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1、总第 36 课时课题练习十学习目标通过练习帮助学生进一步积累对“可能性相等”与“可能性大小”的体验，会用“可能性相等”与“可能性大小”来描述.学会用“经常、偶尔、差不多”重点难点会用“可能性相等”与“可能性大小”描述结果, 学会用“经常”、“偶尔”、“差不多”描述随机现象.流程学 习 内 容补充与调整自学预习一、完成P67练习十第5题。1出示题目转盘图及相关问题。（略）2让学生观察转盘图，说说从中能知道些什么。 3让学生说说，转动哪个转盘，指针落在红色区域的次数会少一些；转动哪个转盘，指针落在红色区域的次数会多一些；转动哪个转盘，指针落在两个区域的次数差不多。4让学生依次回答教材的三个问题。小
2、组讨论与交流展示二、完成P68练习十第6题。（1）同桌进行操作。（2）交流。说一说：你是怎样装的？怎样想到这样装的？三、完成P68练习十第7题 1到9九张卡片打乱次序，反扣在桌上，任意摸一张思考再交流：（1） 摸出的结果可能有多少种？摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？质疑拓展四、完成P68练习十第8题（1）提问：一个小正方体，一个面上写“1”、两个面上写“2”，三个面上“3”抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？把小正方体抛20次，用涂方格的方法记录1、2、3朝上的次数（2）猜想。让学生猜想并与同桌交流。（3）实验验证。同桌分工合作，一人掷小正方体，一人在条形统计图里作记录。两人轮换操作。（4）分析。在条形图里你发现了什么？在小组里说一说。检测与小结五、完成P69练习十第9题思考（1）：说一说摸到哪种颜色正方体的可能性小，摸到哪种颜色正方体的可能性大？（2）再估计，摸到每种正方体的次数，并说一说自己的思考过程。（2） 按要求实验，并画正字记录实验结果。小组交流。教学反思
