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1、金笔作文三级试听课（最新）一、开场白（热情、专业）：（自我介绍）各位家长、同学，大家好！欢迎大家来到金笔作文的试听课堂。我是*学校的金笔作文教师，我姓*，今后大家可以叫我-*老师（音调互动）。很高兴认识今天的每一位同学。（2分钟）大家喜欢玩游戏吗？千里传音玩过吗？你说我猜？矮人赛跑？顶气球？卖报纸？好，今天，老师就带大家玩一个课堂上的小游戏，让大家体验一下。（操作拍手换游戏）这个游戏叫做拍手换 ，老师先讲一下规则：先伸出左手，捏住自己的鼻子，然后伸出右手，抓住自己的左耳朵。老师说“拍手换”的时候，大家就拍一下手，换成右手捏鼻子，左手抓住自己的右耳朵。（教师要调动家长和孩子一起参与）同学们看一看
2、，在刚才玩游戏的过程中，你发现什么有趣的事情了？（互动，老师可以举个简单的例子，一句话引导，找3、4个学生简单一说就可以了），如果我们把这些有趣的事情写下来，是不是就形成了一篇作文了？那样大家就再也不会害怕作文了。我们金笔作文也不仅仅靠活动课来激发学生的兴趣，同时要求教师激情授课，用热情感染学生，用快乐吸引学生，让孩子真正告别愁作文的现象！（5分钟，三轮为宜，第三轮来一场学生和家长比赛的，在讲台前）（课前要求）上课前，老师要考考同学们的观察力如何，看看咱们教室里都有哪些人？（生回答）我们这些人都有一个共同的目标，那就是把作文学好。有着共同目标的一群人就组成了一个“团队”，在座的每一个人都是团队
3、中的一员，我们都要积极地参与到这个团队中来。老师在提问问题的时候咱们就要积极回答。咱们这个团队还要有一个特殊的团队口令，就是，当老师一说“调整坐姿”的时候，你们就要快速地喊出“1、2、3”同时头正身直地坐好。能不能做到？咱们试一下，“调整坐姿、1、2、3、”非常棒，同学们表现这么好，老师觉得咱们应该鼓励一下自己，现在老师就教你们一个金笔作文特有的掌声，先看老师做一遍“棒真棒你真棒！”来，咱们一起来做一下。“棒真棒你真棒！”（2分钟） 二、作文的重要性：好了，现在咱们就正式开始试听课。今天大家为什么来听作文课呢？好，你来说-（注意和学生、家长的互动）对！就是因为作文非常重要，学好作文是升学考试的
4、必需！ 在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。大家猜一猜在小学阶段作文占多少分？（互动、板书）30分左右。到初中呢？（互动、板书）占4550分。高中呢？（互动、板书）占到6070分。有这样一个公式：作文1/2语文（板书）那么咱们现在作文都扣几分？（互动、板书）那老师也带了很多初中的学生，他们的作文，好的同学能得45分，有的同学却只能拿到25、6分。你看，到了高中，同学们的差距就会更大了。咱们到了高中的时候再学作文还来得及吗？所以我们一定要珍惜今天的机会，珍惜每一堂金笔作文课，在我们小学阶段把作文基础打好。自2004年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华、山东大学等全国已有28
5、所重点高校招收作文尖子生。也就是说，将来，只要你有写作专长，就会成为你升学考试的一条捷径！（讲给家长听，但是不要占用太长时间）除了考试需要作文，生活中时时刻刻也都需要作文，比如你想给别人写封信，是作文吧？我们时刻都需要的口头表达，与人交流的能力，也是在作文吧？还有，将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。老师带着大家一起体会到了作文很重要， 但是我们同学的作文水平又如何呢？现有中小学生有2/3的学生处于三等文的水平，可见我们作文水平之低，究竟作文都存在哪些问题呢！（8分钟）三、作文中存在的问题：今天，我们就让同学们自己来说一说，你认为你作文中都有哪些问题呢？希望同学们都能积极主动地举手
