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1、 第一节 认识运动 目标导航预习导引 目标导航预习导引二三一 一、机械运动 物体在空间的位置发生了变化,这样的运动称为机械运动. 目标导航二三一预习导引 二、参考系 1.定义:在描述物体的运动时,选来作为参照物的物体. 2.说明 (1)同一个物体,选取不同的参考系,得出的运动结果可能会有所 不同. (2)参考系的选取是任意的,一般视研究的问题而定.在研究地球 上的物体的运动时,一般选地面为参考系. 目标导航三二一预习导引 歌词“滚滚长江东逝水”描述了长江波澜壮阔的景象.歌词中关于 水的运动状态的描述是以什么为参考系的? 提示：以长江岸上的树木作为参考系来判断,长江之水是向东运 动的. 目标导航
2、二一三预习导引 三、质点 1.质点:在某些情况下,不考虑物体的大小和形状,把它简化为一 个有质量的点,称为质点. 2.物体可以看成质点的条件:如果在研究的问题中,物体的大 小、形状以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的因 素时,就可以把物体看成质点. 3.质点是一个理想化模型. 目标导航二一三预习导引 质点是否一定是很小的物体?较大的物体一定不能够看成质点吗 ? 提示：不一定.一个物体能否看成质点不是以其大小或形状而 定,而是要看它的大小、形状对所研究的问题是否有影响.如果无 影响或影响不大,该物体可以看成质点,否则不能看成质点. 知识精要思考探究迁移应用一二典题例解 1.定义 在描述
3、物体的运动时,用来作为标准的参照物叫参考系. 2.运动和参考系的关系 运动具有相对性,同一物体的运动,以不同的物体作为参考系,观 察到的运动情况一般是不一样的.因此,要描述一个物体的运动情 况,首先要选定参考系. 3.选取的原则 参考系的选择是任意的,但应以观测方便和使运动的描述尽可能 简单为原则.例如研究地面上物体的运动,一般以地面或相对地面 不动的物体作为参考系;若分析太阳系中各行星的运动,一般以太 阳作为参考系比较方便;若研究火车、轮船、汽车内乘客的运动 情况,一般以火车、轮船、汽车等作为参考系比较方便. 一、对参考系的理解 知识精要思考探究迁移应用一二典题例解 1.定义 在描述物体的运
4、动时,用来作为标准的参照物叫参考系. 2.运动和参考系的关系 运动具有相对性,同一物体的运动,以不同的物体作为参考系,观 察到的运动情况一般是不一样的.因此,要描述一个物体的运动情 况,首先要选定参考系. 3.选取的原则 参考系的选择是任意的,但应以观测方便和使运动的描述尽可能 简单为原则.例如研究地面上物体的运动,一般以地面或相对地面 不动的物体作为参考系;若分析太阳系中各行星的运动,一般以太 阳作为参考系比较方便;若研究火车、轮船、汽车内乘客的运动 情况,一般以火车、轮船、汽车等作为参考系比较方便. 知识精要思考探究迁移应用一二典题例解 4.运动状态的判断方法 (1)由于运动描述的相对性,
5、凡是提到物体的运动,都应该明确它 是相对哪个参考系而言的. (2)在同一个问题当中,若要研究多个物体的运动或同一个物体 在不同阶段的运动,必须选取同一个参考系. 一二知识精要思考探究迁移应用典题例解 “月亮走,我也走”是流传很广的一首歌.在有月亮的夜晚,你会 发现,明亮的月夜中,月亮不仅走,而且你往哪个方向走,它也往哪个 方向走,紧追不舍.除了月亮之外,你还能想到类似的例子吗?试解释 其中的道理. 提示：在生活中还能发现太阳、远方的大山等也能随你而行.出 现这种现象的原因是选取地面附近的物体作为参考系,远处的物体 与人的视线的连线相对于参考系变化了,所以看起来就像远处的物 体随人一起运动一样.
