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1、朝花夕拾名著导读目录目录vvv阿长阿长与与vvvvvvv作家介绍作家介绍鲁迅（鲁迅（18811936），原名周树人，），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说文学史上第一篇白话小说狂人狂人日记日记，并第一次使用，并第一次使用“鲁迅鲁迅”这这个笔名；中篇小说个笔名；中篇小说阿阿Q正传正传，回忆性散文集回忆性散文集朝花夕拾朝花夕拾，小，小说集说集呐喊呐喊彷徨彷徨等等基本的阅
2、读方法：一、先读前言、后记和目录一、先读前言、后记和目录。二、略读与精读相结合。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。三、做点读书笔记。四、利用工具书和有关参考资四、利用工具书和有关参考资料。料。写作背景写作背景n n创作创作创作创作朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作时鲁迅已是文坛举足轻重的作时鲁迅已是文坛举足轻重的作时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。家。家。家。19261926年年年年“ “三一八三一八三一八三一八” ”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念刘纪念刘纪念刘纪念刘和珍君和珍君和珍君和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，等文，
3、愤怒声讨反动政府的无耻行径，等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和管生活艰苦，还写了不少的散文诗和管生活艰苦，还写了不少的散文诗和管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝二十四孝二十四孝二十四孝图图图图
4、五猖会五猖会五猖会五猖会无常无常无常无常等三篇散文，它们后来等三篇散文，它们后来等三篇散文，它们后来等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的与鲁迅在惨案发生之前写作的与鲁迅在惨案发生之前写作的与鲁迅在惨案发生之前写作的狗狗狗狗 猫猫猫猫 鼠鼠鼠鼠阿阿阿阿长与长与长与长与山海经山海经山海经山海经收入了散文集收入了散文集收入了散文集收入了散文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾。 读书笔记要点：v、概括大意v、划出关键字词v、品味语言v、挖掘寓意v、读书心得读书笔记要点：读书笔记要点：、概括大意、概括大意、划出关键字词、划出关键字词3、入情入景、入情入景4、品味语言、品味语言(批注批注摘抄等摘
5、抄等)、读书心得、读书心得三、三、主要内容和主题思想主要内容和主题思想 l1.狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时它吃了我小时候候心爱的一只小隐鼠。虽然心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子
6、！生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐而这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人又形象地讽刺了生活中与猫相似的人 l2.阿长与山海经阿长与山海经阿长阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚满肚子是麻烦的礼节子是麻烦的礼节”的性格；对她寻的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳章用深情
7、的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。动妇女的真诚的怀念。v3.二十四孝图二十四孝图所谓二十四孝图是一所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜五猖会伪和残酷，揭示了中国儿童可怜五猖会
8、五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。的压制和摧残。v【成语故事】【成语故事】老莱娱亲老莱娱亲春秋时期，楚国隐士老春秋时期，楚国隐士老莱子非常孝顺父母，想尽一切办法讨父母的欢心，莱子非常孝顺父母，想尽一切办法讨父母的欢心，使他们健康长寿。他使他们健康长寿。他70岁时父母还健在，为了不岁时父母还健
9、在，为了不让父母见他有白发而伤感，他做一套五彩斑斓的让父母见他有白发而伤感，他做一套五彩斑斓的衣服穿在身上，走路时装成小儿跳舞的样子使父衣服穿在身上，走路时装成小儿跳舞的样子使父母高兴。母高兴。一天，他为父母取浆上堂，一天，他为父母取浆上堂，不出心不出心跌了一跤跌了一跤。他害怕父母伤心他害怕父母伤心，故意装出婴儿啼哭故意装出婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来，笑着说：故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来，笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。莱子真好玩啊，快起来吧。”v封建礼教的虚伪封建礼教的虚伪v郭巨埋儿，晋代
10、隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨因此深感不安，担心养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。从此，郭巨不仅过上了好日子，而且“孝顺”的美名传遍天下，后成为二十四孝故事之一。 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父
11、亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。卧冰求鲤v4.无常无常无常是个具有人情无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无实所谓正
12、人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。的安慰。v5.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。理要求。6.父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父
13、亲延医治病的情景，描述了几位儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医名医”的行医态度、作风、开方等种种的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。勒索钱财、草菅人命的实质。v7.锁记锁记鲁迅在这篇文章里主鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟乌烟瘴气瘴气”。作者记述了最初接触进化论
14、。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。探求真理的强烈欲望。v范爱农范爱农追叙作者在日留追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。直倔强的爱国者的同情和悼念。v8.藤野先生藤
15、野先生记录作者记录作者在日本留学时期的学习生活，在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。表达了对藤野先生深情的怀念。四、四、人物形象人物形象v朝花夕拾朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。者的保姆、恩师、朋友和父亲。v长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保有愚昧迷信的一
16、面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。也歌颂他们身上美好善良的一面。v藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表现一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地
17、地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。老师的伟大之处。v范爱农范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。一样，疑心他是自杀的。v父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书
18、。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。先生强烈的爱。五、五、艺术手法艺术手法v1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。令人神往。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些时不时插入一些“杂文
19、笔法杂文笔法”（即对现实的议论），（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如狗狗猫猫鼠鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫猫”的正人的正人君子的真实面目。君子的真实面目。v3、擅长擅长摄取生活中的小细节，以小见大，摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在本质。如在
20、无常无常中，从无常也有老婆和中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。的知识分子，入木三分。v4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在的巧妙讽刺。如在父父亲亲中，对庸医的行医过程细细道来，没有中，对庸医的行医过程
21、细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。者激愤的批判和讽刺。v5、作者在散文中常用对比手法。如作者在散文中常用对比手法。如五猖五猖会会通过我前后心境的对比表达了对封建社通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；会的反感和批判；无常无常通过无常这个通过无常这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，深刻地刻画出了现实对比，深刻地刻画出了现实生活中某些生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑恶面的人的丑恶面目；目；狗狗猫猫鼠鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。强烈憎恨形成了鲜明的对比。 二. 朝花夕拾朝花夕拾中中第一篇作品 是什么?三三.我们初中学过哪几篇我们初中学过哪几篇?四四.请你列举本书中另外请你列举本书中另外几篇文章并简要介绍内容几篇文章并简要介绍内容?让名著与我们同行！
