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1、word格式乐易突破英语第一册语音教案学习英语字母教学目标: 1）整体学习26个字母。2）按读音规律分类学习26个字母。3）重点强调五个元音字母的认读和记忆。4）要求学生不但会读还要会默写26个英文字母。学习方法：1）采取整体学习和按读音规则分类学习的办法。2）利用歌谣、顺口溜帮助学生记忆26个字母和书写规律。3）采取组对子，划字母，找朋友，打卡片，抢卡片，字母书写接力赛，字母书写比赛，字母背诵竞赛等活动形式学习和记忆26个字母。LESSON 1Step 1用英语进行对话Step 2介绍英语26个字母及其它们的重要性拼写单词的工具Step 3启发学生回忆见过的字母 注意：教师点拨，让学生说出字
2、母，培养学生的成就感CCTV PRC PLA QQATM MTV KTV TV CD VCD DVD BBC VOA NBA MBA CEO EQ IQ WTO WHO OK YES NO SARS SAR扑克牌J Q K SOS UFO ICU ID PK WC VC VD VEKFC PIZZAS GIM ISO CET EXIT DJ (disc jockey)总结：1）以上的外来语都是由26个字母体现的，同学们并不陌生。2）但26个英文字母有一个排列顺序：从A到Z。Step 4出示字母表Aa Bb Cc.领同学用升降调朗读字母表，然后齐读字母表。Step 5用This is way的调
3、唱字母歌一段：AaBbCcDdEeFfGg I can say my ABC.二段：HhIiJjKkLlMmNn I can say my LMN.三段：OoPpQqRrSsTt I can say my RST.四段：UuVvWwXxYyZz I can my XYZ.学习26个字母顺口溜： 英语字母26，元音辅音有两种。元音字母有5个，(AEIOU)。其余都是辅音字母。还有Y小弟弟，有时元来有时辅。Step 6按读音规则学习字母1）先学习五个元音字母，唱元音字母歌。2）按读音规则将字母分组。3）让学生大声读每组字母。4）点拨学生总结每组字母的发音规律。 提示：可采取选择的方法， 即给出两个
4、可选的音，让学生选择，是有共同的音/ i: / 还是/ A /。这样会相对容易。第一组：F L M N S X Z 用顺口溜来记忆这组字母 A red pen, a red pen, a red red pen.第二组：E B C D G， I see, I seeP T V Z Green, green ,green.第三组：A H J K lets say, lets say A H J K第四组：I Y, my bike, I Y, my kite, my bike, my kite, I Y, I Y.第五组：U Q W, Thank you, thank you.第六组：R R ca
5、r, R R far. R car, R far, R R R R.第七组：O O go, O O no, O O O O. 提示：英文字母一定要求学生正确书写，为以后默写单词和句子打下坚实的基础。书写字母口诀： 字母书写要仔细，先左后右别大意； 大写字母中上格，小写字母不一齐； 头上有辫中上格，脚下有尾中下格； 无辫无尾中间格，f i j t 点和横 后上去；先竖后点横， 顶天又立地。字母书写建议： 1）讲解 2）示范 3）仿写 4）订正 5）坚持温馨提示：1）乐易突破英语第一册字母教学板块里配的单词，是用来帮助学生辨认和记忆字母的，不要求学生背诵，这些单词学生在第9课以后都会学到。因此教师
6、要跟家长解释清楚，不能拔苗助长，否则会挫伤学生学习英语的积极性和心里优势。2）字母的学习用一个还是两个课时，因需而定。但一定做到会背，会默写。 LESSON 2 学习英语音素教学目标:（一）学习英语音素方法1、整体认读48个英语音素2、分组学习和记忆48个英语音素3、利用英文字母和母语的正迁移快速学习和记忆英语音素4、利用顺口溜和口诀帮助学生巧学巧记英语音素5、利用口诀帮助学生学会拼读6、利用排它法，开、闭音节法，字母组合法帮助学生做到音形对接，做到见到音标和听到读音就能写出单词，看到单词就能读出其读音。 即见词能读，听音能写（二）训练学生的口语能力（每天坚持两分钟俩俩对话训练）方法: 1）将