6、 一二知识精要思考探究迁移应用典题例解 一二知识精要思考探究迁移应用典题例解 思路分析：描述一个物体的运动,必须借助于参考系,正确选取 参考系是解决问题的关键. 解析：旗向左偏,说明有向左吹的风,由甲的火焰向左偏,无法确 定甲的运动状态,甲可能静止,也可能向右运动,还可能以小于风速 的速度向左运动;乙的火焰向右偏,所以乙一定向左运动,且速度大 于风的速度. 答案：D 一二知识精要思考探究迁移应用典题例解 一二知识精要思考探究迁移应用典题例解 一二知识精要思考探究迁移应用典题例解 答案：C 解析：由题中“摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的,而模糊 的背景是运动的”可知,摄影师所选的参考系是滑板运
7、动员,只要选 作一个物体作为参考系,则该物体相当于是静止的,而与他们位置 关系有变化的物体是运动的,选项C正确,A、B、D错误. 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 二、对质 点的认识 1.定义 把实际物体简化为一个点,物体的质量都集中在这个点上,这个 点称为质点. 2.特点 (1)质点是一个“理想化模型”,是为了简化实际物体的运动而对 实际物体进行的一种科学的抽象,实际上并不存在. (2)质点是用来代替物体的有质量的点,其突出的特点是“具有质 量”和“不占有位置”,质点没有大小、体积、形状,但与几何中的“点 ”有本质区别. 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 一二知识精要典题例解迁移应用
8、思考探究 雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚要想详细 描述“雄鹰”“足球”的运动有什么困难呢? 提示：雄鹰的身体在向前运动,但它的翅膀在向前运动的同时还 在上下运动,足球在向前运动的同时还在滚动.可见要准确地描述 物体的运动,并不是一件容易的事.因为任何物体都有一定的大小 和形状,物体各部分的运动情况一般来说并不一样. 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 【例2】 (多选)关于质点,下列说法中正确的是( ) A.质点是一个理想化模型,实际上不存在 B.因为质点没有大小,所以与几何中的点是一样的 C.凡是小的物体,都可以看成质点;凡是大的物体,都不能看成质 点 D.由于所研究的问题不
9、同,同一物体有时可以看成质点,有时不 能看成质点 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 思路分析：研究物体的运动时,为了突出主要因素,忽略次要因 素,把物体抽象成一个只有质量的点.抓住可将物体看成质点的条 件是解决问题的关键. 解析：质点是一个理想化的物理模型,尽管不是实际的物体,但 它是实际物体的一种近似反映,是为了研究问题的方便而进行的科 学抽象,故选项A正确;质点有质量,几何中的点没有质量,所以不同, 故选项B错误;物体能否被看成质点与物体本身的体积和质量的大 小无关,主要是看其大小和形状能否忽略,故选项C错误;在研究地 球自转时地球不可视为质点,在研究地球绕太阳公转时地球可视为 质点,
10、故选项D正确. 答案：AD 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化模 型,是经常用的一种科学研究方法.质点就是这种物理模型之一.关 于地球能否看成质点,下列说法正确的是( ) A.地球的质量太大,不能把地球看成质点 B.地球的体积太大,不能把地球看成质点 C.研究地球的自转时可以把地球看成质点 D.研究地球绕太阳公转时可以把地球看成质点 一二知识精要典题例解迁移应用思考探究 答案：D 解析：一个物体能不能看成质点,要看物体的大小、形状对所研 究的问题是否产生影响,当地球的质量、体积对所分析研究的问题 没有影响时,地球就可以看成质点,选项A、B错误;研究地球的自转 时,地球的大小是不能忽略的,没了大小,就谈不上自转,所以此时地 球不能看成质点,选项C错误;研究地球绕太阳公转时,地球的大小 相对于地球和太阳之间的距离来说太小了,完全可以忽略,此时地 球可以看成质点,选项D正确.
