《四年级下数学教学建议两级运算顺序练习课人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下数学教学建议两级运算顺序练习课人教新课标（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习课 学习内容课本第9页练习一第810题，思考题。学习目标在解决实际问题中进一步理解四则运算顺序。习题解析第8题，让孩子理解两个问题的连续性，会正确写出答句。列式是140335664（棵）。答：2003年植的树多，多64棵。第9题，让孩子读题，理解题意， “养鸭的只数是鸡的一半”要重点理解，再独立解答，列式是4242263（只）。第10题，选学内容。解题思路有：解法一：先求上、下两层相差多少本，再求上、下层各有多少本。即上层：（14482）264（本）；下层：（14482）280（本）。解法二：先求上、下两层现在各有多少本，再求原来两层各有多少本。即上层：1442864（本）；下层：1442
2、880（本）。思考题，通过选择适当的运算符号使等式成立。让孩子进一步理解四则运算顺序。辅导精要第8题，读题，理解题意，对2003年植树的棵数进行估算，1403400；也可以直接进行口算，1403420。再根据估算或口算的结果列综合算式。第9题，孩子独立完成本题练习一般不会有问题。关键的在于进一步挖掘学习资源。可以问：如果条件不变，你还能提出什么问题？怎样解答？孩子可能说：鸡比鸭多多少只？列式是4242221（只）。如果孩子认为多出的鸡正好是一半，列式是42221（只），这就非常好了。还可以问“养鹅的只数与鸡同样多，李伯伯家一共养鸡、鸭和鹅多少只？怎样解答？ 列式是422422103（只）。第10题，让孩子用倒推法，根据“两层的本数就相同”算出每层的本数，“放上去的”拿出来，“取出的”放回去。这样，解法二就很容易理解了。“从下层取出8本放到上层去，两层书的本数相同”，说明上层比下层少了16本。这种方法比较抽象一些，可让孩子动手操作一下，他就能明白了。思考题。每小题的答案不唯一。解题的关键是理解运算的优先权。能想到331，就可得到33331，33332，33337。能想到339，就可得到33333，33338，33339。如果把括号一起用上，也是可以的。
