套规范的制度作保证,必须要有一支强大的团队作后盾,必须要建好建强领导班子和教师“两支队伍”。校长的发展理念要融汇于科学的公平公正公开的管理和激励制度中,在“引”字上下功夫,在“放”字上做文章,在“实”字上见成效,在“新”字上求突破,着力打造 “和谐教育” , 让全体教师成为 “学校人”,切实提升教师的幸福感和成就感。