《初中语文教学课件：6 纪念伏尔泰逝世一百周年演说(人教版九年级上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教学课件：6 纪念伏尔泰逝世一百周年演说(人教版九年级上)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 纪念伏尔泰逝世 一百周年的演说 1 2 雨果和家人 3 雨果出生地 4 1.把握文章内容，理解重点语句。 2.欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演 讲语言风格。 3.了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想 史上的贡献。 5 19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖，法国文学史上卓越的 资产阶级民主作家。贯穿一生活动 和创作的主导思想是人道主义、反 暴力、以爱治恶。 创作长达60年 以上，作品包括26卷诗歌、20卷小 说、12卷剧本、21卷哲理论著，合 计79卷之多，给法国文学和人类文 化宝库增添了一份十分辉煌的文化 遗产。 维克多雨果 （18021885） 6 主要作品有
2、小说巴黎 圣母院悲惨世界 海上劳工笑面人 九三年，诗集凶年集 惩罚集历代传说 集和其他许多戏剧作品 ，对后世作家产生了巨大 影响。 7 主要作品有：主要作品有：巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界 海上劳工海上劳工笑面人笑面人九三年九三年等。等。 8 文学史上的基本创作方 法之一。它的基本原则是通 过表现理想来反映现实。 即将理想的生活当作直接的描 写对象，展示出一个存在于作者心 目中的理想世界，以表达对现实的 不满或补现实的不足。表现手法往 往比较奇特，情节曲折离奇，语言 热情奔放，格调高昂激越。 浪漫主义浪漫主义 9 伏尔泰原名弗兰苏阿马利 阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。 伏尔泰是十八世纪法国
3、资产阶级 启蒙运动的旗手，被誉为“思想 之王”、“法兰西最优秀的诗人 ”。 他曾因辛辣地讽刺封建专制 主义而两度被投入巴士底狱。他 的书被列为禁书，他本人多次 被逐出国门。 伏尔泰简介 10 1778年5月30日，“教导 人们走向自由”的“法兰西 思想之王”伏尔泰与世长辞 了。一百年后，1878年5月30 日，法国浪漫主义文学运动 的领袖，伟大的人道主义斗 士维克多雨果发表了 一篇激情澎湃的演讲。 11 陨落（ ） 灵柩（ ） 曙光（ ） 恪尽职（ ） 冥dn( ) ru( )智 yn( )涵 m（ ）留之际 ynjishk 诞睿蕴弥 一、读一读 12 二、记一记 凌 驾: 浩 瀚： 媚上欺下
4、： 不屈不挠： 高出（别人），压倒（别的事物）。 形容广大繁多，也形容水势盛大。 巴结讨好上面的，欺负下面的。 在恶势力和困难面前不屈服、不低头 。形容意志坚强。 13 陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞 。 灵柩：死者已经殓入的棺材。 睿智：英名有远见。 登峰造极：比喻达到顶峰。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 14 听课文，感受演讲语言的魅力，学会 朗读，划分文章段落结构。 15 第一部分：（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总 体性的评价。 第二部分：（212）带领人们回顾历史，颂 扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩 以及非凡的人格力
5、量。 第三部分：（1314）回到现实19世纪，高度 赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并 表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。 自读课文，划分文章结构层次，并概括各部分内容。 16 1.从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了 怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一 个新的纪元”的开始？ 2.“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使一个职 能，他完成一项使命。”这句话应如何理解？ 3.伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？ 4.伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要 突出谈到伏尔泰的微笑？ 5.分析伏尔泰“斗士”的形象和“智者”的形象。 一、研读文本
6、 17 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过 著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知， 教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分 子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇 敢斗争。 伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为 从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代 武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不 会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正 义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的 说法是对启蒙运动意义的高度评价。 1.从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了 怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活
