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1、高考复习之 古代诗歌景物形象鉴赏 鉴赏诗歌的景物描写 诗中的景物形象是情中景。 意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌 的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只 有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣 ，意象所体现的情调，意象的社会意义和感 染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它 们所描写的客观物象，还应透过它们的外表 ，看到其中注入的意念和感情；注意主客观 两方面融合的程度。 葛溪驿王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、 半
2、黄的疏桐等 分析氛围：衰残、凄凉的秋景 处境：行人 羁旅 抱病 独苦 抒发情感：抒写了作者的旅愁乡思。 例题一 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门 楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田 间的农忙情景 分析氛围：清新、明净、秀丽、明朗 抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 例题二 n组织答案步骤： 1.列举景物，分析、概括景物的共同特征； （表述中间一般要体现写景所用到的表现手法 ） 2.写出作者所要表达的情感思想。
3、 形象鉴赏 景 鉴赏思维切入点： 1.筛选景物，注意景物本身的特点； 2.抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面色调) 鉴 赏 步 骤 析 境 悟 情 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面 绘 景 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。 概 说 n 诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士， 不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻 找，仍未如愿。诗人不但没有失望惆怅， 反而从周围的美景中获得精神惬意和心理 的满足。他乘兴而来寻访道士，获得“禅 意”后尽兴而返。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。 白云依静渚，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到
4、水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特 色是什么?请简要说明。 参考答案： 隐居地周围环境的 最大特色是幽静。 沿途是莓苔， 远望白云缭绕， 近看芳草当门。 白云、静渚、春草 、 闲门都营造出一种 静谧的气氛。 n首联写茫茫无际的湖面上隐 隐约约出现一只大雁，颔联 写远处的青山层层叠叠，云 雾缈缈，颈联写长桥“寂寞” ，尾联中诗人驾一叶扁舟轻 扬。 n全诗通过写孤雁、层叠的青 山、寂寞的长桥等意象，想 到凄冷、孤寂、渺茫等词语 ，再注明时间，用一句话概 括出来即可。 n意象就是每句中描写的物象 ：太湖、长桥、远山、云雾 、雁影、小船等。 这首诗描绘了一幅什么样
5、的画面？这一 画面是由哪些景物构成的？请简要叙述 。 n1.本诗描绘了一幅 寂静冷清、空蒙淡 远的冬夜行舟图。 n2.这一画面是由太 湖、长桥、远山、 云雾、雁影、小舟 等景物组成的。 n春风吹雨绕残枝，落花无可飞 。小池寒渌欲生漪，雨晴还日 西。 n帘半卷，燕双归。 讳愁无奈眉。 翻身整顿着残棋， 沉吟应劫迟。 阮 郎 归 无名氏 n春风吹雨绕残枝，落花无可飞 。小池寒渌欲生漪，雨晴还日 西。 n帘半卷，燕双归。 讳愁无奈眉。 翻身整顿着残棋， 沉吟应劫迟。 阮 郎 归 无名氏 n这是一首写景抒情的词 。 n这类作品通常会涉及景 与情的关系问题。 n解答此题，首先须弄清 词中描写了哪些景物，
6、 景物的特点是怎样的， n其次还须感知整首词的 感情基调，把握词中人 物的主观感情。 n【试题解析】 n词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景 象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着， 飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨 水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿 的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了， 一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。 n在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“ 哀”情，奠定了全词的感情基调。 阮 郎 归 无名氏 n8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发 起了什么作用？请结合内容分析。(5分) n【参考答案】 n奠定了词“哀伤”的情感基调。 n春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以 掩抑低回之感
7、；接下来写风雨虽停，红日 却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反 而又被抹上了一层暗淡的暮色。 n答出奠定情感基调的，给2分；结合内容分 析的，给3分。 n分析作品中特定词句所表达的思想感情时 要注意：一是要与整首词的思想感情联系 在一起思考，二是要抓住关键词语分析。 本词末尾两句中的“残”“沉吟”“迟” 三个词语能够充分体现此时词中人物的情 绪：心事重重，犹豫不决，落子迟缓。至 于“是如何表现的”，从“翻身”“整顿 ”“着”“沉吟”可知，是通过人物的动 作来表现的。 9末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？ 是如何表现的？请简要阐述。(6分) n9末尾两句表现 了词中人物什么样的情 绪？是如何
8、表现的？请简要阐述。(6分) n【参考答案】 n末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、 无法排遣的愁情。是通过人物自身的 动作来表现的。（3分） n回身整理残棋并想续下，借以转移愁 情，可又因心事重重，以致犹豫不决 ，落子迟缓。 （3分） (2014山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 (1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中 ”两句所描写的景色特点有何不同？请作简 要分析。 n试题解析： n本题旨在通过比较不同景物的特点，鉴赏景物 形象。 n
9、这两句诗都是写景。“园花经雨百般红”侧重 于描写雨后园林百花争艳的美景，而“乔木峥 嵘明月中”侧重于写深夜的乔木高耸入云的清 幽特点。两种色调，两种意境，截然不同。解 答时应该把握其特点并加以分析说明。 n参考答案：一句艳丽，一句清幽 n(1) 。 n“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美 景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 。“乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美 景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽 。 (1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中 ”两句所描写的景色特点有何不同？请作简 要分析。 (2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？ 请结合两首诗加以分析。 n本题要求抓住特点分析人物形象
10、。 n由“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬 ”可以看出，诗人喜欢饮酒，举止自然洒 脱； n由“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去 ”可以看出，诗人一天不停地在 寻诗，甚至沉迷其中，情趣 高雅富有乐趣。 n参考答案: n诗中“陈居士”的形象特点是行为洒脱， 情趣高雅。 n“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬” ，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性 格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户 寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了 陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 (2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？ 请结合两首诗加以分析。 阅读下面这首宋诗，完成题目 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
11、逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 注 1、李世南：北宋著名画家，擅画山水。 2、蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书 舍人等职。3、瓮：这里指水瓮。 4、坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅 画面呈现出什么样的气氛？ 参考答案 有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着 瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。 这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 课堂训练 阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照
12、，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？ 请结合诗歌内容分析。 【答案】 诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声, 营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)的意境，表达了诗人闲 适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀的 心情。 借助意象,描摹图景,概括意境，把握情感 一、把握意象，欣赏画面美。 （2）关注画面色调：由形象画面的色调，剖析作者情感 思想 （1）描摹图景角度：一是画面色彩；二是视 角（远、近、高、低）；三是动态或静态； 四是虚或实。 2、分析意象（景物），概括作用 A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感
13、则是 高昂乐观的 B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉 伤感的 营造氛围，渲染气氛 烘托、衬托人物心情 借景抒情 鉴赏景物形象 3、把握情景关系 2005年全国卷3 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹 ”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、 四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴 被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了 雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态， 又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静 结合，组成了一幅雨后池塘
14、春景图。 （08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉 命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮 河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 参考答案：此诗用虚实结合的手法来写景，前两句实写淮 河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家 南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞 翔，虚写国家统一，人们不能自由来往的痛苦，表达作者 对国家统一，人民自由往来的强烈愿望。 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 以客观景物（浓丽的春日）与主观感受（归心殷切）的鲜明对 照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活反衬尾联将士奋 勇杀敌的豪情。 姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (06辽 宁卷) 东坡