7、学过的对话打印成文本，发给学生2）要求学生每天回家背一定数量的句子3）第二天提供全班开口俩俩对话的契机4）每天坚持老师快速问，学生快速回答5）每天坚持快速口译练习，即教师说汉语，学生集体快速译成英语6）坚持表演（每组找代表，按组计数，表扬奖励）第一课时教学步骤Step 1 复习巩固1）集体唱字母歌和元音字母歌2）快速打一遍字母卡片(重点强调元音字母)Step 2快速进行俩俩对话Step 3学习英语48个音素 方法 1）简单介绍学习英语音素的重要性2）用POWERPOINT 展示出20 5 3 20四个版块，即48个英语音素的排列表3）说明英语音素有元音辅音两种，20个元音，28个辅音。元音又有
8、长音和短音之分，带“：”的是长音，元音还有单和双之别。48个英语音素203520/ p / / b / / t / / d / / k / / g / f / v / s / / z / / F / / V / W / / T / ts / / dz / / tF / / dV / / tr / / dr / / m / n / / N / / w / j / / l / h / / r / /B: / / Q / / i: / / I / / eI / / a I / / CI / U: / J / / J / / aJ / e / / A / R: / / / : / / / / I /
9、/ e / / J / 整体学习48个英语音素的步骤：(要背下这6个音素)第一步：先学习 /B: / / i: / / U: / / e / /R: / /: /方法：1) 用顺口溜形式 / B: i: U: e R: : /2 ) 用歌谣记忆这六个音素：阿姨吴爱熬鹅，熬了鹅给宝宝喝 温馨提示：学好这六个音非常关键，因为要通过这六个音引出另外六个音素和八个双元音第二步：学习/Q/ /I/ /J/ /A/ / /方法：1)启发同学先发长音的读音，再由长音引出短音 /B:/ - /Q/ /i:/ - /I/ /U:/- /J/ 小口（一个食指的宽度）/e/ 到大口/A/（两个食指的宽度） /e/
10、- /A/ /R:/- / /:/ - /2 ) 然后由长音到短音，一对一对的学：/B:/ /Q/ /i:/ /I/ /U:/ /J/ /e/ /A/ /R:/ / /:/ /3）打卡片巩固记忆（不能打乱顺序）第三步：学习8个双元音/eI/ /aI/ /CI/ /J/ /aJ/ /I/ /e/ /J/方法：先启发学生发单音素，再由两个单音素连起来读，即单单连 / e -I/ /eI/ /a- I/ /aI/ /-I/ /CI/ /- J/ /J/ /a- J/ /aJ/ /I -/ /I/ /e- / /e/ /J-/ /J/学生尝试朗读，教师领读，齐读打音标大卡片复习巩固，要按学习的顺序打卡
11、片第四步：学习/ w / / j / / l / / h / / r / 方法： 用顺口溜、联想记忆：我 也 乐 呵 若第五步：学习/ m / / n / / N /方法： 1）从 my, name , english 三个词的读音导出这三个鼻辅音2）领读，齐读，3）用顺口溜、联想记忆：妈 妈， 奶 奶， 嗯？4）打卡片复习第四步和第五步学习的8个音第六步：学习10对辅音（清辅音用气发音，浊辅音用声发音）方法：1）用汉语拼音法学习前三对，/p b t d k g /2) 用拟声法、联想法等学习后7对3）用形容刮风大小来学发/f v/，用撕纸的撕去掉韵母发出/s/， 口型不变声带震动，发出/z/
12、4）请同学伸出舌头，牙齿咬上舌头，用发/s z/的送气方式就发出/ W T /5）请同学先说出湿，去掉韵母就发出 / F / 口型不变，声带震动就发出 / V /6）请同学想象自行车撒气的声音，发出呲，去掉韵母就发出/ ts/口型不变声带震动就发出 /dz/7）请同学说出吃饭的吃，去掉韵母就是/tF/, 口型不变声带震动，就发出 /dV/8）请同学说出手戳的戳，去掉韵母就是/tr/，口型不变声带震动，就发出/dr/9) 领读，齐读，抽读10）总结记忆规律： 十对辅音可归结为：三爆四摩三破最后，用顺口溜总结48个音素，帮助学生巧记48个音素英语音素48，元音辅音分两家去掉元音20个，还有辅音28元音又分单和双，12单来8个双单元音又分长和短，5个长来7个短辅音音素28 ，8个单过10个成家我也乐呵若，妈妈奶奶嗯？三爆四摩三破通过以上几个步骤的学习，同学基本能够认读48个英语音素，接下来简单地介绍一下拼读规则，因为学会音素是为了拼读单词，所以有必要简单地介绍一下拼读规则。提示：拼读规则也可以
