心理学发展的三大流派和理论要点

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1、 第三讲：心理学发展的第三讲：心理学发展的 三大流派及其理论要点三大流派及其理论要点 -与世界几位著名与世界几位著名 心理学家的初次相识心理学家的初次相识 复习：抢答题复习：抢答题 2 2分分 传统的健康概念认为：传统的健康概念认为： 一个人身体没有毛病就是健康。一个人身体没有毛病就是健康。 新的健康观念认为：新的健康观念认为： 健康是由健康是由那几个要素那几个要素组成组成? ? 心理健康的标准有哪些？心理健康的标准有哪些？2 2分分 （答出两点即可答出两点即可） 第一，智力正常第一，智力正常 第二，情绪乐观稳定。第二，情绪乐观稳定。积极情绪多余消极情绪。积极情绪多余消极情绪。 第三，意志品质

2、健全。第三，意志品质健全。抗挫力强。抗挫力强。 第四，行动协调适度。第四，行动协调适度。行为方式与年龄一致，行为方式与年龄一致， 与社会角色相符。与社会角色相符。 第五，人际关系和谐。第五，人际关系和谐。乐于与人交往。乐于与人交往。 第六，人格完整独立。第六，人格完整独立。不分裂、不偏执不分裂、不偏执 大学生心理健康的标准？大学生心理健康的标准？2 2分分 （答出两点即可答出两点即可） 第一，热爱生活，乐于学习和工作。第一，热爱生活，乐于学习和工作。 第二，正确的自我意识，悦纳自我。第二，正确的自我意识，悦纳自我。 第三，和谐的人际关系，乐于交往。第三，和谐的人际关系，乐于交往。 第四，接受现

3、实，有良好的环境适应能力。第四，接受现实，有良好的环境适应能力。 第五，良好的情绪调节能力，心境良好。第五，良好的情绪调节能力，心境良好。 第六，人格和谐完整。第六，人格和谐完整。 第七，心理行为符合年龄特征。第七，心理行为符合年龄特征。 心理健康的标准心理健康的标准 是不是泾渭分明的？是不是泾渭分明的？ 心理健康的标准是相对性的。心理健康的标准是相对性的。 健康与不健康的界限是模糊不清的，大多数的健康与不健康的界限是模糊不清的，大多数的 人都散落在浅灰色区域，绝对健康的人是不存在人都散落在浅灰色区域，绝对健康的人是不存在 的。的。 如下图：如下图： 纯白纯白 浅灰色浅灰色 深灰色深灰色 黑色

4、黑色 健康健康 亚健康亚健康 不健康不健康 病人病人 心理心理自我调适自我调适的范围是哪个区？的范围是哪个区？ 纯白纯白 浅灰色浅灰色 深灰色深灰色 黑色黑色 健康健康 亚健康亚健康 不健康不健康 病人病人 心理自我调适的范围心理自我调适的范围 浅灰色区浅灰色区！ 第三讲第三讲 心理学发展的三大流派及其理论要点心理学发展的三大流派及其理论要点 -与世界上几位著名心理学家的初次相识与世界上几位著名心理学家的初次相识 精神分析学派（弗洛伊德）精神分析学派（弗洛伊德） 行为主义学派（斯金纳、桑代克）行为主义学派（斯金纳、桑代克） 人本主义学派人本主义学派 （马斯洛、罗杰斯）（马斯洛、罗杰斯） 引言：

5、心理学演变和发展的历史脉络引言：心理学演变和发展的历史脉络 （1 1）心理学的诞生）心理学的诞生 心理学是一门古老而年轻的学科。心理学是一门古老而年轻的学科。 古老：古老： 西方最早于古希腊，就有关于人西方最早于古希腊，就有关于人 的身心关系的讨论的身心关系的讨论 。 中国春秋战国时期孔子、孟子也有关于人的心灵的中国春秋战国时期孔子、孟子也有关于人的心灵的 探讨探讨 年轻：年轻： 心理学成为一门独立的学科诞生于心理学成为一门独立的学科诞生于18791879年。年。 至今只有至今只有100100多年的历史。多年的历史。 冯特的心理学实验冯特的心理学实验 德国莱比锡大学：德国莱比锡大学：18791

6、879年年1212月月 冯特指导他的学生做一个博士论文试验：冯特指导他的学生做一个博士论文试验： 统觉时间的长度统觉时间的长度 -即受试者从感知球落在平台上即受试者从感知球落在平台上 到其按动发报键之间的时间到其按动发报键之间的时间 一个测时器一个测时器 （像座钟一样的机械装置，上吊一个重物、两个圆盘）（像座钟一样的机械装置，上吊一个重物、两个圆盘） 一个发声器一个发声器 （一个金属架，一个长臂，一只球从臂上落下，掉在平台上）一个金属架，一个长臂，一只球从臂上落下，掉在平台上） 一个报务员发报的键盘、一个电阻、一个变阻器一个报务员发报的键盘、一个电阻、一个变阻器 （2 2）心理学的发展）心理学

