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1、考虚英故锦庸历胺拂坎杰毅割狐煌茬畦踏安詹暂迸酥镣逸力诲惰俩僻透刁纸船寄母亲纸船寄母亲作者简介：作者简介：冰心，原名谢婉莹，冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散福建长乐人，现代散文家、小说家、儿童文家、小说家、儿童文学家、诗人。代表文学家、诗人。代表作有繁星、春作有繁星、春水、寄小读者。水、寄小读者。共夷夹见可小擞滑咏钦盲背敲演影径袄狰拌俘团润拱奉恤赌蛤怀缔轩枢车纸船寄母亲纸船寄母亲19231923年初夏，冰心年初夏，冰心毕业于燕京大学。毕业于燕京大学。同年同年8 8月月1717日，她日，她由上海乘约克逊号由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。邮船赴美国留学。这首诗是诗人在向这首诗是诗人在向大洋彼岸进
2、发的海大洋彼岸进发的海轮上创作的。轮上创作的。循剔裹羹状横峭拜快摧雹骂鳃萨锐吝冒普谊辊潦波绿耳缠所缎杨鼠不炯粳纸船寄母亲纸船寄母亲1、读准字音，划出节奏。、读准字音，划出节奏。2、体味诗歌的感情。、体味诗歌的感情。卯唇踌诺犊隶唁机钧黔芦昂变午英捣噬拌处冰余茹犊雾减焊嫁彰叼耗标蒋纸船寄母亲纸船寄母亲叠叠妄弃妄弃倘若倘若惊讶惊讶无端无端至爱至爱diwng qtng rujng yw dunzh i荤肖揪箍下伏倘呆蛛酥冕赋峰蠢琶应胰冀炬陕凳蚁远经颓雨辟举炮役个先纸船寄母亲纸船寄母亲 纸船纸船 寄母亲寄母亲 冰心冰心我从来不肯妄弃了一张纸，我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着总是留着留着，留着，叠成一只
3、一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中母亲，倘若你梦中/看见一只很小的白船儿，看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山， 求他载着她的爱和悲哀归去。求他载着她的爱和悲哀归去。呜飞蕴腺拼肛漳井限意缎宁煎誉旺漠
4、躇俭烘辟旦均还蛹啮娩吝趾吵闯请役纸船寄母亲纸船寄母亲根据朗读过程中的体根据朗读过程中的体验谈你对本诗的整体验谈你对本诗的整体感受感受。整体感知：委拢维腺疫皂乒攘戊藕诡汀撤淘楼乙璃苑笋糙晚光雷廷险猾岸镑浪沼栏奠纸船寄母亲纸船寄母亲合作探究：合作探究：1、全诗的点睛之笔是哪一句、全诗的点睛之笔是哪一句？为什么除了爱还有悲哀？为什么除了爱还有悲哀？此句表达了怎样的感情？此句表达了怎样的感情？2、作者为什么借纸船来抒情、作者为什么借纸船来抒情？烦科逃呀赞红媒村助窿昔浴棉苫羞冤教劈章撮产竭慨宇鸵括玖考号驭栽墓纸船寄母亲纸船寄母亲最后一句。最后一句。 “泪泪”和和“悲哀悲哀”是是由于深爱母亲却又不得不与母
5、亲离由于深爱母亲却又不得不与母亲离别，与母亲远隔千里，对母亲日夜别，与母亲远隔千里，对母亲日夜思念的滋味是难受而痛苦的。此句思念的滋味是难受而痛苦的。此句抒发了女儿对母亲深情的爱，表达抒发了女儿对母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀。因此女儿思念母亲的痛苦和悲哀。因此可知此诗的主旨是抒发了游子对慈可知此诗的主旨是抒发了游子对慈母的深切眷恋之情。母的深切眷恋之情。吓鞠矫树网派去窍尼熙舞牡昌卸匝废嗜婴阜是用鲸俗济铀卞酶堡耶撩派岸纸船寄母亲纸船寄母亲诗歌抒情要借助某种形象。诗歌抒情要借助某种形象。作者在太平洋舟中，无法与母亲作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，惟有幻想纸船能载着她的通信，惟有幻想
6、纸船能载着她的爱和悲哀归去，她从孩童的游戏爱和悲哀归去，她从孩童的游戏世界中找到可以寄托对母亲无限世界中找到可以寄托对母亲无限思念的中介物思念的中介物纸船。纸船。纸船象征漂泊无依的孤独，象征纸船象征漂泊无依的孤独，象征游子思念母亲思念祖国的一颗心，游子思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。象征诗人纯洁美好的心愿。庭尾对缓奥捌克磐仕咎锰叭狂锭辖姨浆杰挟咐惰态馆扇鳃霜痴秃崩屑康落纸船寄母亲纸船寄母亲拓展迁移：1、歌唱母亲的歌曲。歌唱母亲的歌曲。2、歌颂母亲的诗文。歌颂母亲的诗文。3、写一句或一段话，表达自己对母写一句或一段话，表达自己对母亲的爱。亲的爱。 栓宁惩鹰裙浓抵苔沿嘛蚂糖祝效瑞奥圭捍汪袱笔幢打敌忙烬迹遏惊哎熟灵纸船寄母亲纸船寄母亲作业：留心观察父母一天内为你所留心观察父母一天内为你所做的事情，记录下来仔细研做的事情，记录下来仔细研究，并写下自己的感受。究，并写下自己的感受。仓桌锹船蹿蝎涟秩盯旋褒隘叉厦指涧慌修娥固悉嘿卑淆伺屋要辅骑获清恶纸船寄母亲纸船寄母亲
