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1、Unit 5 ShoppingPart B教学目标 语言知识目标1.学习词汇Teddy Bear,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred等,并懂得运用。2.学习句子:How much is it?及其答句Its.yuan.3.学习字母组合ts发/ts/的音。4.学唱歌曲:The Toy Train.5.功能:购物。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇Teddy Bear,seventy,hundred,sixty,eighty和 ninety。2.能听懂会说:How much is it?Its.yuan.等句型,并能在实际情境中运用。 情感态度从自己的实际需
2、求出发,学会制订计划,合理购物。教具准备1.有关数字的单词卡片。2.有关玩具的实物,在每个实物背面贴上价格标签。3.有关玩具的图片和单词卡片。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗:Teddy Bear.请学生翻开课本第41页,教师播放录音,学生跟着录音齐声朗读。Teddy Bear泰迪熊Teddy Bear,Teddy Bear.泰迪熊,泰迪熊,Go up stairs.上楼梯。Teddy Bear,Teddy Bear.泰迪熊,泰迪熊,Sit on the chair.坐椅子。Teddy Bear,Teddy Bear.泰迪熊,泰迪
3、熊,Turn off the light.关上灯。Teddy Bear,Teddy Bear.泰迪熊,泰迪熊,Say good night.说晚安。3.由韵律诗引出Teddy Bear的教学。教师呈现Teddy Bear和bear的图片或PPT,告诉学生它们的不同之处。4.揭示课题。(1)师生进行自由对话,如:Do you like Teddy Bears? Ben likes them,too.He wants to buy a Teddy Bear.(教师出示Ben 在超市购物的图片)Now he is at the supermarket.He is shopping.(2)揭示并板书课
4、题:Unit 5 Shopping Part BStep 2 Review1.复习词汇toy plane,toy train,toy ship,toy car,Teddy Bear,robot等。(1)教师出示各种玩具,师生进行自由对话,如:Wow! So many toys here.Which one do you like? I like.(2)教师出示图片,学生说单词并拼读。(3)教师出示单词卡片,学生快速抢答。2.复习数字one至fifty-nine。(1)教师出示数字单词卡片,按拼写规律复习数字one至fifty-nine。(2)游戏1找邻居。游戏规则:教师在黑板上写出一个数字单词
5、,学生们迅速说出与它相邻的两个数字。(3)游戏2找规律。游戏规则:教师在黑板上写出ten,twenty,thirty,请学生说出下一个数字是多少。Step 3Presentation(一)单词教学来源:学,科,网学习单词sixty,seventy,eighty,ninety和hundred。1.课件出示泰迪熊图片,每次出示十只泰迪熊,引导学生说:“Ten Teddy Bears,twenty Teddy Bears,.”数到60时,教师板书sixty,示范发音,提醒学生注意ty的发音,接着教师出示six,sixteen,请学生比较这三个单词的音、义、形。2.教师出示sevenseventeen
6、seventy,eighteighteeneighty和ninenineteenninety,请学生通过观察比较,自主学习新单词,复习巩固旧单词。3.请学生接着看课件上的60只泰迪熊,全班学生或个别学生再次说出泰迪熊的数量:ten Teddy Bears,twenty Teddy Bears,.直至one hundred Teddy Bears。4.教学单词hundred。教师出示单词卡片,示范发音,并采用不同方法学习该单词。教师出示100、200、300等数字,进行替换操练,告诉学生当hundred前面有了具体的数字时不能用复数,如:five hundred people(五百人);表示大概
7、数目的时候要加s,如:hundreds of(成百上千)。5.游戏听音辨数字。游戏规则:教师说出一个单词,如thirty,让学生辨音,引导学生注意辨别-teen与-ty的发音。(二)学习句子How much is it? Its.yuan.1.教师出示上节课的挂图,说:“Look,this is Sallys mother.What does she need? And they are Sally,Kate and Ben. What do they need?”请学生回答这两个问题后,复习chicken,fruit等单词。2.教师出示超市的图片,问:“Where is it?”然后出示su
8、permarket的单词卡片,说:“Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please listen and watch the video.”3.教师播放课文录音或教学光盘,初步感知课文,然后在黑板上写出他们所买的物品:Teddy Bear,toy train和tomatoes。4.教师问:“How much is the Teddy Bear?”边问边在Teddy Bear后写出句子How much is it?然后出示价格标签,帮助学生明白句子意思,并教学该句子。教师告诉学生用How much询问价格时,
9、它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan,fen等来表示,字母用小写,且不用复数。5.教师请学生翻开课本第38页,自读课文内容,然后回答以下问题:How much is the Teddy Bear?How much is the toy train?来源:学+科+网Z+X+X+KHow much are all the things they buy?通过回答,教学句型Its.yuan.6.完成课本第39页的Ask and answer.部分。7.完成课本第41页的Listen and write.部分。听力材料:A: How much is the sweater?B: Its 9
10、0 yuan.A: How much is the shirt?B: Its seventy yuan.A: How much is the T-shirt?来源:学。科。网Z。X。X。KB: Its twenty-five yuan.A: How much is the schoolbag?B: Its eighty yuan.A: How much is the jacket?B: Its a hundred yuan.A: How much is the umbrella?B: Its twenty yuan.(三)巩固课文内容1.请学生翻开课本第38页,教师播放课文录音或教学光盘,然后
11、请学生回答问题:What do they buy?2.教师再次播放课文录音或教学光盘,请学生回答下列问题:How much is the Teddy Bear?How much is the toy train?How much are the tomatoes?3.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句跟读。4.学生分角色朗读对话。5.教师把课文中的部分单词用图片替换,请学生看图补全对话。(四)语音教学1.教师出示单词卡片skirt,shirt,rabbit,robot,请学生读一读,然后请四位学生将这四个单词写在黑板上。2.教师再出示这四个单词的复数形式,请学生说一说,并示范发音,找出在字母
12、t后加s时的发音/ts/。3.教师播放课本第39页的Listen and learn the English sounds.部分,请学生认真听,并找出它们的共同发音。4.教师出示cats,hats,aunts等单词,请学生尝试读出这些单词。5.游戏拍单词。游戏规则:教师在黑板上出示几个单词,每组请一位学生上台,学生根据教师的读音,快速拍向该单词。如:教师在黑板上出示cat,cats,bike,bikes,robot, robots等,教师说词,最快拍到单词的那名学生获胜。Step 4 Extension综合活动:来源:Zxxk.Com1.教师出示课前准备好的贴有价格标签的玩具,然后请学生A上台
13、,做如下活动:教师:What do you need?学生A:I need. .全班学生:How much is it?学生A:Guess.来源:学科网全班学生:Its.yuan.每组请一位学生猜价格,哪位学生猜得正确,该学生所在的组就可以加分。(教师可以在黑板上或课件上出示四个数,其中只有一个是正确的,请学生在这个范围内来猜。)2.请学生四人一小组,拿出自己的学习用品和书,说一说或猜一猜它们的价格。Step 5 Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.回到家中,问问妈妈今天买了什么东西,价格分别是多少。选取其中的一件,用英语编一段小对话。4.完成课本第42页的自我评价。