《2015最新pep小学五年级（下册）英语第3单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015最新pep小学五年级（下册）英语第3单元导学案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . . 建二小学五下英语学科导学案（第 6 册） 课题Unit3 My school calendar课时7课时A.Lets learn年级五年级主备人授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法学习准备教师准备1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。学生准备1-6月单词卡片，年历、日历.学习目标知识目标：1、能听、说、认读1-6月的名称并书写其缩写形式2、能够就1-6月内掌握相应的节日3、能够使用句型：When is Tree Planting Day? It is in 调查班级或小组内同学的生日。能力目标：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。情感目标：教育学生
2、要关爱自己和他人。 重点 难点重点：1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is Tree Planting Day? It is in 的运用。难点：January, February的发音和正确书写1-6月的缩写形式。学习过程导学过程二次备课自主学习1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。交流展示一、 学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、 热身、复习。播放歌谣Whats your favorite season?并出示四季单词
3、卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。三、小班内查练将图片定格在春季的图片上，而后问学生What season is it? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I like spring/ summer四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容： 1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着16个月份的单词卡片，对学生说：There are 6months in half a year. Which seasons are you happy? 教师继续说： New Years Day is in it ? Do you know
4、 which month?引导学生回答：January并让学生跟读。并再提示说出Are you happy in winter vacation?目的让学生学习February. 2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh, spring is coming, lets plant trees. And its sunny. Which months can we plant?根据学生的回答教学March。并补充节日Womens Day is on March 8th.3、利用上一游戏引出April ，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：Whats the weather lik
5、e in April? Is it very hot? 引导学生回答No, its not very hot. Its sunny. 教师说：So its in April.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sports meet,让学生多多锻炼身体。4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出May Day.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Childrens Day is in June.小班交流展示 1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个
6、月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。练习拓展当堂检测：一、 写出下列单词的缩写形式。1.January 2.February 3.March 4.April 5.May 6.June 二、翻译下列句子。1.When is New years Day? 2.Is Fathers day in June? 3.Mothers Day is in May. 4.Winter Vacation is in January and February. 拓展延伸1、完成相对应的配套练习。记熟1-6个月份的读法，用所学句型问节日所在的月份。2、背过并书写四会词组。3、P
7、25磁带听五读五，并会背。4、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。 板书设计Unit3 My school calendar When is Tree Planting Day? It is i.总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题Unit3 My school calendar课时7课时A. Lets talk年级五年级主备人授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法学习准备教师准备16个月份单词卡片，年历、日历、录音
8、机和磁带等。学生准备16个月份单词卡片学习目标知识目标：1、能听、说、认读句型：When is the party? It is in April. We have a school trip,too. 2、 能够使用句型：When is the ? It is in .3、 能够听懂、会唱歌曲The twelve months。能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。 重点 难点重点：强化句型When is the ? It is in ?听、说、认读：We have a few fun things in spring.难点：学生根据情况使用多
9、样化的表达方式学习过程导学过程二次备课自主学习1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best season2、让学生制作有关四月和五月的节日调查。交流展示一、生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习。播放歌谣The twelve months请学生说出所能听到的月份和会的月份。然后跟着旋律唱。三、小班内查练出示标有16个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which season is it? 学生猜测：Its April/ May四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的
10、内容：（1）Lets try教师放Lets try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音，跟读A Lets talk 的内容。1、教师询问一名学生：When is the party? 当学生回答完成后问另一名学生：Do you have a school trip?帮助回答：Yes, we do. 2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用When is the sports meet/Easter party?站着的同学回答，让学生们判断对错。3、教师出示Mike, Zhang Peng的头饰，提问：When is ?
11、再次播放Lets talk录音，回答问题。4、学生分角色进行朗读。四人一组练习该对话，并将自己现实中的节日和月份进行替换对话中的相应部分，最后汇报表演。小班交流展示1、给学生一点时间，把Write and talk部分的月份和节日进行综合练习，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型Where is.? It is in.的句型进行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。 练习拓展当堂检测：一、 练线。1.Tree_planting Day A.April2.New Years Day B.March3.Childrens Day C.May4.Mothers
12、 Day D.January5.Easter Party E.June二、选择相应的答语。（ ）1.When is your birther? A.There are four.（ ）2.Is your birthday in March? B.At 7:00（ ）3.How many birthdays are there in January? C.Its in June.（ ）4.When do you get up? D.No, it isns（ ）5.When is Childrens Day? E.My birthday is in August拓展延伸1、完成相对应的配套练习。2、收集国外节日的有关资料。3、P24磁带听五读五，并会背,改写课文。4、预习P26听五读五标汉语，查找不会的知识。板书设计Unit3 My school calendarWhen is ?It is in 总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思建二小学五下英语学科导学案（第 6 册） 课题Unit3 My school calendar课时7课时A. Lets spell年级五年级主备人授课人
