《2018年八年级物理全册第三章第一节科学探究：声音的产生与传播教学（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级物理全册第三章第一节科学探究：声音的产生与传播教学（新版）沪科版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 生活中的声音现象 我们能听到的很多声音，比如 我们朗朗的读书声、 音乐课的歌声、 小鸟悠扬的叫声、 流水的声音、 汽车的喇叭声等 那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？ 悠扬的琴声流水潺潺朗朗的读书声 琴弦在振动 流水在振动 声带在振动 由以上现象，我们说声音是由 产生的 正在发声的物体叫做声源。 物体的振动 声音是怎样产生的 试验一: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球 的情况。 实验现象： 泡沫小球在扬声器 的纸盆中不停的跳动， 表明扬声器在振动 试验二: 我们将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅 ，你知道为什么会产生水花吗？用手握住正在发音的音叉， 还能听到声音吗？
2、实验现象： 看到水花四溅，说明 音叉在振动。用手握住后 就听不到声音，说明振动 停止，发声停止。 实验探究 逐渐抽出玻璃罩里 面的空气，注意声音的 变化。再让空气逐渐进 入玻璃罩，注意声音的 变化。 结论：声音可以在空气中传播， 不能在真空中传播。 声音是怎么传播的 固体能传播声音 液体能传播声音 声音靠介质传播，真空不能传声。 声音传播需要介质。声音不能在真空 中传播。 传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。 声音的传播 声波 到达人耳 后,又怎 样让大脑 感知? 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经大脑 人耳听声原理 （1）从表中我们可以 看出：声音在空气中的传 播速度（15摄氏度
3、）为 340m/s ； （2）声音在液体中的 传播速度比空气中的传播 速度要 快 ，在固体中的 传播速度要快 。 即：固体声速大于液体声速大于气体声速 声音传播的速度 回声: 声在传播过程中遇到障碍时, 能被反射, 反 射回来再次被人们听到的声音叫做回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 秒 以上, 人耳能把原声与回声区分开。 声源振动产生声音 人耳 a b 声波 声波 回声的利用 1、利用回声与原声的混响，使声音听起来更 加丰满。 2、利用回声来测距离。 声 音 的 产 生 与 传 播 产生 传播 物体的振动产生 传播条件 传播方式 传播速度 存在介质 声波 （空气）340m/s 练一练 汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽 车的速度为10m/s ，声速为340m/s ，行驶途中 司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声。求司机 按喇叭时汽车距山脚的距离？ 规范解题 已知：v车=10m/s v 声=340m/s t = 4 s 求: 汽车与山脚的距离s 解：由公式s=v t， 可得 S=340m/s2 m+10m/s2 m=700 m s= S/2=350 m 答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米。 注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是 与数学有所区别的
