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1、教师导学案 学科： 语文 主备人：课题15.蒲公英的梦周次6总课时数2-2授课时间课型新课教学目标1、 了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。2、 2朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。3、 使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。重点难点读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。教学方法小组合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、 读课文，想想课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？2、 说一说蒲公英为什么担心开不出漂亮的花，又为什么做了那么美好的一个梦。把课文中描写生动、形象的部分多读几遍。激趣生疑明确目标以故事导入：在宽阔的
2、大草原上，一棵棵蒲公英快乐的生长着，它们嫩绿的叶子把整个草原都染绿了，不久就长出了花骨朵，渐渐地花骨朵变成了黄色的花儿，一朵朵花儿争奇斗艳，阵阵清香引来了辛勤的蜜蜂。慢慢地、慢慢地蒲公英的种子成熟了。有一天，风婆婆来了，它说要带蒲公英的孩子去旅游，孩子们非常高兴，它们告别妈妈，随着风婆婆飞呀飞呀。其中，有一颗种子就落到了我们这篇课文写的街心公园里。展示交流精讲释疑品味朗读感受蒲公英的遭遇。（1）默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。（2）蒲公英为什么不快乐？根据自己找到地句子，把自己的体会跟同学们交流。 （3）小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关语句。感受蒲公英开花后的遭遇。（1
3、）蒲公英开花了吗？它的心情怎样？你从哪里知道？（2)当蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉叶子树伯伯时，发生了什么事？(3)蒲公英对我们人类提出什么建议和希望呢？学习课文第三部分（第11自然段），感悟蒲公英的梦，增强环保意识。 1.蒲公英做了个什么样的梦？2你知道蒲公英为什么会做这样的梦呢？ 3.假如你是蒲公英，你想生活在什么样的环境中？现在闭上眼睛，趴在桌子上想象一下。4.说说你们做了一个什么好梦？如果大家想梦想成真我们应该怎么做？ 盘点收获总结提升1、 说说自己记住了哪些好词2、 了解了哪些知识3、 小组内说说收获巧设练习达标检测1、照样子，写词语。干干净净（AABB）_ _ _2、用线段把下列词语恰当地搭配起来。巨大的感受 活得伤心宽阔的草皮 笑得自在鸟儿的乐园 哭得开心愉快的绿地 玩得迷人板书设计蒲公英的梦开花前 开花后 梦里 担心 伤心 快乐 教学反思
