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1、安博湖南长沙同升湖实验学校2013届高三第八次月考语文试卷时量：150分钟 满分：150分 命题：杨丽 审题：邓 伟一、 语言文字运用（12分，每小题3分）。1、下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一组是（ ）A凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮（shun）羊肉，剥（bo）花生米，饮白干的滋味。 B说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给（gi）与江南居住者的一种特异的恩慧；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。C若再加点景致进去，则门前可以泊一只乌蓬小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月
2、晕（yn）。D人到了这一个境界，自然会得胸襟（jn）洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨萧萧江上村”的一首绝句罢？答案：A 解析：B给（j）与，恩惠； C乌篷小船，月晕（yn）；D胸襟（jn），暮雨潇潇。2、下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A角色的个性鲜明，是史诗大戏隋唐演义最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。B面对众人的啧啧称赞，他谦逊地表示：“除了这点雕虫小技，别无长物了。”C有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。D日本政府如果对于中国的严正声明和强烈抗议置若罔闻，一意孤行，必将自食其果。答案：D
3、解析：A栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？ B别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。C文不加点，形容文章写得极快且毫无修改痕迹，褒义。3、报刊中有时也可能出现语病，下列句子表述无误的一项是（ ）A随着物质条件的不断改进，现在的春晚无论是设备、技术、场景等方面，比80年代春晚不知好了几个档次。按理说，制作出来的节目老百姓更受欢迎，可是，结果恰恰相反。（人民日报海外版2012年1月17日第5版）B由于网络水军在我国还是一个处在管理的灰暗地带，面对复杂多样的网络舆论，公众更应该谨慎。（南方日报
4、2012年2月26日A7版）C生活难免有沟沟坎坎，不尽如人意，只要我们面朝阳光，永不懈怠，那成功的曙光也就越来越近，终有一天激情会带着我们成就心中的梦想。（九江日报2012年3月29日A7版）D实践表明，一个人无论知识再多，学历再高，能力再强，缺乏对自己心灵的养护，缺乏对自我的驾驭，不知在什么时候就会跌跟头。（中国青年报2012年4月2日第2版）答案：C 解析：A主动与被动杂糅。“制作出来的节目老百姓更受欢迎”应为“制作出来的节目更受老百姓欢迎”或“制作出来的节目老百姓更欢迎”。另外，“无论是设备、技术、场景等方面”应改为“无论是设备、技术还是场景” B语序不当。“网络水军在我国还是一个处在管
5、理的灰暗地带”应为“网络水军在我国还处在管理的灰暗地带”。D“无论知识再多，学历再高，能力再强”中关联词搭配不当。“无论”应去掉，或改成“即使”。现代汉语八百词指出：“无论”用于有表示任指的疑问代词或有表示选择关系的并列成分的句子里，表示在任何条件下结果或结论都不会改变；后边有“都”或“也”呼应。4、将下面五句诗删去一句，再把余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是 （ ）绿阴不减来时路 梅子黄时日日晴 秋水芦花一片明 添得黄鹂四五声 小溪泛尽却山行（原诗为三衢道中，曾几作）ABCD答案：C 解析：（说明：上例选自1999年海淀区高考模拟题五月份考题）观各诗句，除句外，其它四句都入韵，四句中必须舍
6、去一句；观备选答案，A答案句入韵作了第三句，错误；BCD三个答案皆合乎押韵规律。根据诗意、时令特点，排除D；再根据平仄和相粘原则，便能得出合理顺序为C（）。二、文言文阅读（22分。其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分）。阅读下面的文言文，完成59题。五人墓碑记 张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？予犹记周公之被
7、逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎！大阉之乱缙绅而能不易其志者四海之大有几人欤而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义蹈死不顾亦曷故哉？且矫诏纷出，
8、钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。贤士大夫者