7、的时代看做是“ 一个新的纪元”的开始？ 18 这句话蕴涵着丰富的意义。首先，“一个世纪”指他 所处的那个风云激荡的法国18世纪，这是“登峰造极的君 主政体和曙光初现的革命年代”，“他的摇篮映照着王朝 盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”。“摇 篮”“灵柩”“深渊”“曙光”这些词语极其生动地概括 了法国18世纪的历史特点。其次，见证了这个伟大时代的 伏尔泰，他所行使的职能和使命，就是“培育良知，教化 人类”。 2.“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使一个职 能，他完成一项使命。”这句话应如何理解？ 19 伏尔泰用“笔”作武器。这轻如风，猛如电的“笔”实际 是指伏尔泰著书立说，从事文
8、学创作。 3.伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？ 4.伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要 突出谈到伏尔泰的微笑？ 对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠 、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现 他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺 幽默的战斗风格。 作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非 凡人格，表现出不仅勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫 ，游刃有余。 20 （1） “斗士”的形象： 斗争的时代原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司 法黑暗。 斗争的对象：宫廷、贵族、金融界、教会。 斗争的方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷 电)
9、。 斗争的表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩 护。 斗争的结果：胜利。 （2） “智者”的形象： 伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”。 5.分析伏尔泰“斗士”的形象和“智者”的形象。 21 （1）我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 （2）我们感到。从今以后人类最高的统治权力将是思想。 （3）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! 二、赏析语言 自主赏析下面语句的含义。 22 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明 的曙光。 伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的 超越，对权贵与压迫者的嘲笑 讥讽；对弱者与被压迫者的微 笑、安抚，是最为真挚的仁慈 与博爱。 23 我们感到，从今以后人类最
10、高的统治权力 将是思想。 思想是取代武力成为“人类最高的统治权力 ”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目 地臣服于权威与专制，人间的最高律令将 是基于正义和平等的法律，以及真理和良 心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求 与巨大贡献。 24 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来 ！ 这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑 暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念； 同时也暗示着：长眠于坟墓的伏尔泰曾经催 生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑 暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。 25 他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去 的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是 荣誉的两种美好形式。 “过去”象征
11、着黑暗与邪恶，“未来”象征着 正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与 “未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不 两立，他对世人启蒙的硕勋，所以说是“ 荣誉的两种美好形式” 如何理解 26 （1）激情洋溢：短句、排比句、对称句等句式使用 便于情感抒发； （2）语言具有诗意：生动的比喻、大胆的夸张使文 采灵动，极富美感和激情。 这篇演讲辞的语言有什么特点？ 三、语言特色 27 品读课文，赏析语言品读课文，赏析语言 诗化的语言主要有下面几个特点：诗化的语言主要有下面几个特点： 鲜明对比鲜明对比，如：，如：“ “他受到诅咒、受到祝福地走他受到诅咒、受到祝福地走 了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。了：受
12、到过去的诅咒，受到未来的祝福。 生动比喻生动比喻，如：开头，如：开头“ “，一颗巨星陨落了，一颗巨星陨落了 。” ”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。 渲染夸张渲染夸张，如：，如：“ “既然黑夜出自王座，就让光既然黑夜出自王座，就让光 明从坟墓出来！明从坟墓出来！” ” 28 这篇 演讲通过对先贤伏尔泰在 人类历史上的非凡地位及其世 纪性的贡献的高度评价，对其 思想与人格力量的热情颂扬， 表达了对伟人的崇高礼赞，同 时，对现实的关注也促使作者 发出了对正义与良知的呼唤。 29 1.雨果在演讲中提到“对于我们每个人来说，进步的 两个方面很清楚地显示出来”，那么，
13、进步的两方 面究竟表现在哪里呢？ 2.伏尔泰生活在风云激荡的18世纪，他因其世纪性的 贡献而受后人敬仰，你读了本文后，一定有不少感 悟，说说看。 30 1.雨果在演讲中提到“对于我们每个人来说，进步的两个方面 很清楚地显示出来”，那么，进步的两方面究竟表 现在哪里 呢？ 读了本文后，明确了对于我们来说，进步表现的两个方面 ：第一，做一个人要行使自己的权利捍卫自由追求真理。 第二，做一个公民要恪尽职守维护法律尊严防止强权与丑 恶势力对人权的践踏。 2.伏尔泰生活在风云激荡的18世纪，他因其世纪性的贡 献而 受后人敬仰，你读了本文后，一定有不少感悟，说说看。 这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义 的呐喊，良知的呼唤。 31 32
