《四年级下册英语教学设计Unit2 Period1人教PEP》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下册英语教学设计Unit2 Period1人教PEP(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 What time is it? 第一课时教学设计河北省卢龙县第一实验小学 王保红来源:学科网ZXXK教学重点:掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。来源:Z&xx&k.Com教学难点:对新句型“What time is it? ”“Its nine oclock.”“Its time for .”的理解和运用。教具准备:来源:学|科|网1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2. 教师准备一个教具钟。3. 教师准备六张单词卡。教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)来源:学_科_网1教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story
2、time中的故事。2教师在听录音或学生表演之后向学生提问:Where is Zoom? 学生回答:He is in the canteen.教师又问:Why?学生答:He is hungry. 教师再问:Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出:Its time for lunch. 接下来,教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间,如:the sun, the moon, the tree等等,学生如果不能用英文说,也可用中文说。(二)呈现新课(Presentation)1教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说:Look! Whats this? It
3、s a clock. 然后指着12点说:What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出Its time for lunch. 接下来,教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。来源:Z|xx|k.Com2. 通过教师领读和听音跟读,让学生掌握正确的读音,尤其要注意breakfast和oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式,在学生当中展开互帮互学。(三)趣味操练(Practice)1教师将教具钟上的时针拨到不同的时间,提问学生:What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。2教师拿出生词图卡,出示图的一小部分,让学生通过观察判断图上画的是什么,并说出相应的单词或词组。(四)扩展性活动(Add-activities)1做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。2和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间,并和同桌一起进行问答练习。3试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令请他们做动作。