《云南省2017年中考语文 古诗文阅读 第10讲 语文综合运用复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省2017年中考语文 古诗文阅读 第10讲 语文综合运用复习课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 口语交际与语文综合运用 第10讲 语文综合运用 考试说明 2016年云南省初中学业水平标准与考试说明对 语文综合运用的要求：根据要求扩展语句、压缩语 段、仿写句子；将语文知识与能力综合运用于语文 实践中，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成 果，交流学习心得，实现书本学习与实践活动的结合 ；掌握查找资料、引用资料的基本方法，能根据需 要搜集信息和整理资料。 命题预测 云南省近几年学业水平考试试卷对语文综合运用的 考查形式丰富多样，题型以简答题为主，分值在26 分。从考查内容上看，主要涉及句子的仿写、扩写， 以及对联、广告、标语等的拟写，图表、图片、漫画 的研析，材料的提炼、概括与探
2、究，活动的设计等。 2016年昆明卷还融入了名著阅读的考查，综合性较强 。所选材料或贴近日常生活实际，或与时政热点相关 联，或突显云南地方特色等。预计2017年仍会延续这 种态势。考生备考时应多关注生活实际和时政热点。 仿写(含修辞) 考情搜索：2015年曲靖 (2015曲靖，T8)请仿照所给例句写一句话，把 你对“孝”的理解表达出来。(2分) 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的 幸福。 【思路点拨】 首先，确定例句的中心是“孝”； 其次，明白例句是一个含“是”的判断句，宾语是偏 正式，即“四字形容词的名词”；接着，确定例 句的色调是暖的、温馨的；最后，检查句子有无语 病，给出的事例是否
3、合乎逻辑即可。 【参考答案】 示例：孝是设身处地的理解，孝 是心动行动的付出；孝是知恩顾意的回报，孝是春 去秋来的坚持。 基本要求 1话题要统一。“话题”在此指仿写句子的中心， 它一般有两种表现形式：显性话题式，指题目中规 定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主 语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨， 仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此 基础上发挥联想和想象，合理选材。 2句式要统一。必须弄清例句的结构特点和语气 是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句，还是祈使 句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系是 转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。 3修辞要统一。仿写
4、句子常与修辞联系在一起考查 ，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格。 4色调要统一。色调，在这里既指语境色彩也指感 情色彩。 (2016曲靖，T8)“呦呦鹿鸣，食野之蒿。 今有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚 。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜”2015年感 动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼 前一亮，其创作灵感来源于诗经宋词等 国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人 都能从中汲取到成长所需的养分。请根据材料补 充下列对联。(2分) 对联 考情搜索：2016曲靖 上联：读经典丰富人生 下联：_ 【思路点拨】 结合拟写对联的要求以及材料 的“国学”“中华民族文化”的主题
5、，把上联拆分为“读 (动词)”“经典(名词)”“丰富(动词)”“人生(名词)”四个 部分，根据词性对出下联即可。 【参考答案】 示例：爱国学完善自我(品美文 润泽心灵) 基本要求 1字数相等。上下联的字数必须相等。 2结构相同。上下联对应的词或短语在结构上 必须相同。 3词性相对。上下联对应位置上的词语词性要 相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容 词，数词对数词，虚词对虚词等。 4内容相关。上下联的内容必须是有联系的， 要形成一个有机整体。 解题技巧 拆分法。把其中一联拆分成若干部分，分别 跟词组成对，最后把分别对出的词组合成一句 进行调整。 宣传标语 考情搜索：2015年昆明 (20
6、16安徽，T4)九年级某班以“我是合格小公 民”为主题开展综合实践活动。活动中，班级进行 环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修 辞手法，拟写一则宣传语。(2分) 【思路点拨】 首先，明确本题地主题是“环 保法普法宣传”，其次，满足题干“使用比喻或对 偶的修辞手法”的要求，最后，运用简洁精炼的语言 拟写出即可。 【参考答案】 示例1：比喻：环保法，地 球的绿色保镖。示例2：对偶：依法保护环境，齐心 建设家园。 基本要求 1结合主题，指向明确。希望别人做什么 ，不希望别人做什么，必须具体明确地表达出 来，让人一看就明白。 2简洁精炼，朴素平易。语言尽可能高度 浓缩，句子短小精炼。 解题技巧 1活
7、用修辞。如对偶、比喻、拟人等修辞手 法，读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。 2仿拟熟语(成语、俗语、诗词、歌词、名言 警句等)。使其产生新的意义，增强感染力。 信息的提取与概括 考情搜索：2016年昆明；2015年云南；2014年云南 (2016潍坊，T10)请结合“材料一”“材料二”，简 要概括潍坊风筝的三个特点。(不超过20字)(3分) 材料一：战国时期，思想家墨子在鲁山(潍坊境 内)“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的 风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。1988 年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006 年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国 家级非物质文化
