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1、西安科技大学 硕士学位论文 大学生综合素质测评体系研究 姓名：贾金玲 申请学位级别：硕士 专业：思想政治教育 指导教师：赖雄麟 论文题目：大学生综合素质测评体系研究 专 业：思想政治教育 硕 士 生：贾金玲贾金玲 （签名） 指导教师：赖雄麟赖雄麟 （签名） 摘 要 高校大学生综合素质测评是教育测量与评价学的重要内容，从 20 世纪 80 年代起， 我国教育界逐渐开始了对包括学生素质测评在内的“教育评价”研究与实践活动。时至今 日，学生综合素质测评无论在理论与实践中都取得了丰硕的成果和经验，但也日益浮现 出如重结果轻过程、重客观轻主观等诸多问题。高校大学生综合素质测评关系到高等院 校教育教学改革
2、， 关系到当代大学生自身发展， 关系到祖国未来人才质量系统工程建设。 本文旨在通过研究建立一套从多学科角度、定性分析与定量分析相结合，符合时代特征 与社会需求的科学化合理化的高校大学生综合素质测评体系。主要研究工作包括： 第一部分： 绪论。 分析论文研究的背景及意义， 确立了论文研究的基本思路和框架。 第二部分：解析大学生综合素质测评体系构建的基本依据。1.从素质及素质测评本 身着眼， 探讨大学生综合素质测评的可行性和必要性； 2. 总结了马克思主义人才发展的 基本理论， 为大学生综合素质测评提供了理论指导； 3. 分析了素质测评的基本原理和方 法， 为大学生综合素质测评提供了方法论借鉴； 4
3、. 从我国素质教育的实践和高等教育人 才培养目标以及社会、用人单位对大学生综合素质的要求，探讨了大学生素质测评体系 构建的现实依据。 第三部分：分析大学生素质测评的内容，确立了大学生素质测评指标，构建了大学 生综合素质测评指标体系。 大学生综合素质测评标准及其指标体系的构建是大学生综合 素质测评研究的重点，也是难点。本部分分析和探讨了以下内容：1.大学生综合素质测 评标准及其结构；2.大学生综合素质测评指标体系确立的原则与方法；3.根据测评指标 体系确立的原则，根据高校素质教育指导思想、人才测评相关理论以及问卷调查数据分 析，经过分析论证，建立以思想道德素质为核心的，以知识素质为基础的、以能力
4、素质 为关键的测评内容体系，包括思想道德素质、创新素质、专业素质、人文素质、身心健 康素质五个一级指标，一级指标下设二级指标 ，二级指标下又设计了三级指标，在每 一个三级指标下，又具体包括具有现实可操作性的多项测评要素。 第四部分：大学生综合素质测评体系的运行实践研究。该部分阐述了大学生综合素 质测评实践过程中应遵循的原则、方法、具体步骤等。 关 键 词：大学生；素质教育；综合素质；测评体系 研究类型：应用研究 Subject ：Research on Comprehensive Quality Assessment System for University Students Special
5、ty ：Ideological and Political Education Name ： JiaJinLing JIA JING LING (Signature) Instructor：LaiXiongLinLAI XIONG LIN (Signature) ABSTRACT It is the top concern to evaluate the comprehensive e quality of college students in higher education. Since the 1980s, research and practice concerning educat
6、ion assessment including the students quality have been conducted in the field of education. Now it has gained great achievements and experiences both in theory and practice. But there are still many existing problems, such as, too much emphasis on results and ignorance of process; too much emphasis
7、 on objectiveness and ignorance of subjectiveness. College students comprehensive quality assessment has much to do with the teaching reform in higher education, the self-development of college students and the construction of high-quality talent quality in the future. The paper aims to establish a
8、set of scientific comprehensive assessment system for college students to meet the demands of the society, combined with qualitative and quantitative analysis. The main work includes: Chapter one is introduction to the paper. It analyzes the research background and significance, outlining the framew
9、ork of the research. Chapter Two analyzes the basis constructing the quality assessment for college students. First, its feasibility and necessity are discussed in terms of quality and its assessment; Second, the author sums up the basic theory of talent development by Marx, providing the theory gui
10、dance for the quality assessment; Third, it analyzes the fundamental of the assessment, providing the method for it; Fourth, the realistic theory for the construction of the assessment system is explored from different aspects: practice in quality education, cultivation aims of higher education and
11、the societys demands for the students comprehensive abilities. Chapter Three mainly analyzes the contents of the assessment, establishes the assessment index and constructs its index system. It is the research emphasis and the difficult point as well, to establish the assessment standards and its sy
12、stem. This part mainly includes: first, the assessment standards and its structure; second, the principles and methods for establishing the assessment system; third, based on the assessment principle, the guiding theory of the higher education, talent assessment theory and questionare data, the asse
13、ssment system should include these qualities like moral, innovation, profession, humanity and physical and psychological health. These five aspects are subdivided again, including assessing factors in feasibility. All the qualities are realized with the center of ideological and moral quality, knowl
14、edge and capability. Chapter Four studies the operation system of the assessment, including the principles, methods and procedures in the process of practice. Keywords: college students quality education comprehensive quality assessment system Thesis : Application Research 1 绪论 1 1 绪论 1.1 研究背景 1.1.1
15、困惑与反思源自现实的呼唤 (1) 社会发展呼唤高等教育培养出高质量的人才 党的十六大报告提出，要造就一大批拔尖创新人才。能否培养出一大批拔尖创新人 才，关系到未来中国的发展，关系到中华民族的伟大复兴，意义重大。培养拔尖创新人 才，高等学校责任重大，进一步强调了高等学校的人才培养任务。党的十七大报告强调 指出，要优先发展教育，建设人才资源强国，强调要全面贯彻党的教育方针，坚持育人 为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班人， 办好人民满意的教育； 强调要更新教育观念， 深化教育内容方式、 考试招生制度、质量评价制度等改革，提高高等教育质量，使
16、全民受教育程度和创新人 才培养水平明显提高。胡锦涛总书记在全国第二十三个教师节优秀教师座谈会上，深刻 阐述了教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，指出中国的未来发展，中华民族的 伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育部长袁贵仁在 2010 年教育 工作会议上指出，今年，教育工作要在思路和重点上努力体现规划纲要精神，全面贯彻 党的教育方针，坚持以人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为 核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。可以看出，我国 进入由人力资源大国向人力资源强国转变的新阶段，进入了全面提高教育质量的新阶 段。新的阶段，新的时期，给高等教育提出了新的要求，高校要通过多种方式深化教育 教学改革，
