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1、成功源于谦逊 成功源于谦逊因为它能使我们意识到我们的不足,它能 引导我们努力成为更好的人。 没有谦逊,我们将保留我们所 有的缺陷;这些缺陷只会被骄傲的硬壳所覆盖,骄傲蒙蔽了 我们的双眼。谦逊能使我们对自己的过错和失败承担责任( 而不是归咎于他人),并为此感到歉意,于是努力寻求补救 之道。精神病学家发现最普遍的性格缺陷是“总自以为是对的 ”。 “你是否发现当你在讨论过程中与别人意见不合时,尽管 这些不合早已得到解决,但你却继续讨论,仅仅是为了证明 你是对的?” 认识你自己 苏格拉底的密友凯勒丰曾经去问德尔斐神庙中传神谕的女巫,是 否有人比苏格拉底更智慧。女巫回答说没有。苏格拉底听到这话 后很纳闷
2、:我自己知道自己是没有智慧的,神也不会撒谎,神说 的究竟是什么意思呢?他为了弄清楚神的意思,走访了许多人, 有的是以智慧著称的人,果发现所有的人,特别是以智慧著称的 人,都是以不知为知。苏格拉底认为他自己是以不知为不知,所 以,他比所有的人都有智慧。 “认识你自己”看成是人的真正 智慧。据说,在德尔斐神庙的墙上有许多铭文。它们是泰勒斯、 梭伦、契罗等“七贤”到神庙向神奉献他们的智慧时刻下的,其 中最有名的两条就是“认识你自己”和“不要过分”。 妄自尊大只不过是无知的假面具而已。伏尔泰 尚书说:“满招损,谦受益”。这句话说明了谦虚对 于成长的重要性。因为“器虚则受,实则不受”,只有谦 虚才能不断
3、地接受新思想新知识而能不断进步,骄傲自 满只能停步不前。反过来讲,见识越广就越知不足也就 越谦虚,而坐井观天者为自己能观察头顶上的一方天空 而沾沾自喜。谦虚是一种待人对事的态度,也是品德修 养的重要体现。因为只有谦虚的人才能不傲气、少自负 ,尤其在成绩面前,不骄不躁。让我们永远记住,人就 如分数,实际才能好比分子,对自自己估价好比分母, 分母愈大,那么分数的值愈小。 “满招损,谦受益” 谦逊基于力量,高傲基于无能。 (尼采) 谦逊是一种美德 被称为美国人之父的富兰克林,一生功绩卓绝,这与他的一次 拜访不无关系。一次,富兰克林到一位前辈家拜访。一进门,他的 头就狠狠地撞在了门框上,疼得他一边不住
4、地用手揉搓,一边看着 比正常标准低矮的门。出来迎接他的前辈看到他这副样子,笑笑说 :“很痛吧?可是,这将是你今天来访问我的最大收获。一个人要 想平安无事地活在世上,就必须时时刻刻记住低头。这也是我 要教你的事情,不要忘记了”富兰克林把这次拜访看成最大的收获 ,牢牢忘记住了前辈的教导,并把它列入他一生的生活准则之中。 启示:谦虚谨慎是做人的美德。一个成熟的人,有成就的人, 必备此种品格,宜低头、忍让,而非自高自大。这也许是许多成功 人士之美德。 对自己的不满足,是任何真正有天才的人的根本特征之一。 契诃夫 谦逊是一种成熟 某一天苏格拉底和弟子聚在一起聊天,当中有一位学生因家里相当 富有,便趾高气
5、扬地向所有同学炫耀,他家在雅典附近拥有一望无 边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候,苏格拉底不动声色 地拿出一张世界地图,然后说:“麻烦你指给我看看,亚细亚在哪 里?”学生指着地图,洋洋得意地回答:“这一大片全是。” 苏格拉底又问:“很好!那么,希腊在哪里?”学生好不容易在地图 上将希腊找出来,但和亚细亚相比,的确是太小了。“雅典在哪儿 ?”苏格拉底接着又问。学生指着地图上的一个小点说:“雅典,这 就更小了,好像是在这儿。” 最后,苏格拉底看着他说:“现在,请你再指给我看看,你家那块 一望无边的肥沃土地在哪里?”学生急得满头大汗,当然找不到。 他家那块广大肥沃的土地在地图上连个影子也没有。
6、他尴尬又不好 意思地回答:“对不起,我找不到!” 启示:愈是成熟的稻穗,头垂得愈低。成熟的果实,开花是向上, 所结的果实都是向下。 吾生也有涯,而知也无涯。 春秋 庄子养生主 “学然后知不足”,世间的知识与学问是无限的,而 个人的能力和生命却是极其有限的,任凭你是聪明绝顶的 天才,你也只能在无限的知识领域中占领一小片阵地。所 以无论是谁,都不具有骄傲和自大的资格与理由。不仅如 此,越是渊博的学者对浩瀚的知识海洋有越多的了解,便 越能感觉到自身的无力与渺小,努力壮大自己还来不及, 哪里还会自高自傲。人们都知道,空瘪的稻谷都是朝天的 ,而饱满的谷粒是低垂着头的;人们都知道,弓箭拉得太 满会断,月亮
7、太圆就即将缺。 谚语:“满瓶水不响,半瓶水晃荡”。 苏东坡的故事 苏东坡少年时才智过人,经常受人夸奖,便渐 生傲气,就在自家门前写了一幅对联:识遍天 下字,读尽人间书 。有一天,一位老者来拜访 ,给了苏东坡一本书,向他请教几个生字。苏 东坡接过一看,谁知第一行就读不下去了,越 往下看,生字就越多,他不由得脸红了。老者 笑吟吟的走了。于是,苏东坡就重新写了一幅 对联:发愤识遍天下字,立志读尽人间书 。 启示:成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸 世上没有“万事通”任何人都有各自的长处,各自的短处。只有通过不 断学习,才能在这个人才辈出的年代站稳脚跟。正如著名学者笛卡尔曾说过 :“愈学习,愈发现自己
