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1、阶段二 近代的中国与西方世界 专题五 西方人文精神的发展 内容索 引 考点一 文艺复兴和宗教 改革 考点二 启蒙运动 专题综合时空线索归 纳 一、意大利文艺复兴初期的“三杰”(b) 但丁(代表作神曲)、彼特拉克、薄伽丘(代表作十日谈) ，他们都在自己作品中肯定人的欲望，歌颂自然的人性。其中 神曲和十日谈并列称为“人曲”。 二、莎士比亚与哈姆雷特(b) 莎士比亚，英国伟大的戏剧作家，是文艺复兴高潮时期的杰出代 表人物。代表著作有哈姆雷特等。他的作品刻画了复杂的人 类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊 严。 知识排 查 三、文艺复兴时期人文主义的含义(b) 文艺复兴运动是一场资
2、产阶级的新文化运动。其核心思想是人文 主义，即批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由，肯定人、注 重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来。 四、文艺复兴与宗教改革【加试】(c) 1.相同点 (1)产生于资本主义萌芽时期。 (2)都反封建，并把矛头对准天主教会。 (3)两者都向古代寻求和吸取养料。 (4)两者都得到世俗统治者的支持、保护。 2.不同点 (1)在人的问题上：前者以人为中心，而后者以神为中心。 (2)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更 多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。 (3)在信仰与宗教宽容的问题上，文艺复兴是一个信仰自由的运 动，一开始就容忍了异教文化
3、；而宗教改革后的新教，几乎都以 另一个权威来取代教皇的权威。 (4)在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪 恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路 。 微点拨 马丁路德否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰 中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主 义色彩。 1.文艺复兴运动的影响 【加试】 (1)经济上：在弘扬新兴资产阶级文化过程中，为早期的资本主义 萌芽发展奠定了深厚基础，为早期的资产阶级积累了原始财富。 (2)思想上：冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬 创造现世幸福，为新航路开辟和资本主义制度建立作了思想准备 。 (3)科学上：
4、提倡科学实验和实践，催生近代自然科学。 (4)消极方面：文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值 ，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，产生了 负面影响。 重点深 化 2.宗教改革的意义【加试】 (1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形 成和发展。 (2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。 (3)思想上：打破了天主教会的精神垄断，使人们的思想得到解 放。 (4)总之，宗教改革促进了欧洲封建社会向现代社会的转型。 1.(20164月浙江选考)薄伽丘的十日谈因充满“可怕的人欲 ”而为教会所不容。该书所反映的人文主义内涵是( ) A.批判古典主义 B.追求伦理
5、道德 C.讴歌自然的人性 D.反对专制王权 解析 史料中“人欲”“人文主义”是题眼所在。理解肯定 人的价值、人的欲望、人的地位等人文主义的具体内涵即可判 断C项为正确答案。 解析 考点训 练 2.(20159月浙江选考)文艺复兴初期的文学作品肯定了人的欲望和 歌颂自然的人性，其中最具代表性的作品是( ) A.神曲 B.哲学通信 C.十日谈 D.哈姆雷特 解析 神曲是但丁的作品，处于一种转型期。哲学通信 是启蒙运动时期的作品，哈姆雷特是文艺复兴后期莎士比亚 的作品。文艺复兴初期的文学作品肯定了人的欲望和歌颂自然的 人性，其中最具代表性的作品是薄伽丘的十日谈，故选C项 。 解析 3.(201510
6、月浙江选考)莎士比亚在哈姆雷特中写道：“人是 一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！在行为上多么 像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的 灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是( ) A.基督教神学 B.禁欲主义 C.人文主义 D.浪漫主义 解析 莎士比亚是人文主义的杰出代表人物，其作品歌颂了人 的伟大。故选C项。 解析 4.(加试题)(2016衢州学考押题交流)金观涛在探索现代社会的 起源中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同 一过程。”“同一过程”是指( ) A.将人置于世界和社会的中心 B.摆脱教会对人性的束缚 C.宣扬俗权至上增进民族意识 D.全面批判封建意
7、识形态 解析 解析 古希腊普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，将人置于 世界和社会的中心，故A项错误； 文艺复兴强调人性的回归、人生的现世幸福，宗教改革强调人 的信仰自由和发财致富的权利，它们都强调了人性的解放，故 B项正确； C项只符合宗教改革，故C项错误； 1718世纪的启蒙运动全面批判封建意识形态，故D项错误。 5.(加试题)(2016义乌学考押题交流)“文艺复兴和宗教改革两者 反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响 有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作 用在于( ) A.改变了西方社会的宗教信仰 B.强化天主教会的世俗权威 C.在不同领域打破旧的精神枷锁
8、 D.构想资本主义社会的政治架构 解析 返回 解析 文艺复兴和宗教改革并没有改变西方社会的宗教信仰 ，故A项错误； 文艺复兴和宗教改革反对天主教会，并未强化天主教会的世 俗权威，故B项错误； 文艺复兴和宗教改革是在思想领域和宗教领域打破旧的精神 枷锁，故C项正确； 构想资本主义社会的政治架构的是启蒙运动，故D项错误。 返回 一、欧洲启蒙运动的兴起(b) 1.背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学 的兴起、新航路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成。科 学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了17、18世纪的欧洲 启蒙运动。 2.性质：是17、18世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思
