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1、滑轮及其应用 (第1课时) 沪科版八年级物理第九章第二节 一、滑轮的概念及使用方法: l能绕轴转动 l周边有槽 工人要装修三楼的房子,他们需要把货物从地面运到三楼。工人 甲在底楼地面,工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只 滑轮将货物从地面运到三楼。 提出问题: 如果你是工人甲,你该怎么使用 滑轮,将货物从地面运到三楼? 如果你是工人乙,你该怎么使用 滑轮,将货物从地面运到三楼? 物理生活 大家都想到了吗? 甲 乙 甲 乙 丙 工地上来了工人丙,他没有使用滑轮,而是直接用绳子将货 物提上来。 根据刚才的实验,你认为提升重物时使用滑轮与不使 用滑轮有什么不同吗? 物理生活 提出问题: 二、探
2、究滑轮的使用特点 制定计划与设计实验 说说你们的实验方案吧! 进行实验与收集证据 请认真进行实验并将数据填入分组实验表格中 。 分析数据得出结论: 定滑轮的使用特点: 不能省力,但可以改变用力方向。 可以省力,但不能改变用力方向。 动滑轮的使用特点: 漫 画 三、滑轮的工作原理 使用滑轮,有省力、不省力 等情况,使用杠杆,也有省 力、不省力等类似情况,能 不能将滑轮看成杠杆呢? 提出问题: G物 F2 G物 o F1 L1L2 L1=L2 定滑轮工作原理: 实质 : 定滑轮是一个等臂杠杆 F1L1=F2L2 F1=F2 若不计绳子与滑轮间的摩擦 F=G物 F F (不省力) 能否根据杠杆平衡条
3、件 说说为什么使用定滑轮 不能省力呢? 根据杠杆平衡条件: F2 F1 R R L1L2 h S 使用定滑轮时,拉过的绳长 _(填:“大于”、 “小 于”或“等于”)物体升高 的高 度。 使用定滑轮能不能省距离? 等于 不省距离,也不费距离 o S=h 思考 : o F2 F1 RR L1L2 F3 L3 使用定滑轮时,为什么拉力沿各个 方向的大小都相等呢? 思考 : L3=R F3=F1 动滑轮工作原理 : O L L1 1 L L2 2 F1 F2 L1=2L2 F1L1=F2L2 实质: 动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆 F G物 省一半力 若不计绳子与滑轮间的摩擦 (注意:动滑轮自身有重力
4、) 你能否再次根据 杠杆平衡条件 说说为什么使用 动滑轮可以省力 呢? 根据杠杆平衡条件 : G物 F 使用动滑轮省了力,你认为付出了什么代价? 讨论 : 得出结论: 绳子自由上升的距离s是 钩码上升的距离h的两倍 。 S=2h 费距离 滑轮的应用 : 定滑轮 动滑轮 定滑轮 工地上的塔吊 小结与回顾小结与回顾 滑轮组 小女孩为什么能轻松地将一头牛吊起呢? 如下图所示,A、B两物体的重力均为6N,滑轮重均为2N ,则甲图表示_滑轮,乙图表示_滑轮,(选 填“定”或“动”)。若A、B两物体均匀速上升5cm,则 FA=_N,FB=_N。绳子的自由端移动的距离分 别为SA=_cm,SB=_cm.(不计绳子与滑轮间的 摩擦) 课堂反馈练习 动定 4 6 105 家 庭 作 业 1、书面作业 完成本节练习册相关习题 2、课后交流与讨论: 怎样组装既省力又方便的滑轮组呢? 要使动滑轮省一半的力,为什么必须使绳子沿竖直方向拉?