《人教统编版四上语文第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版四上语文第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷（含答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：_ 一、先补全诗句，再完成练习。（13分）但使龙城飞将在， 。（出塞） ，古来征战几人回？（凉州词）生当作人杰， 。（夏日绝句）莫愁前路无知己， ？（别董大）（1）以上诗句中第 句都是边塞诗。第 句都表达了爱国情怀，第 句表达了诗人对远行友人的依依惜别之情。（填序号）（3分）（2）我所知道的爱国诗句还有： ， 。（2分）二、给诗句选择恰当的解释。(9分)1但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。()A这两行诗的意思是倘若龙城的飞将军李广现在仍健在，绝不会让匈奴南下度过阴山。B诗句表达了诗人希望朝廷启用人才，平定边患，维护国家统一的愿望。C这句
2、诗揭示了战争给人民带来的痛苦。2醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？()A这句诗的意思是，即使喝醉了酒，躺在沙场上，大家也不要笑我，自古以来在外作战的人，有几个能够平安回来呢？B诗句表达了诗人视死如归的豪迈气概。C诗句写出了边塞将士们饮酒时的欢快。3生当作人杰，死亦为鬼雄。()A诗句的意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。B诗句表达了诗人宁折不弯为了民族为了国家视死如归的凛然正气。C诗句表现了诗人不甘平凡，一心想当英雄的情怀。三、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（8分）（1）凉州词一诗描写了成守边关的战士厌倦战争、借酒消愁的形象。 （ ）（2）为中华之端起而读书一文
3、表现了少年周恩来忧国忧民、以天下为已任的远大抱负。 （ ）（3）梅兰芳蓄须一文重点表现了梅兰芳高超的表演艺术。（ ）（4）延安，我把你追寻中诗人要追寻的是自力更生、艰苦奋斗的延安精神。 （ ）四、回忆课文内容填空。（20分）1出塞表达诗人对边塞将士们同情的诗句是：_，_。2凉州词表达了诗人_的英雄气概。3夏日绝句表达诗人志向的诗句是：_，_。4为中华之崛起而读书诗文是以_说的话作为标题，表现了他的_和远大的_。5梅兰芳蓄须讲的是京剧表演艺术家_不为日本侵略者登台演出的故事，赞美了他高贵的民族_和爱国_。6延安，我把你追寻中作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了_，热情地抒发了_的迫切心情，强调
4、了在新时期_的重要性。7.别董大中写景的诗句是:“ ， 。”抒情的诗句是:“ ， ？”我还知道描写送别的诗句有:“ ， 。”五、口语交际。(10分) 这个单元，我们认识了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的宋代诗人李清照;“为中华之崛起而读书”的周恩来;拒绝为日本侵略者演出的京剧大师梅兰芳你还了解他们的其他事迹吗?快和同学们交流交流吧。_六、课内阅读。（40分）（一）（17分）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的
5、抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1.根据上下文理解词语。（3分）崛起：_ 2.读句子，完成练习。（14分）（1）魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！这两句话连用两个感叹号，写出了魏校长 的神情。选文中体现这一点的还有“”一词。“魏校长听了为之一振”的原因是 。（2）“有志者”的意思是，“效”的意思是，“此生”指。“有志者当效此生”的意思是。 （二）梅兰芳蓄须（23分）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了
6、演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，（）条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略
7、者的统治下登台演出。一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，不去演出总得要想出个办法啊。梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的
8、妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 1给加粗字注音。（4分）蓄（）须签（）订纠缠（）斩钉截（）铁2在“（）”里填上合适的关联词语。（4分）3. 下面的材料是不是梅兰芳蓄须中的主要内容？是的画“”，错的画“”。（6分）A.梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。 （ ） B.在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。（ ）C.梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不
9、演戏。 （ ）D.梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。 （ ） E.敌人的军医给梅兰芳治病。 （ ） F.梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。 （ ） 4“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？（3分）_5大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。（3分）_6. 短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。（3分）_ 参考答案：一、不教胡马度阴山醉卧沙场君莫笑死亦为鬼雄天下谁人不识君（1） （2）示例：国破山河在 城春草木深二、1.A2.A3.A三、（1）（2）（3）（4）四、1.秦时明月汉时关万里长征人未还2.痛快豪饮、视死如归3.生当作人杰死亦为鬼雄4.周恩来博大胸襟志向5.梅兰芳气节思想6.延安精神追寻延安精神发扬延安精神7.千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己 天下谁人不识君示例:桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情六、（一）1.兴起。2.(1)震惊睁大眼睛一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀(2)有志向的人学习周恩来有志向的人都要向周恩来学习（二）、1xqin chnji2无论都3. 4略5最后一句话。6.中心句是：拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
