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1、 学 习 目 标 学会换位思考,做到“己所不 欲,勿施于人”,了解换位思考、 与人为善的实质;学会理解他人, 善待他人,欣赏他人 战国时,梁国与楚国比邻,两国在边境上各设亭界,亭 卒在各自的边界内种了西瓜。梁亭的亭卒勤除草、勤浇 水,瓜秧长势很好;楚亭的亭卒懒惰,瓜秧又细又弱.楚人出 于嫉妒,趁夜越过边境把梁亭的瓜秧全部扯断。梁人发 现后- 你认为接下来会发生什么事? 但是,- 梁国与楚国的故事 l 梁就说:“楚亭的人这种行为当然不对。别人 不对,我们再跟着宋学就更不对,那样未免太狭 隘、太小气了。你们照我的吩咐去做,从今天开 始,每晚去给他们的瓜秧浇水,让他们的瓜秧也 长得好。而且,这样做一
2、定不要让他们知道。” l梁亭的人听后觉得有理,就照办了。 l 楚亭的人发现自己的瓜秧长势一天比一天好 起来,仔细观察,发现每天早上地都被人浇过, 而且是梁亭的人在夜里悄悄为他们浇的。 l 楚国的县令听到亭卒的报告后,感到十分惭愧 又十分敬佩,于是上报楚王。楚王深感梁国人修 睦边邻的诚心,特备重礼送梁王以示歉意。结果 这一对敌国成了友好邻邦。 这故事给我们什么事这启示? 1、自己不喜欢的事能强加于人吗? 为什么? 2、自己喜欢的事就一定要强加于人 吗?为什么? 换位思考的方法之一: 己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人 (1)含义义: (2)要求: (3)实质: “己所不欲,勿施于人 ”的实质实
3、质: 关心他人 尊重他人 理解他人 下面的事情如果发生 在你的身上,你会怎样 想?怎样做 一头驮着沉重货物的驴子,气喘吁吁地请求驮了相对 少量货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什 么,可对我来说,却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答 :“你凭什么让我帮你驮东西,我正乐得轻松呢。”不久, 驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上, 马懊悔不已。 我们共同生活在一个地球上,别人的好与坏都与我们 息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮 助别人、善待别人的同时,其实也是在帮助我们自己。 讲故事 马 和 驴 子 换位思考的方法之二: 将心比心,宽以待人将心比心,宽以待人
4、(2)要求:我们不能只顾满足自己的欲 望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的 利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别 人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对 待别人。 (1)含义:“己欲立而立人,己欲达而达人” ,这也是论语中的一句话,意思是:在谋求自 己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。 这要求我们在交往中注意什么?请 问: 管鲍之交( P107) 史记管晏列传 (1)管仲与鲍叔牙一起做生意,赚了 钱分账时,管仲总是多拿一些。鲍叔牙知 道管仲是为了奉养老母,而不是贪心; (2)鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败 ,鲍叔牙认为是时机不对,而不是管仲无 能; (3)管仲三次被罢官,鲍叔牙认为是
5、 君主不明,而不是管仲无才。 (4) 管仲三次打仗三次逃走,鲍叔牙 认为管仲是挂念老母,而不是怕死; (5)管仲辅佐的公子纠兵败被杀,别 的臣子都自杀殉主了,管仲却宁可躲进囚 笼受辱,鲍叔牙说他不是无耻偷生,而是 忍辱负重以成就宏图大略。 车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路,任凭身后的汽车 喇叭叫个不停,他却仍然不慌不忙,一副很不 情愿让路的样子,嘴中还嘟囔:“你着急,谁 不着急?有种就开上来吧!” 后来,这个人坐到了汽车上,又非常讨 厌那些不及时让路的步行者和骑车人,甚至 动不动就出言不逊:“怎么?找死啊!” “车上的和车下的”和“管鲍之交” 的事例对我 们有什么启示? 要设身处地地为他人
6、着想,想人所想、理解至上 3、“换位思考,与人为善”的含义: 4、为什么要“换位思考,与人为善”? 一般说来,只要不涉及原则性问 题和大到辱没人格的错误,都是可以谅 解的。 讨论 是不是所有事情都是可以谅解的?如果不 是,那么什么事情是不可谅解的? 1. 放学的路上,当你拾到一个装满现金和不少证件的 钱包时,你该怎么办? 2. 老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让 他们谈谈当时的想法。小欣说:“老师号召我们学雷 锋做好事,并要统计谁做的多,我不想落后。”小军 说:“这老奶奶是我们家邻居,她家里有许多好看的 图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说:“我 什么也没想,只是看着老奶奶一个人
7、过马路很危险, 所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法,为什么? 探讨与拓展 : 换位思考的方法之三: 设身处地、善解人意设身处地、善解人意 请思考: l5、怎样才能做到“换位思考,与 人为善”? 6、“换位思考”的实质是什么? 用欣赏的眼光去看世界,世界是美好的 用欣赏的眼光去看别人,他们是可爱的 学会用欣赏的眼光去看周围,你的心情 舒畅,拥有快乐,拥有朋友 换位思考的方法之四: 用欣赏的眼光看待他人用欣赏的眼光看待他人 与人为善 (1)己所不欲,勿施于人 ; (2)将心比心,宽以待人 ; (3)设身处地,善解人意 。 (4)用欣赏的眼光看待他 人 换位思考 手段 归纳总结提升认识 如何做到换位
8、思考,与 人为善? (多项选择题) 例1.在谋求自己生存与发展的同时,面对他 人的生存与发展,我们应该 ( ) A也要帮助他人生存与发展,与我们共 同进步 B只顾满足自己的欲望而忽视他人的存 在 C以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利 益 D像关注自己的发展一样关注他人的发 展 AD 例2 (多项选择题)换位思考、与人为 善就是( ) A设身处地为他人着想 B深入体察对方的内心世界 C不能原谅对方的任何过失 D只要不涉及原则性问题和大到辱没 人格的错误,都应本着一颗宽容的心加 以谅解 ABD l l ( (探究自我)探究自我) l根据以下提供的一些情况,做出你自己的选择 。 l情境1 别的同学考
9、试成绩超过了你,而且在你 面前大声炫耀时,你该怎么办? 体会他此刻激动、兴奋的心情,真心地为他高兴,向 他表示真诚的祝贺 l情境2 当你的同学伤心难过时,你该怎么办? l劝慰开导他,帮助他摆脱失败的阴影,帮助他重新振 作起来,在以后的日子里关心他,帮助他。 l情境3 当看到别人正在做有损祖国利益的事时 ,你应该怎么办? l决不容忍,坚决制止,因为这涉及到了国家和民族的 根本利益 构建和谐社会 帮助困难群众 构建和谐社会 帮助困难群众 构建和谐社会 为灾区献爱心 构建和谐社会 为灾区献爱心 期 望 在生活中,我们要时时处 处都能够从别人的角度思考问 题,体验他人的情感世界,这 样我们就能融洽、友善地与他 人相处我们的明天才会更美 好 “换位思考,与人为善”