9、，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。（选自古文观止）5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A且立石于其墓之门，以旌其所为旌：表彰。B众不能堪，抶而仆之抶：击打。C既而以吴民之乱请于朝，按诛五人按：考查、查究。D令五人者保其首领，以老于户牖之下首领：指集团的领导人。答案：D 首领：头颅。6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同组是 ( )A买五人之头而函之缇骑按剑而前B乘其厉声以呵 谈笑以死C去今之墓而葬焉吴之民方痛心焉D不能容于远近 忠义暴于朝廷答案：B连词，相当于“而”，表修饰。A前一个“而”表承接；后一个“而”表修饰。C前一个“焉”，兼词，于此，在这里；后一个“焉”，
10、代词，他。D前一个“于”，被；后一个“于”，在。7、对这篇文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本文描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴与魏忠贤之流英勇斗争的事迹，歌颂了其中五人“激昂大义，蹈死不顾”的英雄气概，揭示了“明死生之大，匹夫之有重于社稷”的主题思想。B本文成功地运用了记叙、议论、抒情三结合的表达方式，既记录了有关五位义士的斗争史实，又在议论中抒发了作者爱憎分明的强烈感情。C文章多处运用对比、反衬的手法来加强艺术效果，通过对比反衬出五义士大义凛然、不畏强暴、临难不苟的高尚品格。D文中的对比层层深入，由低层（五人与缙绅）到中层（五人与 “富贵之子”），进而到高层（五人与高官显爵
11、），突出了五义士牺牲的价值、死后产生的巨大影响等深刻意义，彰显了“死生之大”。答案：D 应该是“由低层（五人与 一般“富贵之子”）到中层（五人与缙绅）”。8、下列用“”给文中画虚线部分的断句，正确的一项是（ ）大阉之乱缙绅而能不易其志者四海之大有几人欤而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义蹈死不顾亦曷故哉A大阉之乱缙绅 / 而能不易其志者 / 四海之大 / 有几人欤 / 而五人生于编伍 / 之间素不闻诗书之训 /激昂大义 / 蹈死不顾 / 亦曷故哉B大阉之乱 / 缙绅而能不易其志者 / 四海之大有 / 几人欤而 / 五人生于编伍之间 / 素不闻诗书之训 / 激昂大义 / 蹈死不顾 / 亦曷故
12、哉C大阉之乱 / 缙绅而能不易其志者 / 四海之大 / 有几人欤 / 而五人生于编伍之间 / 素不闻诗书之训 / 激昂大义 / 蹈死不顾 / 亦曷故哉D大阉之乱缙绅/而能不易其志者 / 四海之大有 / 几人欤而五人/生于编伍之间 /素不闻诗书之训 /激昂大义 / 蹈死不顾 / 亦曷故哉答案：C 9、翻译下列句子。（10分）（1）是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。（3分）译：（2）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（3分）译：（3）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（4分）译：答案：（1）当时以大中丞职衔担任苏州一带巡抚的是魏忠贤的党羽（毛一鹭），周公被捕就是由他主使的。（2
13、）他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？（3）也用来说明生死意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）。10.阅读下面一首宋诗，回答问题：（7分）夏日三首（其一） 张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。（1）这首诗是如何表现环境的“清”的？（4分）答：（2）这首诗抒发了诗人什么样的情感？ （3分） 答：答：（1）这首诗运用了反衬（以动衬静，以有声衬无声）的艺术手法表现环境的“清”（2分）：幼雀雏燕在檐前飞舞，蝴
14、蝶飞舞，蜘蛛织网，风吹帘动，以动衬静，反衬村居环境的清幽、白天的清静（1分）；溪声嘈嘈，以有声衬无声，反衬夜晚的清静（1分）。（2）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。或：通过描绘一幅清幽静谧的田园乡村画卷，表达诗人对田园山水的由衷热爱，对隐逸生活的向往。（3分）11.古诗文默写。（6分，每空1分）（1）绿云扰扰， ； ，弃脂水也。（杜牧阿房宫赋）（2）荒忽兮远望，。（屈原湘夫人）（3），一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（4）虽无丝竹管弦之盛， ， 。（王羲之兰亭集序）答案：（1）梳晓鬟也 渭流涨腻 （2）观流水兮潺湲 （3）剑阁峥嵘而崔嵬（4）一觞一咏 亦足以畅叙幽情四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题4分）。阅读下面的文字，完成12-14题。人生边上，还有更远 潘启雯我们仨问世四年后，96岁高龄的杨绛先生推出走到人生边上，年近百岁的老人，居然还有如此真挚的思考与坦然的心态。乍看书名，自然就会联想到钱钟书先生的旧作写在人生边上，钱钟书先生说：“人生据说是一部大书。”他要把有关思索写下的文字，当作写在人生边上的文字。斯人已逝，这“人生边上”的文字竟又由他的夫人杨绛先生续写着。从写在人生边