8、遗产名录。风筝成为了潍坊的城市 名片和文化象征。 材料二：潍坊风筝的制作工艺非常精湛，先用竹 精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨 架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍 坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典 雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新 使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造 型、绘画方面的艺术性。 【思路点拨】 首先，分析两段材料的异同，发 现二者都是讲的潍坊风筝，但材料一重点讲其悠久的 历史，材料二重点讲其工艺和实用性。其次，找到两 则材料的关键句，“风筝成为了潍坊的城市名片和文 化象征”“潍坊风筝的制作工艺非常精湛”“传承和创新 使潍坊风筝既
9、有娱乐、运动方面的实用性，又有造型 、绘画方面的艺术性。”最后，尽量运用文中的原句 ，将关键句加以概括即可。 【参考答案】 历史悠久；工艺精湛；实 用性和艺术性兼具。 解题技巧 1分析异同。对于两则或两则以上的材料，要在 对比的材料中寻找不同点，在相似的材料中寻找相同 点。把相同点加以合并，把不同点加以保留，进而提 炼出共性。 2抓住关键。提取材料中最能体现信息的中心句 或关键句以及语段中每层的要点，加以综合表达。 3分清文体。记叙性语段。抓住记叙的六要素 及其主要分布点。说明性语段。明确说明对象及其 特点(如性质、特点及成因等)。议论性语段。明确 针对的事件或现象，了解作者对此持什么样的看法
10、， 这一看法是如何提出来的，如果观点不只一个，还需 理清它们之间的关系(并列关系、递进关系、转折关 系等)。描写性语段。明确描写对象，看作者从什 么角度、用怎样的情感对这一对象做了怎样的描绘， 突出了对象的哪些特点。 4尽量用原文语句，尽量不用修饰语，遵守字数 限制。 活动策划 考情搜索：2016年云南 (2016云南，T9)(材料见“第9讲口语交际考点一”) 学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动 ，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。(3分) 示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动 【思路点拨】 首先，明确活动的主题是“半瓶水 浪费现象”；其次，结合方案设计的常见形式给出切实 可行
11、的方案即可。 【参考答案】 示例：以“请带走你的半瓶水”为主 题制作黑板报或手抄报；以“节约半瓶水，从我做起” 为主题开展演讲比赛；征集“请你带走半瓶水”活动宣 传标语；召开“我的半瓶水”主题班会。 常见形式 1体验类。网络、图书馆查找资料；调查访问； 问卷调查；开座谈会；开主题班会；交流活动等。 2竞赛类。演讲比赛；诗歌朗诵赛；作文竞赛； 书法比赛；辩论赛等。 3展览类。办刊物；设计栏目；编手抄报、黑板 报等。 解题技巧 1首先，明确活动的主题。其次，根据主题 设计活动方案。最后，介绍活动步骤。 2策划的方案一定要易操作，有较强的可行 性，有的还需写出具体的活动过程。 资料收集 考情搜索：2
12、016年曲靖；2015年曲靖 (2016曲靖，T8)国学经典不仅有诗经宋 词，还有_等。(2分) 【思路点拨】 仔细捕捉题干“国学经典”“ 诗经”“宋词”的信息后，再调动平时的 积累即可答题。 【参考答案】 示例：弟子规百家姓 千字文大学中庸论语孟子 书礼易春秋唐诗等。 解题技巧 这类试题没有固定的设问形式和答题模式，只 要平时多关注生活，多积累资料，答题时围绕题干 要求，仔细捕捉材料信息即可。 图标 考情搜索：2013年昆明 (2016娄底，T9)20国集团(G20)是一个国际经济 合作论坛，于1999年9月25日由八国集团(G8)的财长 在华盛顿宣布成立，由原八国集团以及其余12个重 要经
13、济体组成。2016年G20峰会将于9月45日在我 国杭州举行。下图是G20峰会的徽标，请仔细读图 ，完成下面两道小题。(4分) (1)请写出该徽标的构图要素。 (2)请说说该徽标的寓意。 【思路点拨】 第(1)小题要求描述画面，先从整体 把握，再注意每一部分的细节呈现即可。第(2)小题结 合此次“国际经济合作”的主题，将桥梁、“0”、中英文 等画面与经济合作相联系，展开合理联想即可。 【参考答案】 (1)2016年G20峰会会标图案，用 20根线条，描绘出一个桥形轮廓，同时辅以G20、 2016、CHINA和篆刻隶书“中国”印章。(2)桥梁寓意 着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之
14、桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤 ，寓意信息时代的互联互通。G20的“0”体现了各国 团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵 ，与英文CHINA相呼应。 概念解说 把图标蕴含的内容转换成文字。表面上看只是单 纯的看图说话，实际上是根据图片的有关内容，分析 有关材料，辨别或挖掘图片隐含的信息，进而进行综 合的评价或推断，最后用恰当的语言表述出来。 解题技巧 1描述图标。宏观把握图标的外在特点，注意形 状、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、 颜色等。 2明确深意。不能仅仅停留在图标的表面，也要 分析图标各个组成部分的内涵和寓意，结合主题对其 创意或寓意做出合理联想。 3合
15、理解说。语言要简洁流畅，合乎逻辑，注意 恰当使用说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。 漫画 考情搜索：2013年昭通；2012年大理 (2016连云港，T5)仔细观察下面的漫画，回 答问题。(4分) (1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以“无 题”为题，不能超过6个字) (2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。 【思路点拨】 第(1)小题其实是要求掌握漫画的 主题。首先，要认真全面地观察漫画：一个坐在树桩 上抱着斧头等待的人，他的前面是被砍的树桩以及上 面刚长出的一棵小树苗。然后，便可把握漫画的大方 向是关于“砍伐”的。最后，按照题干的限制要求答题 即可。第(2)小题在第(1)小题的基础上联系现实生活 ，围绕“环保”答题即可。 【参考答案】 (1)示例：耐心等待；守株待“ 伐”。(2)示例：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破 坏；呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。 解题技巧 1看画面。仔细全面地观察画面中所有的人 、物、景，分析它们之间的关系，揣摩一些细微 的变化。 2抓标题。任何标题都对该作品起着提纲挈 领的作用，是作品的眼睛。抓住漫画的标题，就 可以抓住漫画的主题。 3读文字。有些漫画没有标题或画面不能直白 地表露主题，但会配以相应的文字，解读这些文字 ，会获得漫画的重要隐含信息。 4联现实。掌握了漫画所指的方向后，要善于 联系现实生活，将漫画的寓意融
