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1、14、小英雄雨来教学目标： 1.认识8个生字。2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.给课文的每个部分加小标题。教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学设计思路：本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。学习课文时，一是要让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。二是要运用联系上下文等方法理解文中含义深刻句子的意思。本文篇幅较长，因此还要训练学生用较快的速度阅读课文
2、，了解内容。教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组织学生讲故事。为引导学生体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。教学准备： 中篇小说小英雄雨来，多媒体。教学时数： 2课时板书设计 游泳本领高 雨来上夜校 热爱祖国 掩护李大叔小英雄雨来 和敌人作斗争 机智勇敢 河沿上的枪声雨来没有死（可以选择不同的方法给课文加小标题，板书只是个例子）课时教案第_四_单元第_14_课第_一_课时教学内容教师活动学生活动新思路 效果反
3、思一、了解背景，引入新课二、检查预习，确定研读问题三、快速阅读，理解课文，解决问题四、课堂练习 1、启发学生根据自己搜集、查阅的资料，谈谈自己对课文时代背景的了解，师生共同交流，相互补充。 1、自己检查预习情况。2、引导学生围绕课题提出问题，师生共同梳理、归纳，确定本节课要研究的主要问题。（）课文写了一件什么事？雨来是个怎样的孩子？（）课文分级部分来写的？每部分写了什么内容？（）练习给每部分加小标题。1、回顾快速阅读的方法，根据以上思考题，引导学生独立阅读，自我监控读书的时间。2、交流自读收获，解决思考题，理解课文内容，知道雨来是一个怎样的孩子。3、指导学生列小标题的方法。抓主要事件，抓住事件
4、中人物的语言。4、引导学生试着根据自己的阅读，选择喜欢的段落，或朗读复述给同桌听，并说说喜欢这一段的原因。1、形近字比较组词。耍（ ） 碌（ ）要（ ） 绿（ ）抗（ ） 挣（ ）炕（ ） 争（ ）2、词语搭配嘟嘟囔囔地 叫哐啷哐啷地 说唔哩哇啦地 跑咕咚咕咚地 响咔 啦 开门声吱 扭 入水声扑 通 哭声呜呜地 枪栓声3、填空：课文是按照（）顺序写的，分成（）个部分，分别可以概括如下小标题：（）、（）、（）、（）、（）雨来没有死 。交流资料，了解时代背景。1、同桌互相检查预习中对生字新词的掌握情况。2、检查认读。3、学生自己发现问题，提出问题，明确读书的目标。1、认真阅读课文，解决提出的思考题
5、。2、通过阅读实践，促进阅读技能的形成。培养自主学习的品质。3、交流问题的答案，通过列小标题，弄清楚文章的结构层次。4、自由选择段落，互相读书，相互说自己的体会。 认真完成练习题目，巩固所学的知识。 课时教案第 四 单元第 14 课第 二 课时教学内容教师活动学生活动新思路 效果反思一、谈话导入 二、初读解疑三、再读课文，了解大意四、研讨品读五、拓展，总结六、作业1夜莺的歌声一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。 2、看到这个题目，你有什么
6、疑问？最想知道什么？ 1用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。边读边想，不懂得地方，做出记号。 2把自己得到的同桌交流，教师巡回点拨，听同学们的收获。 1用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。 2指名简要复述课文大意。 1激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？ 2、老师巡视，着重点拨： 巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞
7、不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。 3过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次。 结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。 4指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。 5质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？ 通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？ 在下面作业中任选两项完成。 1点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。 2仔细阅读管桦的中篇小说小英雄雨来。 3试着把这个故事讲
8、给家长或其他小朋友听。1、板书：小英雄雨来，齐读课题。2看到这个课题后，把自己的疑问，最想知道的问题，自由提出来，然后和同桌说一说。1、选用自己喜欢的方式，认真按要求读课文。2边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。 3、同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。1、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。 2、按照自己写好的小标题，试着复述课文。 1、不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。2、小组讨论交流。3、全班讨论，遇见不明白的地方，就多朗读课文的重点词句。4、那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。 5、学生边读边体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。6、有感情的朗读课文中自己喜欢的部分。7、针对课文内容，提出自己还没有弄明白的地方，和同学们一起学习。1、扮演角色对话。2、总结本节课的收受。认真选择，独立完成作业。
