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1、小学语文（人教版）四年级 下册 中彩那天中彩那天 汴岗镇曹家学校曹志国 本组课文以“以诚待人”为主题，从不同角度 赞美了诚实、守信等道德规范，使我们懂得诚实、 守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维 护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真、讲 究实在；遇事要将心比心，多为别人着想等等。 第二组 当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话 的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你 得到别人及时的帮助、顺利地克服困难的时候 ，你一定会为这个人的真诚而感动一个人 能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和 尊重。阅读本组课文，理解重点语句和段落， 思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人 处事有什么启示
2、。 中彩那天中彩那天 “中彩”就是中彩票。看到中彩了，我们 的心情是高兴的。我们会想：我真是太幸运了 ，我还想买张，看看能不能再次中奖？要是中 了一辆奔驰轿车呢？是不是感到非常惊讶。不 敢相信幸运之神这么眷顾你？ 今天这篇课文讲的就是中彩的事儿，事情 就发生在中彩那天，这天发生什么事儿了？打 开书，先听老师来读一读课文吧。 中彩那天 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父 亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安 慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用， 就等于有了一大笔财富。” 父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工 作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能 有一辆属于自己的汽车。 一天放学回家
3、，我看见城里最大的那家百 货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰 牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字， 表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是 真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩 带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时 刻，都被他赶了下来。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷 不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲 安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道 德 难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？” 我 迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前 。 只见桌子
4、上放着两张彩票存根，号码分别是05102 和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我 看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写 的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你 父 亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生 捎 了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘 了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕 迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！ ” 我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步 声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走 了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲 显得特别高兴，给我们讲了许
5、多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了 深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候 ，是我家最富有的时刻。 维持 拮据 财富 梦寐以求 属于 百货 奔驰 馈赠 迷惑不解 行驶 道德 号码 橡皮 拨电话 教诲 教诲 拮据 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲 一人工作维持生计，生活很拮据。 读了这句话，我们知道，拮据就是说生活 很贫困，很困难，在这里看，困难到什么程度了？ 是呀，六口人有父亲、母亲还有四个孩子， 全靠爸爸一个人工作着来维持全家的生活，生活 很困难。 梦寐以求 文中说父亲做梦都想得到汽车。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 课文刚才我们读了一遍了，又读了课
