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1、人民英雄永垂不朽最早刊登在1958 年4月23日的人民日报上，后收入 散文、特写集北京在前进一书。建 立这座纪念碑，是为了纪念1840年以来 在历次斗争中英勇牺牲的英雄们。1949 年9月30日，中国人民政治协商会议第 一届全体会议通过了兴建纪念碑的决议 。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员 参加奠基典礼，毛泽东同志亲自执锨铲 土奠定基石。1952年8月动工，1958年 4月22日建成，“五一”节正式揭幕。 牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名责特 产花卉，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉 ，一向被推崇为“中国名花之最”。很多世纪以 来，我国人民就把牡丹视为富丽繁荣（高贵） 的象征。荷花，
2、又名莲花。自从宋代周敦颐作 爱莲说赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花 便赢得了“花中君子”的美誉，为世人所推崇， 并作为虚心正直、不与邪恶势力同流合污（纯 洁）的象征。菊花，也是自古以来我国人民喜 爱的花卉，古往今来，多少人钦佩它，赞美它 ，“秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风 霜其如何”？（陈毅：冬夜杂咏）菊花以其 傲霜和耐寒的品格赢得了美誉。因此，小碑座 四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的八 个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚韧”。 小碑座 碑顶 汉白玉 栏杆 碑身 大碑座 碑侧 纪念碑结构图纪念碑结构图 碑心石 人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 体裁： 说明文 （
3、事物说明文） 教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路； 2. 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神 教学步骤 1.正音正字 2.整体感知课文 正音正字 瞻仰镏金上溯重 幔 庑殿挑衅逾越天堑 zhn lischng mn wtio xnyqin 瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。 上溯：从现在往上推算 。 溯，逆流而上。 挑衅：借端生事，企图 引起冲突或战争。 逾越：跨越，超越。 天堑：天然形成的隔断 交通的大沟，多指长江 ， 形容它的险要。堑，壕 沟。 初知本文说明顺序 1.了解课文思路 2 .画出表示作者行踪的词 以及观察点 课文思路 点题总 领正文 （1节）
4、 详写碑 身浮雕 （210节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 从总体上看，作者 是按照怎样的顺序 把纪念碑一步步介 绍到我们面前来？ （阅读2至5节，找出表 明顺序的关键词语回 答。） 思考： 进入广场 越过广场 踏上石道 走到碑前 踏上台阶 到了平台 活动顺序： 天安门 人民大会堂 纪念碑东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 天安门 人民大会堂 纪念碑东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 课文分析（610节） 1 .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍
5、的？ (分组讨论) 人民英雄纪念碑 销毁鸦片烟 1839年 金田起义 1851年 （东） 武昌起义 1911年 五四爱国运动 1919年 五卅运动 1925年 人民英雄纪念碑 （南） 人民英雄纪念碑 （西） 南昌起义 1927年 抗日敌后游击战 抗日战争时期 人民英雄纪念碑 （北） 胜利渡长江 解放战争时期 热烈支援前线欢迎解放军 人民英雄永垂不朽 文章结构图 总 分 总 点题 总结 一、全貌 二、源起 三、结构 四、浮雕 巍峨、雄伟、庄严 的纪念碑像顶天立地的 巨人一样矗立在天安门 广场南部 这是中国自古 以来最大的一座 纪念碑。 提示：“自古以来”是 时间限定词，强调了 时间的久远。从而突
6、 出纪念碑对我国的重 大的历史意义。 10块汉白玉的大浮 雕，镶嵌在大碑座 的四周。这些大浮 雕高2米，合在一起 共长40.68米。 每幅浮雕里有20 个左右英雄人物， 每个人物都和真人 一样大小，他们的 面貌、性格、表情 和姿态都不相同。 三年以来，在人民解放战 争和人民革命中牺牲的人 民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解 放战争和人民革命中牺牲 的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百 四十年，从那时起，为了 反对内外敌人，争取民族 独立和人民自由幸福，在 历次斗争中牺牲的人民英 雄们永垂不朽！ 组织交流 人民英雄纪念碑要纪念英 雄究竟是哪些人？ 朗读第四段的碑文，思考： 烈士们已经
7、远离我们而去了 ，作为新时期的青 年，我 们能做些什么？ 这一部分的说明顺序： 1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 从近代再到现代的时间顺序 课文小结 本文说明的顺序是： 一、从远到近的空间顺序（2-5节） 二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节） 片段阅读 （一） 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层 汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美 观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面 朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄 永垂不朽”8个馏金大字，闪闪发光。这8个字
