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1、 2 创建演示文稿1教学目标知识与能力:1. 了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2. 体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3.掌握启动PowerPoint的方法过程与方法:采用举一反三的学习方式进行学习,体验式的教学方式。情感态度及价值观:养成规划演示文稿的操作习惯。2学情分析由于学生对自己熟悉和感觉的知识容易掌握,因此教师在设计问题情境时应注意考虑学生的兴趣和爱好,故在学习此课时,可放手让学生自主探究学习。 本节课是采用学生举一反三的学习方式进行学习,让学生在复习Word过程中去学习和巩固Powerpoint的操作要点,这种体验式的教学方式,将是信息技术课的重要教学方式
2、。3重点难点教学重点:能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。教学难点:理解幻灯片的内涵。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、激趣导入，引入课题(一) 导入:今天,老师给同学们带来了一位新朋友,我们一起来认识它吧!(二)提问:你知道这位新朋友是用什么软件制作的吗?(三)小结:对,它是用Powerpoint2003这个软件制作的,Powerpoint是一种制作演示文稿的软件,它功能强大,一个演示文稿中通常有多个演示画面,每一个演示画面称为一页幻灯片,它有一个中文名字“电子幻灯片”幻灯片中包含有图片、文字、动画、声音、视频等。(四)揭示课题
3、:今天,我们要学会用幻灯片来做一页幻灯片,走进第2课创建演示文稿活动2【讲授】二、新课讲解、自主探究(一)认识Powerpoint组成1.提问:看到这个课题,你最想知道些什么?2.好,接下来我们就带着这些问题一起走进第2课创建演示文稿3.出示课件第2课创建演示文稿4.总结: Powerpoint和我们以前所学的Word都属于office2003办公软件之一,我们在操作上有很多相似之处,同学们能不能用以前打开Word的方法来尝试一下打开Powerpoint呢?请翻开书自学,打开Powerpoint。(二)区别相同、不同 1.提问:同学们很快就学会了启动Powerpoint,我们一起来看看如何打开
4、? 2.打开Powerpoint的窗口,认真仔细的观察,你发现了些什么? 3.还能记得Word窗口里它们的名字吗? 4.除了这些相同的部分外,Powerpoint里还有些其他的部分,你们认识吗?一起来学习它们叫什么名字。 5.小结:同学们真厉害,这么短的时间内就把Powerpoint的窗口都学会了,那我们就从任务窗格开始工作吧!(三)讲授Powerpoint的基本操作1.教师提问:咦,怎么没有任务窗格?2. 其实,在PowerPoint里窗格的显示,跟在Word里面一样,通过“视图”菜单来实现。我们一起来看看“任务窗格”里都有什么,在下拉列表中,里面东西还真多,我们先选择“幻灯片版式”看看。在
5、“应用幻灯片版式”栏目中分别单击不同的版式,幻灯片窗格就会发生相应的变化。你们想不想来试一试?选择不同的版式,并说说你选的什么版式,工作区有什么样的变化。3. 谁来说一说,你选的是什么幻灯片版式。4. 幻灯片版式这么多啊,我都忍不住要开始制作幻灯片了!在制作之前要对所做的演示文稿做个规划。5. 我们就可以开始做演示文稿了,那么我们该先做什么呢? 6. 对,一般来说,我们在做PowerPoint演示文稿时都是先做标题,要做幻灯片的标题我们应该选择什么幻灯片版式呢? 师:我们先选择标题幻灯片版式,然后在幻灯片窗格中根据提示输入标题和作者。下面请大家来根据自己的规划完成标题幻灯片吧。活动3【活动】三
6、、学以致用、发展能力1. 师:就在刚才大家制作标题幻灯片的时候,老师发现有些的同学做的跟大家有点不一样,我们一起来看一看。2. 他不仅输入了标题,还给标题设置了格式,我们请他上来给大家演示一下。 3.我们制作好了幻灯片,接下来要把它保存下来,它与Word中保存文件的方法是一样的,谁来说一说如何保存文件? 4.以自己的名字为文件名保存作业到桌面,提交作业,看看谁第一个完成。活动4【活动】四、效果评价、总结升华(一)总结今天所学的知识 通过今天的学习,相信大家对PowerPoint有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识。(二)对学生的表现进行评价 出示表格,自我评价。(三)总结:PowerPoint是我们应用电脑的必要工具之一,学会使用它,才能更好地利用计算机为我们今后的学习和生活服务。(四)布置任务:下课了,我们应该正确的退出,关闭计算机。你会吗?
