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1、大气压的存在新理念教育一对一个性化学案学生姓名教师姓名授课日期月 日授课时段:00- :00课题大气压强重点难点1知道大气压强的存在，知道测量大气压强的方法。2知道大气压强的变化。3通过观察演示实验现象，感知大气压强的存在，大气压强的大小。教学步骤及教学内容大气压强产生的原因1.大气压强产生的原因是_在一只太空杯中装入半杯热水，拧紧盖子，放置一段时间后，为什么打不开了？你会想到用什么办法来打开？_2 你知道哪些测大气压值的方法？精确测量大气压的实验是_，最早是由意大利科学家_做的，他测得大气压托起水银柱的高度是_mm，被叫做_大气压，合_Pa。3测量大气压的仪器叫_，其中_气压计比较准确，_气
2、压计携带方便。大气压的存在一、大气压强：包围地球的空气又叫大气。空气能流动，因而空气内部向各个方向都有_。空气对浸在它里面的物体的压强叫_，简称 _二、证明大气压存在的例子1.著名的马德堡半球实验，_实验等实验向人们证实了大气压强的存在。三、大气压的利用1塑料吸盘。图8是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差的作用下被牢牢压在壁上。2用吸管喝饮料 先吸走管内_，管内_，远远小于管外的_，饮料在管内外_的作用下被压进管内，进入嘴里。3请你写出钢笔吸墨水的原理（模仿上面）4抽水机（活塞式抽水机与离心式水泵）也是利用大气压抽水的用弹簧测力计、塑料挂
3、钩吸盘、玻璃板粗测大气压强。实验依据的原理是_。_大气压的测量托里拆利实验1. _首先用实验的方法精确地测出了大气压的值。这个实验表明大气压大约能支持约_高的水银柱，根据公式 _计算，大气压值约为_Pa。2.物理学中把等于_Pa的大气压叫标准大气压，通常取_Pa。它相当于_mm水银柱产生的压强。做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是A将玻璃管稍微倾斜一些 B将玻璃管轻轻上提一些C换用粗一些的玻璃管 D将实验地点由一楼改在五楼大气压的变化1大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压_。2气压计：是测定_的仪器。3液体的沸点与大气压有关如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_此实验说明 _。实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时_，气压增大时 _。教务处签字： 日 期： 年 月 日2 / 2