8、是碑的主题。在碑身 背面，一行行馏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理 亲笔书写的碑文。碑文是： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不 朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂 不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取 民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不 朽！ 1.这段文字为了介绍纪念碑的结构，先_后碑身；先四周，后 _；先题字，后_。按_顺序说明，条理清晰。 2.碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了_次，其作用是 _。 3.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“
9、亲自”“亲笔” 不能删去，其理由是_。 4.碑文中标出的三个年代，在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是: _ _ _ _ _ _。 三段碑文分开写的作用是 _。 5.这段文字使用的说明方法有:_ 举例： 举例： （一）答案： 1.台阶 中间 碑文 空间 2.3 紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度 评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想 3.说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示纪念碑 意义的重大 4.解放战争 五四运动 鸦片战争 表达了对各个历史阶段 革命先烈的崇敬和怀念之情 5.列数字 在一块60吨重、14.7米高的碑心石上 作比较 栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白
10、玉栏杆一样 (二) （1）碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。（2）画面从一 个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。（3）1927年8月1日早晨 ，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号 马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子 弹，战士们激昂地高呼着。（4）南昌起义，向国民党反动派打响了 第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。紧接着的一幅是“ 抗日敌后游击战”，浮雕上显现出抗日战争时期太行山区敌后游击战的 场面。远远望去，在一座雄伟峻峭的山的半山腰里，游击队员们正穿 过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗。画面上，青年男女农 民拿着铁铲，
11、背着土制地雷；白发的母亲送枪给儿子，去打击日本侵 略者；年轻小伙子站在指挥员身旁，等候命令，准备随时投入消灭敌 人的战斗。 最后来到碑身的正面，看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡 长江，解放全中国”的浮雕，这是10幅浮雕中最大的一幅。国民党认为 不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕 上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已 登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢 南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。在这幅浮雕的两旁 ，是两块装饰性的浮雕。左边，是渡江前夕，工人抬担架、农民运军 粮、妇女送军鞋等热烈支援前线的场面。右边
12、的一块，表现全国各阶 层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军、慰劳解放军的情景 。 1.第一自然段描绘了_幅浮雕，分别 是“_”和“_”。 2.从表达方式上看，第一自然段的第（1）句侧 重_，第（2）句侧重_，第 （3）句侧_，第（4）句侧重于 _。 3.第一自然段破折号的作用_ “八一南 昌起义”上的引号表示 _ 4.在第二自然段中找出一个短语为两幅浮雕命名 _、_。 5.碑身正面的三块浮雕在雕刻时是按_ 顺序安排的，作者在介绍时先介绍中间，然后介 绍两边两块，这采用了_顺序。 （二）答案： 1.两 八一南昌起义 抗日敌后游击战 2.说明 说明 描写 议论 3.解释说明 特定称谓 4.支
13、援前线 欢迎解放军 5.时间 从主到次 最近一段时间以来，有一些地方出现了纪念碑被毁损， 烈士陵园遭破坏的现象。阅读下面两则新闻后答题。 新闻一：为开发商业墓地，洛阳烈士陵园“革命烈士保护 区第一区”正惨遭破坏：烈 士的陵墓被推平，墓碑被砸碎。在河南省洛阳市烈士陵 园，一边是冷冷清清、占地面积较小的烈士墓区，一边 是人来人往、已被商业开发的占地面积较大的“邙山革命 公墓”。 新闻二：5月18日，笔者发现位于宁波闹市区开明街的侵 华日军细菌战遗址纪念碑遭到破坏。该纪念碑是2005年 落成的，呈三角锥形塔式尖顶，外围用黑色大理石叠加 后筑遭破坏的是刻有地图的碑面，右下侧3大块刻有 遗址地图的紫铜碑壳不翼而飞，碑体裸露，显得非常醒 目。 看了上面两则新闻，联系人民英雄永垂不朽的学习 ，谈谈你对上述事情的看法。 _ 能力训练 如果要在纪念碑 上补充建国 以来的人民英雄,你认为应该增 加哪些? 课后学习与作业 1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组 交流,把收集的资料出一期板报 2. 课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹, 并讲 给家人或同学听
