《2017-2018学年八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播 （新版）新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 声音的产生与传播 知识点一知识点二知识点三 知识点一 声音的产生 1.声音是由物体的振动产生的。振动停止,发声也停止。 2.声源:正在发声的物体叫做声源。 3.固体、液体、气体都可以振动产 生声音。 拓展归纳“正在发声的音叉放入盛水的水槽中,会看到水花四溅 ”“敲击大鼓,会发现放在鼓面上的豆子蹦起”“将乒乓球靠到正在发 声的音叉上,乒乓球被弹开”,这些现象都说明一切发声体都在振动 。 把不容易观察到的现象,转换成可以明显观察到的现象,这种方 法称为转换法。 知识点一知识点二知识点三 例1 如图,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多 次被弹开。这个实验是用来探究 ; 在此实验中
2、乒乓球的作用是 。 解析:发声的音叉能把乒乓球弹开,表明音叉在振动,因此该实验 可以探究声音是由物体振动产生的;将正在发声的音叉紧靠悬线下 的轻质小球,发现小球多次被弹起,这样做是为了把音叉的微小振 动放大,便于观察,该现象说明了音叉在振动。 答案:声音是由物体振动产 生的 把音叉的微小振动放大,便于 观察 知识点二 声音的传播 1.声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在 固体和液体中传播。 2.真空不传声。 拓展归纳声波和水波 知识点一知识点二知识点三 知识点一知识点二知识点三 例2 我国已经进行三次神舟系列载人航天飞船的实验,杨利伟 乘坐宇宙飞船遨游太空,不久神舟六号又将更
3、多的宇航员带上太空 。宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间 不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是( ) A.用通信设备对话是为了方便 B.声音的传播需要介质 C.太空中噪音太大 D.声音只能在地面上传播 解析:声音的传播需要介质,真空不能传播声音。飞船内有空气, 可以直接对话,但在飞船外是真空,所以工作时,必须借助电子通信 设备才能进行对话。 答案:B 知识点一知识点二知识点三 知识点三 声速 1.声音的传播速度与传播介质有关,声音在不同的介质中的传 播速度不同,在固体中传播速度最快,在液体中次之,在气体中传播 最慢。 2.声速的大小和介质温度、介质种类有关
4、。 拓展归纳固体传声快且效果好,生活中有着很重要的应用,例如: 古代行军侦察兵经常伏在地面上预知骑兵的到来;耳朵贴在铁轨上 可以听到几千米外火车开动的声音;发生地震时,被困在建筑物废 墟中的人向外界求救的办法之一是用石块敲击铁管等。 知识点一知识点二知识点三 例3 关于声速,以下说法正确的是( ) A.声音的传播速度总是340 m/s B.声音在真空中的传播速度最大 C.声音在空气中的传播速度最大 D.声音在同种介质中的传播速度可能不同 解析:声音的传播速度与传播介质种类、温度有关;声音在不同 的介质中的传播速度不同,在固体中传播速度最快,在液体中次之, 在气体中传播最慢;温度越高,传播速度越
5、快。 答案:D 考点二考点一 考点一 声音产生和传播的条件 例1 (2015广西钦州中考)(1)如图1所示,左手用力击鼓,右手放 在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声 音是由物体的 产生的。 (2)如图2所示,把正在响铃的闹钟 放在玻璃罩内,逐渐抽出其中 的空气,听到罩内闹钟 的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表明, 声音的传播需要 。 考点二考点一 解析:(1)发声的鼓面在振动,不发声的鼓面不振动,说明声音是由 物体的振动产生的,振动停止,发声停止,一切发声的物体都在振动 。 (2)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时,传声介质越来越少,所以传 声效果越来越不好,实验过程中
6、听到声音越来越小,设想空气全部 抽净时,就不传声了,也就听不到声音了。 答案:(1)振动 (2)介质 名师师点评评 此题考查声音的产生和声音的传播两个知识点,要会用理论知识 去解决生活的实际现象。注意转换法和理想实验法在物理实验中 的运用。 考点二考点一 考点二 回声的利用 例2 (2016湖南娄底中考)在飞机失事搜寻过 程中,搜救舰船在 定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音 可以在 中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km,声音在 海水中的传播速度是1 500 m/s,则测 位仪发 出信号后需经过 s才能接收到信号。 考点二考点一 解析:(1)声音的传播需要介质,
7、声音可以在固体、液体、气体中 传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。 (2)超声波传播的距离 s=26.75103 m=1.35104 m, 答案:液体 9 名师师点评评 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用,本题关键:一是求出 超声波单趟(从海面到海底)用的时间,二是知道声音可以在液体中 传播。 P31动手动脑学物理 1.想出的办法只要能说明发声体在振动就可以。如在桌面上放 一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就可以看到泡沫塑料颗粒在 振动,说明发声的桌子在振动,并带动 泡沫塑料颗粒振动;再如用 硬纸片划过梳齿时 ,在听到声音的同时看到硬纸片在振动,说明振 动的硬纸片发出声音
8、;等等。 2.(1)表中的“331”表示0 时空气中的声速是331 m/s;(2)表中的 声速是按照由小到大的顺序排列的;(3)一般情况下,声音在固体中 的声速最大,液体中的声速较大,气体中的声速最小;(4)在同种介质 中,声速与温度有关,且随温度的增加而增大。 3.会听到一次或多次敲打的声音。具体能听到几次,与铁管的长 度有关,与铁管中填充的物质有关,如空气、水等。 (1)若铁管的长度不是很长,不论里面填充什么物质,会听到一次 敲打的声音。 (2)若铁管的长度足够长 ,且铁管内是空气,则会听到两次敲打的 声音。由于声音在固体中的声速大于在气体中的声速,所以听到的 第一次敲打声是由铁管传过 来的,听到的第二次敲打声是由空气 传过 来的。 (3)若铁管的长度足够长 ,且铁管内是水,则会听到三次敲打的声 音。由于声音在固体中的声速大于在液体中的声速,在液体中的声 速大于在气体中的声速,所以听到的第一次敲打声是由铁管传过 来的,听到的第二次敲打声是由水传过 来的,听到的第三次敲打声 是由空气传过 来的。