6、发言来正视我们作文中的问题，看那位同学最敢于面对自己写作中的问题！（若孩子不愿意举手参与，可以提示：凡是成功人事都具有这样的品质自我发现，自我赏识，自我成功，自我创新。也就是要想成功首先就要敢于发现自己的问题，来，老师看哪位同学能勇敢地向成功迈出第一步。发现自己的问题！好！那位举手的同学你来说一说,例:生:老师我写作文写的特别短,写半天就是写不长! (让孩子和家长都说一说,老师一定要把这些问题都记住,一起总结归纳，注意活跃气氛)同学和家长都把在作文中存在的问题找出来了，下面老师总结一下，大家说的一写作文就头痛，不爱写，还有很多同学来听作文课都是爸爸妈妈硬拉来的等等，这些都是说明我们同学不爱写作
7、文，也就是没-兴-趣（依次讲解，边总结边讲）板书：存在的问题1、没兴趣2、缺素材3、写不具体（记流水帐）4、中心不明确同学们，就是这些问题让我们的作文处于三等文水平，金笔作文能从根本上解决这些问题，让同学们都成为小作家！接下来就让我们一块来看看金笔作文是怎样解决这些问题的。课前老师带大家玩的小游戏，同学们喜欢吗？金笔作文有室内活动课，让同学们在游戏的欢乐中学会写作文；同时还有室外观察课，让同学们在体验生活、观察大自然的快乐中学会写作文，这样大家就再也不会愁作文了，而且三次课就会让大家喜欢上作文！（8分钟）四、实际课堂展示，解决写不具体问题。那现在我们就以写不具体（记流水账）为例，看看金笔作文是
8、怎样来解决的？ （一）导入现在同学们和老师一起来想：你过生日，妈妈给你买了一个包装漂亮的大大的礼盒（语调夸张），这个时候你什么心情？（互动），打开后，发现里边什么都没有，你什么心情？（互动），没有礼物的盒子叫（互动），没有内容的话叫（互动），现在老师就教给大家怎样“别说空话”？（1分钟）同学们看老师手里有两个矿泉水瓶，一个是装满水的瓶子，一个是空的瓶子，现在老师找咱们班上的两个大力士来进行一场比赛，看看谁能在五秒钟的时间内把瓶子吹倒。（老师找两个同学上台进行比赛，显然，吹空瓶子的同学赢了）同学们为什么会出现这样的结果？因为被吹倒的瓶子里面是空空的，没有什么实质的内容，所以说一吹就倒。其实在我们
9、的作文中也有一些没有实质内容的东西，这些就是作文中的空话。作文中有了空话之后，别人读起来就会觉得文章不生动、具体。今天老师就带着大家一起来把作文中的空话给消灭掉！让我们的作文能具体、生动起来！（2分钟）（二）新授 1、什么是空话 既然要消灭空话，那首先就要找到什么是空话。现在老师这里有几个例子，我们一起来看一下这几个句子，看看谁能找出这几个句子的共同特点是什么：今天风真大呀！妈妈很辛苦！我好紧张！比赛非常激烈！现在我们看完这几个句子了，谁能猜一猜第一句话中哪一个字或词是空话？大胆猜一猜，不怕你说错，就怕你不说，要大胆把握机会，老师相信大家！现在我们就一起来分析这几个句子， “今天风真大”，你们
10、知道今天的风有多大吗？是不是“树叶一动不动”，风真大啊？所以，这句话中的空话是“大”，因为没有说出风怎样大！现在我们来看看第二句话中哪一个词是空话？“辛苦”，为什么呢？因为没有说出怎样辛苦！现在看第三和第四句话中哪个词是空话？（5分钟）2、如何别说空话我们已经知道了什么是空话，同学们的作文中是不是也存在了很多空话呀！老师就带着大家一起把作文中的空话消灭掉！下面我们以“今天风真大”为例，来看看怎么去消灭作文中的空话，让文章变得具体、生动！首先我们先从周围的景物来看，想一想当一阵大风吹来的时候，天空变成什么样了呢？（互动）老师还发现，大树在不断地抖着枝叶，随风跳舞呢！除了大树，你还想起什么了呢？（
