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1、幼儿园小班教案声音不吵架含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动重难点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。学习节奏| |和 | |活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程：一：律动、发声练习。1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。2、发声练习：向客人老师介绍自己。(班歌和我把秘密告诉你)二：新教歌曲：声音吵架1、教师完整示范唱。(钢伴)提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌?2、教师清唱歌曲一遍
2、，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：(1) 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏| |和 | |(2) 师幼对唱。(教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节)(3) 师幼完整演唱。(前四句)(4) 幼儿分角色唱。(5) 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。(6)幼儿完整学唱歌曲。三、歌曲创编：替换各种小动物。附歌曲：声 音 不 吵 架1=C2/455 |6 35| | |小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷55 |6 32| | |小鸡叽叽叫叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽55 |6 35 | | |小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵55 |6 32 | | |青 蛙呱呱叫 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
3、1 11 3 |5 | 6 53 1 |2 |大家一起唱声音 就吵架235 | 6 53 |2 53 2 |1 |一个 一个 唱才能听得清活动反思：小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全按照角色来演唱，除非有老师带领，不然是非常困难的。他们基本上都是一起唱，一起表演的，把别的角色也一同表演进去了。看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。其实，反思不是当时反好就好了，应该随时翻出来看一看，尤其是又要上相同的教学活动时，看看以前上的时候有什么经验教训，这样就能更好的设计和开展活动了，这是我这次活动的最大感想。