8、的不足。”只有通过学习,不断扩大自己的知识领 域,扩充知识面,了解更多的信息,才会能真正领悟到“吾生有涯,而知无 涯”的深刻含义。这样你就不会妄自尊大,就会努力做到谦逊成熟,不断进 取,到那时成功便不招自来。 古人说:“谦受益,满招损。”如果取得了一点点成绩就沾沾自喜,被 眼前的胜利冲昏头脑,就会把辛辛苦苦得来的成绩毁于一旦。在我们的学习 生活中尤其不能骄傲,格言曰:“虚心的人十有九成,自满的人十有九空。 ”我们在取得好成绩时不自满,才会更上一层楼。 谦逊是一种美德,一种修养。能否做到谦逊也是衡量一个人品德是否成熟的 方法之一。成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:成功来 自谦逊。
9、 失败来自骄傲 如果我们在学习上获得某些成功时,还要 不要谦逊呢?更需要!因为失败来自骄傲 。古语云:“谦受益,满招损。”如果取得一 点成绩,而不时时警惕自己的骄傲自满的 情绪,一旦被眼前的胜利冲昏了头脑,就 会把辛辛苦苦取得的成绩毁于一旦。李自 成最终的失败,不正是一个典型的例子吗 ?西楚霸王的乌江自刎,不也是一个有力 的证据吗?。 法国作家罗曼罗兰有句名言:性格即命运。假如 我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果 不改变,岂不是注定要失败?其实,每天克服自 己一点点毛病,每天坚持进步一点点,我们就会 离成功越来越近 性格即命运 自信不是孤芳自赏,也 不是夜郎自大,更不是 得意忘形,毫无
10、根据的 自以为是。我们要客观 地看到在我们身上还存 在这样或那样的问题, 而这些正是我们通往成 功之路的绊脚石。 讲自己的缺点或存在的问题 不良习惯 作业 (1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬 到作业本上以便交差; (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人 上 课 (1)上课时“身在曹营心在汉”(点评:缺乏专注) (2)上课不积极思考,机械地去抄笔记。 (3)上课光用耳朵听听,没有用心,也懒得动手。 (4)有一小点疑问,就去和同桌理论,失去了自我思考,同时也 耽误了后面的听课。 (5)课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解决,导致问题愈积 愈多。 (6)听不懂内容,干脆放弃听课。
11、自 习 (1)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。 (点评:自制能力差,受不了诱惑) (2)自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面 散散步 (3)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份 (点评:缺乏自制力,随意挥霍时间) (4)早自习来后不能充分利用。 周末 (1)没有一定的计划,在看看小说中时间匆匆溜走。 (2)假借喝水上厕所去客厅看电视。 (3)欺骗家长,假装在屋子里学习,其实在幻想,在打 盹,在听MP3,在看小说,在听电视的声音 (4)本周知识没有及时巩固消化复习 总评 优秀是种习惯,这些现象都是很平常细小的事情,每天 都发生在我们身边或身上。一个学生如果不知道造成成 绩差的真正原因是什
12、么,即使他再怎样用功,他也不一 定能提高成绩。像这样的小事或许还有很多,日子一天 天地过,事情一件件地做,不知不觉地就变成了你的一 种习惯。 金子与石子 一个人整天抱怨生活对他不公平,抱怨自己的才能不被 人赏识,终于这件事让上帝知道了。上帝来到这个人的身边 ,捡起地上的一颗石子扔到了石堆里,说:如果石子就是你 ,把自己找出来。那人找了好久也没找到,上帝又往石堆里 扔了块金子,说:如果金子就是你,把自己找出来。结果当 然是那人一眼就认出了代表自己的金子。 但是做石子还是做金子,选择权在自己手中。每个人都 要正确认识自身,在石子堆里,金子很容易被发现,要让别 人发现自己,就要努力把自己变成金子。
13、“认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里 惟一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与 生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说: “聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。” 如今,随着社会的不断发展,人们对于自我的认识,也 进入了一个突破性的新阶段。事实上,每个人都有巨大 的潜能,每个人都有自己独特的个性和长处,每个人都 可以选择自己的目标,并通过不懈的努力去争取属于自 己的成功。 请注意你的思想, 因为思想将成为言语; 请注意你的言语, 因为言语将成为行动; 请注意你的行动, 因为行动将成为习惯; 请注意你的习惯, 因为习惯将成为品格; 请注意你的品格, 因为品格将决定命运。