6、文中的生字组成的词语。回过头来，我们 再来看看课文，课文哪几个自然段讲得是 中彩那天发生的事呀？ 38自然段 这一部分讲得是中彩那天发生的事儿，谁 能说说那一天发生了什么事？ 这篇课文描写了父亲意外获奖，得到一辆梦 寐以求的奔驰汽车时，却面临着一个道德难题， 最后在没有外人知情的情况下，父亲依然通知真 正的获奖者库伯。 原来中彩那天发生了这样一件事儿，那么在 这件事儿里，有什么使你在读的时候有所触动、 有所感受，说说看？ 只是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦 之情。 （父亲中了这么一个大奖，本应该很快乐，而 他却神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。） 我激动的说，话音刚落，我听到父亲进 门的脚
7、步声，接着听到他在拨电话号码，是 打给库伯的。 （因为父亲面对一个道德难题，他没有将这辆 汽车归为已有，而是归还给库伯。） 中彩得到汽车难道不是一件好事，一件 高兴的事儿、幸运的事儿吗？怎么还成了 一个道德难题了？怎么还会不道德呢？ 母亲安慰我说，不要烦恼，你父亲正面临一 个道德难题。难道我们中彩得到汽车是不道德的 吗？我迷惑不解地问。 读到这里，我了解到了，当时的我还不知道 真情，我认为这辆汽车就是我们得到的，是道德 的。但是，母亲说的正面临一个道德难题，当的 我不知道是怎么回事儿。 我们读到这儿的时候也有点不知所措，不 知道是怎么回事儿。看来读到这件事儿的时候 ，我们大家不约而同地都把注意
8、力集中到了这 个地方道德难题。 父亲中了彩可是却碰到一个道德难题， 这个道德难题指的是什么？谁来说说？ 这个难题也就是说，这辆车是属于库伯先生 的，那我这辆车是要还给库伯的，而不是要占为 已有。 面对这样一个难题的时候，的的确确我们可 以想像一下，父亲当时的内心一定是非常矛盾而 复杂的，我们再来读一读这一部分。从文章中对 父亲的哪些描写，你感受到了这的的确确是一个 难题，把这样的句子画下来。 从文中的哪些语句，哪些对父亲的描写 里让我们真真正正感受到了这的确是一个难题 ，从38自然段中，你再来读一读。谁来读 一读，说一说？ 只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的 喜悦。 （是呀，从“神情严肃”看
9、出来，这的确是一个 难题。） 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时 刻，都被他赶了下来。 (是呀，自己的孩子和自己一起分享着幸福的时刻， 可是他却把我赶下来了。) 原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一 张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了 。可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕 迹。 (从这里，也感受到父亲的确他的心理是很复杂 的，到底“留”还是“不留”呢？这个淡淡的K 字仿 佛也让我们感受到父亲那颗不平静的心。) 看来，这几句话大家都找到了我们再来读一 读，通过读这几句话，我们再次走入父亲内心世 界，去感受一下，一起读读句子。 只是，他神情严肃，看不出中彩带给他 的喜悦。 我几次兴
10、奋地想上车与父亲共享这幸福 的时刻，都被他赶了下来。 我看了又看，终于看到中彩的那张右上 角有铅笔写的淡淡的K字。 既然这么难，说明这辆车一定有能够留 下来的理由，对不对？到底因为什么，这辆 车可以留下来呢？请你们再来读读书，帮着 文中的父亲找一找这辆车可以留下来的理由 是什么？用“因为所以”这样的句 子来说一说。 因为库伯是有钱人，我们家穷，所以把这 辆车留下来。 因为库伯把这件事儿忘了，所以，我可以 把这辆车留下来。 因为商店的扩音器高叫着我父亲的名字， 说明那辆车已经属于我家了，所以，我有权把 车留下来。 因为它可以实现父亲的梦想，所以他可以 把车留下来。 我们帮父亲找到了这么多可以把车
11、留下来的 理由，可是结果呢？ 话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着 听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天， 库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 尽管有这么多理由可以把车留下来，但他 还是把车还给了库伯。看来，父亲在面对这些难 题时在心里想的一定不仅仅是这些，对吗？还想 了什么？ 就算也不能 就算库伯把这件事儿忘掉了，我们也不能这 样欺骗库伯。 就算我们失去这辆车，也不能失去诚信。 就算我有这么多的理由可以开这辆车，也不 能欺骗别人。 就算我们家穷，他们家有钱，也不能不讲诚 信、信用。 就算我有这么多理由把车留下来，也不能欺 瞒了我自己的良心。 多好呀，也不能欺骗自己的良心。我想父亲 的心里
12、也不会像我们刚才说的简简单单的一句话 ，想一想，怎么样有条理的把我们想到的父亲可 能会有的心里斗争说清楚。 就算它能实现我的梦想，也不能拿别人的汽 车自己来开。 就算库伯先生把这件事儿忘了，也不能欺骗 他要讲诚信。 就算这张彩票是我买的，但是给库伯先生捎 的，也不能把别人的东西占为已有。 就算有全体人在为我们作证，我们也不能失 去道德。 就像母亲常常安慰我们的 一个人只要活得诚实，有信用，就等于 有了一大笔财富。 读到此时，母亲说的这句话，再结合中彩那 天父亲做出的选择。这件事儿给了你怎样的启示？ 财富金钱有价，但诚信无价，在那一天尽管 我们一家人失去了那辆奔驰牌汽车，可是我们 却留下了诚信，这是属于我们最宝贵的财富。 这样一个道理，对文章中的“我”来说，在 当 时并不明白，而是在成年以后。当时的我心里是 很复杂的，这一点在课文中没有具体地去描述。 想想看，当库伯先生派人把车取走的时候，文中 的我会有什么表现？包括我的那些弟弟妹妹可能 也会有哪些表现？会是什么样的情形呢？想一想 回去以后把它写下来。 谢谢!