11、互动）当风很大的时候还有什么表现呢？比如那些碎纸、塑料袋会怎么样呢？除了这些，其他景物还会有什么表现？（互动）刚刚我们说的是“风真大”时景物的表现，接下来我们就看一看“风真大”的时候人物的表现是什么？你们想想“风很大”的时候你都会怎样？你看到大街上的人都是什么样子的？（互动）下面，就找几位同学把这些内容连起来说一说。不过说的时候，要按照一定的顺序，要说人就都说人的，要说植物的就都说植物的。我们来试一试。“风真大啊！塑料袋子在空中不断摇摆，就像跳舞一样！”（互动，找8位同学左右连起来说一说。）3、总结下面，我们就一起总结一下“怎样让空话变得不空”。首先要先找出一句话中是哪个词语使得这句话变空了。
12、其次要找出这个空话在现实生活中的具体表现形式。最后按照一定的顺序把这些表现形式形成一段完整的文字。你看，这就是从一句到一篇了。经过点拨后，事情还是原来的事情，但写出来就不一样了，读起来也更耐人寻味了。就是这样一件简单的小事，就能点拨出一篇优秀的成型的作文，那么，我们生活中，像这样的小事，甚至比这更典型的事多的很，还愁写不出好作文么？这仅仅是以思路点拨一种方法为例，向大家展示金笔作文教学法是怎样解决写不具体问题的。接下来的中心等问题，我们都有相应的方法来解决，（板书）由于时间关系就不做详细介绍了。总之，在金笔作文的各级课程中，我们不但会教给孩子数十种写作方法，同时更加注重思维的培养，相信定会让孩
13、子受益终生。（25分钟）板书 存在的问题 金笔作文优势 培训效果 （金字塔式） 1、没兴趣 活动课 成功思维 2、缺素材 百字新事 完整人格 3、写不具体 思路点拨 提高作文成绩 4、中心不明确 围绕中心选材、深刻五、 培训效果：家长们，讲了这么多，大家最关心的就是培训效果。（效果要非常坚定地对家长讲）金笔作文的培训效果体现在三个方面，首先就是提高成绩：通常在一期班结束的时候，所有的孩子都会有不同程度的进步。刚开始不会写的孩子，能够写出完整的文章，并且语句通顺！初学时会写的孩子通过16次课的学习能够写出相对生动的文章。但是，作文的学习必然是长期的，需要学校与家庭的共同努力！另外，培训效果的第二
14、点，我们以“先做人后作文”为理念对孩子进行完整教育。针对目前孩子娇生惯养后形成的浮躁，偏激，敏感，缺乏忍耐，以自我为中心等性格特点，培养其健康的心态和完整的人格。比如我们在课堂上常常掌声不断，因为老师告诉学生只有学会了真诚的鼓励别人，才会懂得鼓励自己；老师会要求学生上课的时候眼睛尽量看着老师，因为人与人的交流不只靠语言还可以用眼睛，学会了用眼睛与人交流才会赢得更多的友爱和尊重等等。（还比如：鼓励学生积举手，是要学生们学会积极争取，抓住生活中每一个机遇，将来才能适应这个竞争的社会；要求学生自己的事情自己做，是要从小培养孩子的责任感；认真写好每一个字目的在于帮助学生养成踏实认真的好品质。） 培训效果的第三点是金笔作文以“为学生服务，对学生负责，引领学生成长，成才，成功！”为宗旨，培养学生的成功思维。我们通过各种教学手段教孩子学会珍惜，懂得自律，相互信赖，积极参与，这些在刚才的视听课中也有所体现。金笔作文的学习让孩子从小具备成功者的思维，成功者的心态。家长们，能够为孩子选择金笔作文是你我共同的幸运！砺智学校真诚地感谢您的支持！好了，同学们，今天的试听课到此结束，请家长们在会计处为孩子报名领教材！（10分钟）4 / 4