9、想 体系的思想解放运动。 3.指导思想：理性主义。 知识排 查 4.主张：全面批判封建主义，特别是专制主义；反对迷信，提倡 科学；设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等 、社会契约、三权分立、人民主权等思想。 5.影响 (1)以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻 封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备。 (2)促进了理性与自由平等思想的迅速发展，为人类社会创造了 丰富的精神财富。 (3)对欧洲、美洲、亚洲地区的历史发展进程产生了积极影响。 微点拨 理性，即人要用自己的大脑思考，运用自己的智力去 判断事物。 启蒙思想家号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和
10、 人性的社会，使历史进入“理性时代”。 二、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b) 思想家地位政治主张 伏尔泰领袖 提倡自然权利学说(思想、出版、信仰自由，法律面前人人 平等)。但不反对财产上的不平等；反对君主专制同时赞成 “开明专制”(局限) 孟德斯鸠奠基者三权分立学说；思想核心：权力的制约与平衡 卢梭思想先驱 自由平等；社会契约论；提出“主权在民”(作用)；对“ 理性”的质疑、浪漫主义之父 微点拨 伏尔泰等人否定封建专制制度的合理性，体现了资产阶 级革命性。 卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张从根本上废 除私有制。 三、洛克的主张及影响【加试】(b) 1.思想主张：主权在民
11、、自然权利、社会契约、分权学说：立 法权归议会最高权力行政权和对外权归国王。 2.影响：为英国资产阶级革命提供了理论基础；对其他国家反 封建专制产生了广泛影响。 四、启蒙运动对人文主义的发展(c) 1.与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步 发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。 2.斗争矛头：启蒙运动反对封建专制制度，指出人类社会应该满 足人对自由和平等的要求。为批判封建专制制度提供了有力的思 想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。 3.启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放：人身 自由和思想自由。 4.质疑理性：留下了充满个性的浪漫主义：人的情感、个
12、性、尊 重自然、宽容心态等。 五、康德的主要思想观点【加试】(b) 1.思想基础：法国的卢梭主张“人生而自由”。 2.主要观点 (1)人是自由、平等的。 (2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人应该运用自己的理智 ，独立思想，理性判断。 (3)意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位， 道出了启蒙的真谛。 微点拨 数字图解启蒙运动 1.启蒙运动对人文主义的发展 重点深 化 (1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接 对准封建专制制度。 (2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济 、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。 (3)从批判形式上看，
13、摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思 考和判断。 (4)从指导思想上看，从人性发展到理性。 (5)从内容主张上看，从追求个性解放到追求自由、平等，进而主 张建立民主与法制社会。 2.启蒙运动推动欧洲近代化的主要表现 (1)政治：推动了欧洲资产阶级革命的爆发，为资产阶级建立民主 政治提供了政治蓝图，如英国君主立宪制与责任内阁制，实践了 启蒙思想家的分权和人民主权思想等。 (2)经济：启蒙思想的传播，推动了欧洲资本主义经济的发展。 (3)思想：进一步解放了人们的思想，推动了近代科技的发展，为 工业革命的到来提供了科技条件。 3.不同时期人文主义的体现 (1)文艺复兴提倡“人性”来批判宗教神学。
14、(2)宗教改革通过“因信称义”，挑战了教皇的权威，使人们获得 精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。 (3)启蒙运动用“理性”来批判专制主义和教权主义，主张建立资 产阶级的“理性王国”。 1.(20159月浙江选考)欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看 作一个迷信和无知的时代，认为只是到了他的时代，人类才终于 从黑暗走向光明”。下列促进启蒙运动到来的历史条件有( ) 资本主义经济的发展 中央集权民族国家的形成 科学与 技术紧密的结合 宗教改革运动的推动作用 A. B. C. D. 解析 资本主义经济的发展是社会发展的经济基础，中央集权民 族国家的形成是启蒙运动的政治基础，宗教改
15、革进一步解放了人 类的思想，这三个都是启蒙运动到来的条件，故选B项。 解析 考点训 练 2.(201510月浙江选考)“如果同一个人或是由重要人物、贵族或 平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共 决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述 出自( ) A.伏尔泰哲学通信 B.孟德斯鸠论法的精神 C.卢梭社会契约论 D.卢梭论人类不平等的起源和基础 解析 材料论述的是国家的权力应该实行分立，立法、司法和行 政权力不能掌握在一个人或者一个机构手里。这就是孟德斯鸠的 三权分立精神，故选择B项。 解析 3.(2016舟山重点中学学考押题)以下是某学生所做的知识线索图(
16、箭头表示因果关系)，中间空项应该是( ) A.价格革命 B.拿破仑法典 C.启蒙运动 D.人权宣言 解析 解析 新航路的开辟导致欧洲社会出现价格革命，从事商品生 产的资产阶级实力上升，加速了西欧封建制度的解体，促进了 资本主义的发展，是材料中“资本主义发展”的原因而非影响 ，故A项错误； 拿破仑法典是材料中“法国革命”的产物而非原因，故B项 错误； 随着资本主义的发展，自然科学取得很大进展，启蒙运动兴起 ，在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命，美国独立，与材 料相符，故C项正确； 人权宣言是材料中“美国独立”的产物而非原因，故D项错 误。 4.(2016绍兴学考押题)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精 神追求。启
