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1、执教：马敏慧 下雪的早晨 雪下着，下着，没有声音， 雪下着，下着，一刻不停， 洁白的雪，盖满了院子， 洁白的雪，盖满了屋顶， 整个世界多么静，多么静。 小组学习 学习要求： 选择喜欢的小节读一读， 读完后讨论以下问题： 1、这一小节写了什么规则？ 2、主人公是怎么做的？为什 么要这样做呢？ 3、要读好这小节该注意哪个 词语？用怎样的语气读？ 一个小孩，赤着脚， 从晨雾里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 他仰起小小的头， 那双发亮的眼睛， 透过浓密的树叶， 在寻找知了的声音 你觉得诗人还有哪些 话没写出来？你能替 诗人接着这句话把他 捉知了的情景往下说
2、吗？（想像孩子捉知 了的情景怎么捉 ？捉到了？眼睛？耳 朵？神态？动作？） 读 想 说 选择你最感兴趣的诗句，好 好读一读。 在脑海中想象这样的画面 。 再用自己的话再四人小组内 说一说。 背景：这首诗写于1956年，当时艾青在事业上遭 受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情 非常压抑。他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生 活啊。所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活 泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么 地期盼美好纯真、无忧无虑的生活。 我们已经很久没有到树林里去了， 那儿早已铺满了落叶， 也不会有什么人影； 但我一直都记着那小孩子， 和他的很轻很轻的歌声。 此刻，他不知在那间小
3、屋里， 看着不停地飘飞着的雪花， 或许想到树林里去抛雪球， 或许想到湖里去滑冰， 但他绝不会知道， 有一个人想着他， 就在这个下雪的早晨。 谁说没有规则？ 明明白白写着： 可他却 问他为什么？ 他 看着雪花在飘飞，我想得很远很远。 想起小时候我住在大山上。 当夜晚来临的时候， 连绵起伏的群山便成了一道道黑色的剪影。 剪影之上，一弯月牙儿散发着皎洁的光。 外婆总在这样的夜晚，扇着大蒲扇， 给我讲七仙女和熊家婆的故事 不知不觉中，我长大了， 但是在我心里有一处最美好的地方， 是属于童年的。 每当看到我的学生， 我就想起在大山上那个听外婆讲故事的小女孩， 想起她鲜花一样的脸庞， 想起她发亮的眼睛， 想起她和月牙儿捉迷藏的光景。 这一切啊，我都记得很清！ 孩子们，此时此刻你想到了 什么?拿起你的笔记录下来! 看着雪花在飘飞，我想得很远很远 。 想起我
