《（河南专用）2018届中考语文 第1部分 第一讲 文言文阅读 第16篇 送东阳马生序（节选）复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河南专用）2018届中考语文 第1部分 第一讲 文言文阅读 第16篇 送东阳马生序（节选）复习（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讲 文言文阅读 第16篇 送东阳马生序(节选) 考点梳理 一、重点字词句 1通假字 (1)至舍，四支僵劲不能动 _通_，意思为：_ (2)同舍生皆被绮绣 _通_，意思为：_ 支肢肢体 被披 这里是“穿”的意思 跑 热水 借 奔 两次 气味，这里指香气 腰佩 穿着破旧的衣服 吃 每天 脸色 表情 好像 如，比得上 周到 到 喜欢，爱好 得到 借 不 放松 超过约定的期限 能够 指已成年 担心，忧虑 大 交往 向 请教 脸色 引、提出 询问 侧着 请教 有时 训斥、呵责 等待 最终 学舍，书馆 被子 住 帽带 光彩照人 羡慕 旧絮 破 6. 重点句子翻译 (1)余幼时即嗜学。 (2)或遇其叱咄，色
2、愈恭，礼愈至。 (3)俟其欣悦，则又请焉。 我小时候就爱好学习。 有时遇到他的斥责，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到。 等到他高兴了，就又请教。 (4)故余虽愚，卒获有所闻。 (5)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (6)盖余之勤且艰若此。 所以我虽愚笨，最终还是有所收获。 寄住在旅馆里，主人每天只给我准备两顿饭，没有鲜美的食物可以享用。 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 二、文意理解与探究 1. 选文记叙了作者年轻时 求学的经历 ，从中我们可以悟出一些关于求 学的道理。例如，从“尝趋 百里外，从乡之先达执经 叩问”一句中可以感 悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教。请你从文中另外
3、找一个 记述作者求学经历 的句子，并说出自己的感悟。 句子： 感悟： 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。 2. 作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？ 阅读 第一段，用原 文中的语句回答。 (1)解决“无书”的办法： (2)解决“无师”的办法： 每假借于藏书之家，手自笔录。 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 3.作者所说的自己求学的“勤且艰” 体现在哪些方面？请用自己的 话概括回答。 4. 你认为 作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？(结合文段回 答，至少两点，可用自己的语言概括。) 勤：勤奋抄书读书，勤于求师请教。 艰：从师路途艰难，求学
4、生活艰苦。 因为“我”好学，以读书为乐；因为“我”勤学好问；因为“我”不畏艰辛。 5. 文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？ 学习要勤奋刻苦。学习要以读书为乐。 强化训练 C D 3. 下列对选 文有关内容的解释和分析，正确的一项是( ) A. 序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过 等；赠序一般是送亲友远 行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。 B. 宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请 教，有时遇到 前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。 C. 从乙文来看，董仲舒年轻时 就潜心研究春秋。后人将春秋与 诗经 尚书礼记大学合称“五经”。 D. 董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏
5、花园里的风景，他在室内 挂上帘子讲读 文章，任何人都见不到他。 A 4. 用现代汉语 翻译下面的句子。 俟其欣悦，则又请焉。 5. 用“/”给下面的句子断句(限断两处)。 进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。 等到他高兴了，就又向他请教。 / / 二、阅读下面两个文段，完成14题。 (一)送东阳马生序(节选 )全文 (二)天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳 ，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、 司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮 射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变 ，于是其
6、诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其 语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。 予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年 壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际， 合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常 充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭 学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！ (节选自宋濂送天台陈庭学序) 【注释】天台：县名，今属浙江省。中书左司掾：元代以中书省总 领百官，与枢密院、御史台分把政、军、监察三权。中书省
7、下置左右司 ，分管省事，明初尚沿元制，掾，古代属官的通称。擢：提升。指挥 司：明代在各省设置的地方军事机关。照磨：指挥司的属官，主管文书 。工：精美。自免：自己辞去官职。颜回、原宪：都是孔子的学 生，一生穷困而德行很高。得无：岂不是。 得到 同“披”，穿 2. 用现代汉语 写出下面句子在文中的意思。 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 (2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心思。 抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 3. 语段(一)作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？ 4. 语段(一)中作者通过_的方式做到“卒获有所闻”
8、；语段( 二)陈庭学通过_来做到气愈充，语愈壮， 志意愈高。 他有强烈的求知欲，为获得知识学问，不辞辛苦，不怕困难，非常 虚心虔诚地求教。 游览山水、拜访名家古迹 读书和拜师 三、阅读下面语段，完成14题。 (一)送东阳马生序(节选 )全文 (二)家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为 大官， 余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐 ，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居， 尚守寒素家风，极俭也可。略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由 俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔 读书写字不可间断，早晨要早
9、起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。 (节选自曾国藩家书) B 2. 将下面句子翻译成现代汉语 。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3. 语段(一)中对“同舍生”的穿戴做了详细 的描写，其作用是什么？ 因为内心有足以快乐的事(指读书)，就不觉得吃的穿的不如别人了 通过对比，反衬出自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之 坚定，说明业有所精，德有所成，关键在于用心专一的道理，告诉马 生锦衣玉食只是外在肤浅的享受，知识学习才是人生的至味。 4. 两个语段都是作者用自身经历劝诫 后辈的，他们共同认为 年轻人 要想有所作为就应该 做到： _ 勤奋，自持，能吃苦(或：刻苦) 四、阅读 下面语段，完
10、成14题。 (一)送东阳马生序(节选 )全文 (二)谢安年少时，请阮光禄道白马论。为论以示谢。于时谢不即 解阮语，重相咨尽。阮乃叹曰：“非但能言人不可得，正索解人亦不可 得。” (节选自世说新语) 【注】阮光禄：阮裕，曾任金紫光禄大夫，故称阮光禄。咨尽： 咨询、询问至完全理解。索解：寻求解释。 D 2. 将下面的句子翻译成现代汉语 。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 我站在旁边侍候，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 3. 语段(一)的两个段落都写到求学的艰苦，是否重复？作者极力强 调自己求学艰苦的目的是什么？ 不重复。第一段主要讲幼时求学之苦和从师之难，突出的是自己对 知识的渴求和求学的决心；第二段主要写从师路途的艰辛和生活条 件的艰苦，突出自己学习的刻苦勤奋，侧重点各有不同。目的是通 过讲述自己求学的艰苦经历，劝勉马生珍惜现有的学习条件，努力 学习。
