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1、小学语文五年级（下册）期末水平测试卷 笔试部分（100分； 90分钟完成）一、基础知识 （40分）1. 把下列句子抄写在横线上，注意正确、美观。（2分） 千年飞天梦想，今朝终于成真！ 2. 看拼音写字词。（10分） po xio zhun sh h xi f ro ( ) 水 暴( ) 严 ( ) m zo l ( ) 写 干( ) 来 ( ) 3用“ ”选择正确的读音。（6分）应和（h hu） 膝盖（q x） 战车千乘（chn shn）饲养（s s） 倔强（jin qin） 不屈不挠（no ro） 4选择正确的答案，填序号。（4分）（1）“出言不逊”中“逊”的意思是 退避 恭敬 有差距（2）
2、“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是 颜色 脸上的表情 脸面，面子 （3）我把一篇刚写好的习作递给郝鹏看，并对他说：“请多 ！”赐教 教诲 关照 （4）著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这本书是 鲁迅的孔乙己 萧红的呼兰河传 冰心的寄小读者 5根据描绘的情景写诗句。（4分）（1）你瞧，一个小朋友正在追黄蝶，黄蝶飞入菜花，小朋友找不到它了。 （2）满池碧绿的荷叶一望无际，荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。 6给下列一段话加上合适的标点符号。（2分） 海伦 凯勒 郑和远航 二泉映月 都是我本学期喜欢的课文 从课文主人翁的身上 我读到了顽强 执着 热爱等品质 我还
3、写了一篇读后感 受到了老师的夸奖 7根据课文内容填空。（12分）（1）只要管理得好，给它 地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的 ，就会 地，以 ，舒展出 的四肢，使出 。（3分）（2）他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 、 、 、倔强的呐喊（3分）（3）水见证了战士的品格：大江保卫战中哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有 ，哪里就有军徽闪烁。长征中红军不怕远征难， 。（3分）（4）课题是文章的眼睛：“暖流”的含义是 ；“我和祖父的园子”中“祖父”二字表达了作者对祖父 之情。（3分）二、阅读理解 （30分）短文1（12分）秦兵马俑（片段）兵马俑规模宏大。已发掘的三
4、个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。1.联系上下文，理解词语。（4分）鸟 瞰： 所向披靡： 2.用“ ”画出这段话的中心句。（2分）3.填空。（4分）（1）秦兵马俑已经发掘了 个
5、俑坑。这个片段重点介绍了 （2）人们走进大厅，被 和 所折服。4.这段话中采用的主要说明方法是 。（2分）（1）列数字 （2）打比方 （3）作比较短文2（18分）一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花
6、叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒
7、在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。1.在文中找出三个词语填写在括号里，反映出“我”心情的变化。 （ ）（ ）（ ）（欢 快）（3分）2.“我”在剧中扮演的角色由 换成了
8、 ，调换的原因是 （4分）3.开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是 ；很多年过去了，我仍然珍藏蒲公英的原因是 （4分）4母亲借蒲公英想告诉“我”什么？（4分） 5.短文第小节画线句子是环境描写，它的作用是 （3分）（1）说明春天来了，万物复苏了。（2）表达“我”非常喜欢蒲公英。（3）预示“我”的心情即将发生变化。三、习作表达 （30分）题目：暖流提示：生活中令人感动的事情很多。父母的关怀、老师的关心、同学的帮助这些都似一股暖流，温暖着我们的心田。请你选择一件具体的事例来写，表达自己的真情实感。参考答案及评分意见 一、1.书写正确、美观，给满分2分，其他情况酌情给分。 2.咆哮、装饰、和谐、富饶
9、；墨、默；躁、燥；厉、历；每个词语1分,共10分。 3. h x shn s jin no 每个1分，共6分。 4. 每个选项1分，共4分。 5.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。每小题2分，共4分。 6.海伦凯勒郑和远航二泉映月都是我本学期喜欢的课文。从课文主人翁的身上，我读到了顽强、执着、热爱等品质。我还写了一篇读后感，受到了老师的夸奖。每5个标点1分，共2分。 7.（1）适时，感召下，欢畅活泼，旺盛的生命力，新鲜美丽，浑身解数。每空0.5分，共3分。（2）深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉。每空1分，共3分。（3）军旗飘扬，危险，万水千山只等闲。每空1分，共
10、3分。（4）江主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着大家的心 深深地怀念 每空1.5分，共3分。二、短文1：12分1.从高处往低处看；力量所达到的地方，障碍都被扫除。意思对即可，每词2分，共4分。 2.兵马俑规模宏大。画对了2分。 3. （1） 三 一号坑 （2）兵马俑的恢宏气势 高超的制作工艺 每空1分，共4分。4.（1） 此题2分。短文2：18分1.难过 高兴 紧张 ，每空1分，共3分。 2.王子，叙述者，因为尽管“我”在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，就忘得一干二净。意思对即可，前两空每空1分，后一空2分，共4分。 3. 因为“我”喜欢蒲公英，认为所有花草都是美的。 蒲公英让我认识到自己扮演的角色也很重要，给了我信心。 意思对即可，每空2分，共4分。 4. 不是每一个人都可以成为主角，所以不必为演配角感到难为情。主角与叙述者同样重要，只要演好自己的角色就行。意思对即可，每空2分，共4分。 5.（3） 此题3分。三、所选事例能够符合本次习作的要求，叙述过程清楚，内容较为具体，语言通顺，标点使用正确，错别字少，判为一类作文，得分30-27分。依次类推二类作文26-24分；三类作文23-18分。
