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1、杜 甫 诗 三 首 唐 杜 甫 一、教学目标 1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 。 2掌握诗歌吟诵的基本方法。 3赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点， 感受诗人深沉的苦痛与忧思。 （一）原文朗 读 登 高 杜甫 风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。组卷 网 朗诵提示：读诗的基本方法 （1）理性地把握语调、表情、动作 （2）注重运用形象的语言描述（感性的表现） 音乐（烘托） （二）写作背景 这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江 之
2、滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗 人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又 乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势 下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的 ，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病（诗人肺病、疟 疾、风痹、糖尿病发作，最后耳聋齿落，百病缠身，潦倒不堪)和 壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓 云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景 反倒使他增添了新的悲哀。 （三）内容分 析 1.首联共写了几种景物？ 风、天、猿啸、渚、沙、鸟 急、高、哀、 清、白、飞
3、 每一种景物都夹杂在这特定的环境下富 有特别的意义。既有耳闻又有有目见，使人 感到“悲哀”。 这些景物给人造成什么 感觉？ 急风冷（心灵的） 高天人渺小、孤单 哀猿悲凉 飞鸟一只孤独痛苦的鸟 既雄浑高远，又肃杀凄凉. 2.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 这两句写了哪两种景，它可能引发诗人怎样的情 思？这两句用了哪些修辞方法？ 落木 生命的晚秋 长江 历史长河永不停息 短暂与无穷进行对比、 衬托，既感到人生短暂而渺 小，历史悠远而不可逆转， 因壮志未酬而产生惆怅；也 会感到豁达、坦荡、胸襟开 阔。 3.颈联“万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ” 颈联哪些字眼可以充分突出是抒情？各有何含
4、义？ 万离国别家，漂泊路途之远； 常离家万里，流浪他乡的时间之久； 多感叹年老多病，精神疲惫不堪； 独感叹独自登台，形单影只，万分凄凉 从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些 字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 答：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他 乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上 国家多难，诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独 ，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。 4. 尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ” 如霜的两鬓，失意颓唐得连心爱的薄酒也不 想去沾了的意绪，就会有些直接的感知，他苦而 痛，内心百结不解，忧虑如焚。 尾联中“艰难”、
5、“潦倒”二词形容的是国 家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表 现了作者怎样的思想境界？ （四）结构分析 抒情 写景 首联 颔联 颈联 尾联 仰视 俯察 仰视 俯察 悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓 新停酒杯 云天秋风 江水洲渚 无边的落木 不尽的江水 情景交融，气象恢宏 登 高 （五）艺术 特色 1.语言特色 用词精练，极富表现力和张力。此诗八句四对，对 偶精巧，用韵考究，被称为“七律之冠”，其中字 字珠玑，确为千古佳构。 风格：沉郁顿挫 一篇之内句句皆奇， 一句之内字字皆奇。 【明】胡应麟诗薮 2.写作特点（小结 ） A.行文富于变化，意境开阔 。 B.沉郁顿挫，含蓄深沉 四、学习方法小
6、结 移情入境法：展开想象与诗人形成共鸣， 甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所 想所感。 意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现 形象特征的词语，体味情感； 知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时 代特征和其自身境况。 五、探究与 思考 1.查找有关杜甫的生平以及作品，结合课内所学，写一 篇小论文。 参考题目： （1）忧国忧民的诗人杜甫 （2）谈杜甫诗歌的对仗艺术 （3）杜甫的后期诗歌创造 2.搜集其他登山览胜的诗，体会其中蕴含的人生态度。 如： 望 岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3.阅读蜀相，思考下列问题： 鉴赏
7、杜甫蜀相的思想内容。有人说：蜀相 意在写人（蜀相），而颔联两句却写了武侯祠之景，走 题了，是一处败笔。对此你是怎么理解的 ？ 答：（1）蜀相描写了武侯祠的位置和景色。诗人感物思英雄，情 溢言表，以深沉之笔歌颂了诸葛亮的才智和功业，叹惋他的壮志未酬 ，寄托了诗人自己对时局的忧虑和不能实现自己的抱负的思想感情。 （2）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” 不同意。蜀相旨在歌颂诸葛亮的才智和功业，叹惋他的壮志未酬 ，从而借古来抒发自己的怀抱。而颔联两句：阶前碧草一到春天便是 一片碧绿，年复一年，可为谁而绿？隔叶的黄鹂叫声动听，可有谁听 呢？一“空”字和一“自”字，写出了祠的凄凉、冷落，蕴含了作者 无尽的感叹。两句情景交融，为后面的咏叹营造了氛围。 谢谢大家！
