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1、滑轮及其应用 (第1课时） 沪科版八年级物理第九章第二节 一、滑轮的概念及使用方法： l能绕轴转动 l周边有槽 工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人 甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只 滑轮将货物从地面运到三楼。 提出问题： 如果你是工人甲，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？ 如果你是工人乙，你该怎么使用 滑轮，将货物从地面运到三楼？ 物理生活 大家都想到了吗？ 甲 乙 甲 乙 丙 工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货 物提上来。 根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不使 用滑轮有什么不同吗？ 物理生活 提出问题： 二、探
2、究滑轮的使用特点 制定计划与设计实验 说说你们的实验方案吧！ 进行实验与收集证据 请认真进行实验并将数据填入分组实验表格中 。 分析数据得出结论： 定滑轮的使用特点: 不能省力，但可以改变用力方向。 可以省力，但不能改变用力方向。 动滑轮的使用特点: 漫 画 三、滑轮的工作原理 使用滑轮，有省力、不省力 等情况，使用杠杆，也有省 力、不省力等类似情况，能 不能将滑轮看成杠杆呢？ 提出问题： G物 F2 G物 o F1 L1L2 L1=L2 定滑轮工作原理： 实质 ： 定滑轮是一个等臂杠杆 F1L1=F2L2 F1=F2 若不计绳子与滑轮间的摩擦 F=G物 F F （不省力） 能否根据杠杆平衡条
3、件 说说为什么使用定滑轮 不能省力呢？ 根据杠杆平衡条件： F2 F1 R R L1L2 h S 使用定滑轮时，拉过的绳长 _（填：“大于”、 “小 于”或“等于”）物体升高 的高 度。 使用定滑轮能不能省距离？ 等于 不省距离，也不费距离 o S=h 思考 ： o F2 F1 RR L1L2 F3 L3 使用定滑轮时，为什么拉力沿各个 方向的大小都相等呢？ 思考 ： L3=R F3=F1 动滑轮工作原理 ： O L L1 1 L L2 2 F1 F2 L1=2L2 F1L1=F2L2 实质： 动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆 F G物 省一半力 若不计绳子与滑轮间的摩擦 （注意：动滑轮自身有重力
4、） 你能否再次根据 杠杆平衡条件 说说为什么使用 动滑轮可以省力 呢？ 根据杠杆平衡条件 ： G物 F 使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价? 讨论 ： 得出结论： 绳子自由上升的距离s是 钩码上升的距离h的两倍 。 S=2h 费距离 滑轮的应用 ： 定滑轮 动滑轮 定滑轮 工地上的塔吊 小结与回顾小结与回顾 滑轮组 小女孩为什么能轻松地将一头牛吊起呢？ 如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均为2N ，则甲图表示_滑轮，乙图表示_滑轮，（选 填“定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升5cm，则 FA=_N,FB=_N。绳子的自由端移动的距离分 别为SA=_cm,SB=_cm.（不计绳子与滑轮间的 摩擦） 课堂反馈练习 动定 4 6 105 家 庭 作 业 1、书面作业 完成本节练习册相关习题 2、课后交流与讨论： 怎样组装既省力又方便的滑轮组呢？ 要使动滑轮省一半的力，为什么必须使绳子沿竖直方向拉？
