《高三数学综合复习中学案导学教学模式研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三数学综合复习中学案导学教学模式研究（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研 究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和 致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成 果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。 签名：留洋顼日期： 刎上年，月为日 关于论文使用授权的说明 本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学 位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机 构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学 位论文的全部或部分内容编入有
2、关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子 文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。 签名：蝴导师签名：爱群日期： 朋2 年岁月矽日 t 内蒙吉师范大学硕士学位论文 揪三轰篡了撇求：勰高中数学新课改对课堂教学模式提出了新的要求。由手以往酌嚣 学模式是以教师为中心，教师是教学活动的主体，学生被动接受、死 记硬背、机械训练去掌握知识，缺少想象能力、创新精神，也难以升 高三数学综合复习学案导学教学模式的构建是以建构主义理论、现代 关键词：学案导学，教学模式，高三数学 A B S T R A C T ，T ”一一 一一一 L
3、h en e wc o u r s er e t o m o 士h l g hs c h o o lm a t h e m a t i c sp u tf o r w a r dn e w r e q u i r e m e n t st oc l a s s r o o mt e a c h i n gm o d e B e c a u s eo ft h et r a d i t i o n a l t e a c h i n gm o d et a k et e a c h e r sa st h ec e n t e r T e a c h e r si st h em a i nb
4、o d yo f t h et e a c h i n ga c t i v i t i e s S t u d e n t sp a s s i v e l ya c c e p ta n dr o t e ，m e c h a n i c a l t r a i n i n gt om a s t e rt h ek n o w l e d g e S ot h e ya r el a c ko fi m a g i n a t i o n ，s p i r i t o fi n n o v a t i o na n dd i f f i c u l tt os u b l i m a t
5、 ek n o w l e d g e T h ea u t h o ra i m st o l o o kf o rs u i t a b l eL e a r n i n g - - P l a n - T e a c h i n gm o d ew h i c hw i l lb ef i tf o rt h e n e wc u r r i c u l u mr e f o r m a c c o r d i n gt o h e ro w nt e a c h i n gp r a c t i c ea n d u n d e r s t a n d i n g T h e p a
6、p e r h a sd o n ea r e s e a r c hi n t ow i t h L e a m i n g - - P l a n - - T e a c h i n gm o d eo fg r a d et h r e ei nt h es e n i o rm i d d l es c h o o l f r o mt h ef o l l o w i n ga s p e c t s ： P a r to n e ：P u r p o s ea n ds i g n i f i c a n c ew i t l lt h ee x i s t i n gp r o
7、b l e m si n t r a d i t i o n a lc l a s s r o o mt e a c h i n gm o d e l ，t h ep a p e rs e t sf o 吡r e s e a r c hs t a t u s q u o a th o m ea n d a b r o a d ，t h ep u r p o s ea n ds i g n i f i c a n c eo fi t P a r tt w o ：T h em o d eo f L e a r n i n g p l a n T e a c h i n g i ns e n i o
8、 r m a t h e m a t i c sc o m p r e h e n s i v e l yt e a c h i n go fg r a d et h r e ei sb a s e do n c o n s t r u c t i v i s mt h e o r y , m o d e mc o g n i t i v et h e o r y , a n dh u m a n i s t i cl e a r n i n g t h e o r y P a r tt h r e e ：C o n s t r u c t L e a r n i n g - - p l a
9、n - - T e a c h i n g m o d ei ns e n i o r m a t h e m a t i c s c o m p r e h e n s i v et e a c h i n g o f g r a d et h r e e T h i s s e c t i o n c o n s t r u c t st h ek n o w l e d g em o d u l ea n dt h ef o r mo fq u e s t i o n sm o d u l e t e a c h i n gm o d ef r o mac o m p r e h e n
10、 s i v er e v i e wo ft h es e n i o rm a t h e m a t i c s c o n n o t a t i o na n dc h a r a c t e r i s t i c s P a r tf o u r ：L e a r n i n g - - P l a n - - T e a c h i n gm o d ep r a c t i c ea n de f f e c ta n a l y s i s o ft h et e a c h i n gi ns e n i o rm a t h e m a t i c sc o m p r
11、 e h e n s i v e t e a c h i n go fg r a d e t h r e e T h i ss e c t i o nc o m p a r e ds t u d e n t s p e r f o r m a n c eb e f o r ea n da R e rt h e e x p e r i m e n ta n di n t e r e s t sc h a n g eb yu s i n gt h el i t e r a t u r er e s e a r c hm e t h o d q u e s t i o n n a i r es u
12、r v e ym e t h o d T oac e r t a i ne x t e n t ，t h r o u g he x p e r i m e n t st h a tt h e k n o w l e d g em o d u l e a n dt h ef o r mo fq u e s t i o n sm o d u l et e a c h i n gm o d ec a ni m p r o v es t u d e n t s a u t o n o m o u sl e a r n i n g ，i n n o v a t i o na b i l i t ya n
13、 d c o m p r e h e n s i v ed e v e l o p m e n t i nt h es e n i o rm a t h e m a t i c sr e v i e w t e a c h i n g K E Y W O R D S ：L e a r n i n g p l a n - T e a c h i n g ，t e a c h i n gm o d e ，s e n i o r m a t h e m a t i c s 内蒙古师范大学硕士学位论文 目录 l 引言一l 1 1 选题的目的与意义1 1 2 国内外研究情况2 1 2 1 国外研究情况一
14、2 1 2 2 国内研究情况4 2 “高三数学综合复习学案导学教学模式”的理论依据6 2 1 建构主义理论6 2 2 现代认知理论9 2 3 人本主义学习理论1 0 3 高三数学综合复习中学案导学教学模式的构建1 1 3 1 高三数学综合复习的特点1 1 3 2 学案导学教学模式及其要素组成1 3 3 2 1 导学案1 3 3 2 1 1 导学案的内涵1 3 3 2 1 2 导学案的编制要素1 4 3 2 2 学案导学教学模式1 7 3 2 3 学案导学教学模式的要素组成1 7 3 2 3 1 学生1 8 3 2 3 2 教师1 9 3 2 3 3 现代信息技术手段2 0 内蒙古师范大学硕士学
15、位论文 3 3 高三数学综合复习中学案导学课堂教学模式2 1 3 3 1 题型复习模式及案例2 1 3 3 2 知识模块复习模式及案例2 6 4 学案导学教学模式在高三数学综合复习中的实践与效果分析2 9 4 1 实验的对象、内容与方法2 9 4 1 1 实验的对象2 9 4 1 2 实验的内容2 9 4 1 3 实验的方法2 9 9 4 2 实验效果分析2 9 4 2 1 学生学习兴趣实验前后对照分析2 9 4 2 2 学生学习实验前后成绩对照分析3 0 5 结束语3 0 参考文献3 2 附录3 4 致谢3 5 蠢 1 引言 1 引言 1 1 选题的目的与意义 随着新一轮课程改革在全国范围内的推广，并伴随着激烈的竞争，我校的发 展也遇到了