7、的发展 19 19世纪末，心理学被界定为世纪末，心理学被界定为研究心理活动研究心理活动的的 科学，科学，弗洛依德弗洛依德的的精神分析学派精神分析学派独领风骚。独领风骚。 2020世纪世纪20-6020-60年代，心理学又被界定为年代，心理学又被界定为研究研究 行为行为的科学，的科学，行为主义学派行为主义学派独占鳌头。独占鳌头。 2020世纪世纪7070年代，受年代，受人本主义心理学派人本主义心理学派的影响，的影响， 心理学又被界定为是对心理学又被界定为是对行为和心理历程行为和心理历程的科学研的科学研 究。究。 现代心理学的十大学派现代心理学的十大学派 精神分析学精神分析学- psychoana

8、lysis - psychoanalysis 行为主义行为主义- behaviorism- behaviorism 人本主义人本主义- humanistic psychology- humanistic psychology 内容心理学内容心理学- content psychology- content psychology 意动心理学意动心理学- act psychology - act psychology 构造心理学构造心理学- structural psychology- structural psychology 机能心理学机能心理学- functional psychology-

9、functional psychology 现代心理学的十大学派现代心理学的十大学派 完形心理学完形心理学 （格式塔心理学）（格式塔心理学） -Gestalt psychology-Gestalt psychology 日内瓦学派日内瓦学派 -Geneva psychology-Geneva psychology 认知心理学认知心理学 -cognitive psychology-cognitive psychology （ 3 3 ）心理学的近况）心理学的近况 五大走向：五大走向： 1 1）从争议走向综合）从争议走向综合 2 2）从小心理学观走向大心理学观从小心理学观走向大心理学观 3 3）从

10、西方化走向本土化）从西方化走向本土化 4 4）从单纯重视实验走向强化理论研究和建构）从单纯重视实验走向强化理论研究和建构 5 5）从）从“ “象牙塔象牙塔” ”里的里的“ “纯心理学纯心理学” ”走向社会、走向走向社会、走向 民间、走向大众、走向生活。民间、走向大众、走向生活。 旧的小心理学观的主要特征：旧的小心理学观的主要特征： 1 1）崇尚科学主义，企图建构物理主义的心理）崇尚科学主义，企图建构物理主义的心理 学体系；学体系； 2 2）崇尚生物主义，把人等同于动物；）崇尚生物主义，把人等同于动物； 3 3）崇尚个人主义，忽视群体心理的研究；）崇尚个人主义，忽视群体心理的研究； 4 4）崇尚

11、客观主义，宣扬客观决定论，完全排）崇尚客观主义，宣扬客观决定论，完全排 斥主观心理过程的研究；斥主观心理过程的研究； 5 5）崇尚实验主义，过分强调实验室试验，脱）崇尚实验主义，过分强调实验室试验，脱 离人的现实生活。离人的现实生活。 大心理学的主要特征：大心理学的主要特征： 1 1）坚持心理学的人学性质；）坚持心理学的人学性质； 2 2）坚持心理学的中间学科定向；）坚持心理学的中间学科定向； 3 3）坚持心理学研究的大研究对象观：）坚持心理学研究的大研究对象观： （个体（个体+ +群体，心理群体，心理+ +行为）行为） 4 4）坚持心理学的大研究领域：）坚持心理学的大研究领域： （科学（科学

12、+ +哲学哲学+ +心理）心理） 5 5）坚持心理学的大研究方法：）坚持心理学的大研究方法： （实验（实验+ +内省内省+ +多学科多学科） 一、精神分析学派及其理论要点一、精神分析学派及其理论要点 又称为心理分析又称为心理分析 主要代表人物主要代表人物 1919世纪奥地利的心理学家弗洛依德。世纪奥地利的心理学家弗洛依德。 弗洛依德的精神分析影响巨大，不弗洛依德的精神分析影响巨大，不 仅限于心理学，还扩展到哲学、文学创仅限于心理学，还扩展到哲学、文学创 作与评论、艺术、医学、电影等中作领作与评论、艺术、医学、电影等中作领 域，成为无所不包的人生哲学域，成为无所不包的人生哲学 是一切心理科学的基

13、础是一切心理科学的基础 没有弗洛依德的精神分析理论就没有没有弗洛依德的精神分析理论就没有 今天的心理咨询理论。今天的心理咨询理论。 一、精神分析学派及其理论要点一、精神分析学派及其理论要点 n n （第一种势力）（第一种势力） n n 1 1、潜意识理论、潜意识理论 n n 2 2、人格结构理论、人格结构理论 n n 3 3、心性发展理论、心性发展理论 1 1、潜意识理论、潜意识理论 n n （1 1）意识意识 n n （2 2）无意识（潜意识）无意识（潜意识） n n （3 3）下意识下意识 （前意识）（前意识） n n （4 4）区分）区分“ “意识意识” ”、“ “潜意识潜意识” ”、 n n “ “下意识下意识” ”三种状态的意义三种状态的意义 （1 1）意识状态）意识状态 n n 指个人可以知觉指个人可以知觉 的精神生活（活的精神生活（活 动）。动）。 （2 2）无意识状态（潜意识）无意识状态（潜意识） n n 指个人不能知觉指个人不能知觉 的精神生活（活的精神生活（活 动）。动）。 （2 2）无意识状态（潜意识）无意识状态（