《高一数学差生成因分析与转化对策研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一数学差生成因分析与转化对策研究（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西师范大学 硕士学位论文 高一数学差生成因分析与转化对策研究 姓名：周辉华 申请学位级别：硕士 专业：学科教学数学 指导教师：陈抚良 20070601 捅费 数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着 独特的不可替代的作用数学素质是公民所必须具备的一种基本素 质使每个学生在数学上得到发展是新课标的理想追求但在高中 阶段，数学差生问题仍然很严峻因此，对高中数学差生进行研究， 找出其成因，探讨转化对策，具有重大的教育实践意义 本研究首先对高一数学差生进行调查分析，然后针对其存在的 问题以现代教育理沦为指导提出转化对策，最后进行了个案研究 本研究主要结论是： 一、高一数学差生存在的最主
2、要问题是：( 1 ) 数学基础差；( 2 ) 兴趣缺乏，信心不足。对高一数学差生的转化必须着力于这两方面。 二、数学差生是一个特殊群体，当前的教育教学还存在许多不 利于数学差生成长的因素，为转化高一数学差生必须实现多种因素 包括教师的教育教学观念、学生的非智力性因素、教育环境等的优 化。 本课题在研究过程中，除了采用问卷调查、访谈等研究方法外， 还采用了文献法、个案分析法等教育科学研究方法 关键词：数学差生：差生转化：高中数学教育 A b s t r a cC M a t h e m a t i c sp l a y sav e r yi m p o r t a n ta n di r r e
3、 p l a c e a b l er o l ei n p r o c e s s o f f o r m i n g r a t i o n a l t h i n k i n g a n di n d i v i d u a l i n t e l l i g e n c e d e v e l o p m e n t f o rh u m a n b e i n g s M a t h e m a t i c sq u a l i t y i st h e i n d i s p e n s a b l eo n et h a tc i t i z e n s m u s tn o t
4、b es h o r to f M a k i n ge v e r y s t u d e n td e v e l o pt h e i rm a t h e m a t i c sa b i l i t yi st h eg o a lt h a tt h en e w N a t i o n a lC u r r i c u l u mS t a n d a r dw a n t st oa c h i e v e ，b u tt h ep r o b l e mo f s l o wm a t h e m a t i c sl e a r n e r si sa h e a do f
5、U S ，w h i c hi ss t i l l s e v e r e T h e r e f o r e ，i th a sp r a c t i c a le d u c a t i o n a ls i g n i f i c a n c e t o s t u d y t h e p r o b l e m ，f i n d i n go u tt h er e a s o n sa n de x p l o r i n gs o l u t i o n st o s o l v i n g i t T h es t u d yi sc o n d u c t e di nt h
6、 i sw a y ：f i r s t ，t h ea u t h o rs u r v e y st h e s t u d e n t sw i t hp o o rm a t h e m a t i c si ns e n i o ro n - e S e c o n d ，t h ea u t h o rp u t s f o r w a r dt h es o l u t i o n st oc h a n g i n gt h e mi n t ob e t t e ro n e sa n d e rt h e g u i d e o f m o d e r n e d u c
7、a t i o n a lt h e o r i e s F i n a l l y ，t h ea u t h o ra l s o p e r f o r m e dac a s es t u d y T h eC o n c l u s i o n sc a nb ed r a w ni nt h ef o l l o w i n g ： F i r s t l y ，t h em a i np r o b l e m so fs l o wm a t h e m a t i c sl e a r n e r s l i ei n ： ( 1 ) t h e yh a v ev e r
8、yp o o rm a t h e m a t i c sf o u n d a t i o n s ；( 2 ) t h e yar en o t i n t e r e s t e di nm a t h e m a t i c sa n ds h o r to fc o n f i d e n c e T h e r e f o r e ，m o r e a t t e n t i o nS I r o u l db ep a i dt Ot h et w oa s p e c t s S e c o n d l y ，t h e s t u d e n t sw i t hp o or
9、m a t h e m a t i c sa r e as p e c i a l g r o u p A tpr e s e n t ，m a n yf a c t o r st h a tar er i o ti nf a v o ro ft r a n s f o r m i n g t h e mS t i l le x i S ti ne d u c a t j O n ，A Sar e s U I t ，k i n d so ff a c t or sm u s tb e o p t i m i z e dt ot r a n s f o r mt h e m ；n c l u d
10、 i n gt e a c h er s t e a c h i n gV i e w p o i n t S ， s t u d e n t s n O l l i n t e l l e c t u a lf a C t Or sa n de d u c a t i o n a le n v i r o l i m e n t I np r o c e s so ft h es t u d y m a n Yr e s e a r c hm e t h o d sa r em a d eU S eo f b yt h ea u t h o r A c c e p tq u e s t i
11、o n n a ir e ，i n t e r v i e w ，l i t e r a t u r em e t h o da n d c a s ea n a l y s i sm e t h o da r ea lS Oi n c l u d e d K e YW O r d s ：S 1 0 wm a t h e ma t i C Sl e ar n er s ：h i g hs c h o o lm a t h e m a t i C S ； tr a n s f o r m a t i o no ft h cs t u d e n t sw i t hp o o rm a t h
12、e m a r i e s 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 靴黼粼：绡舻 签字日期：以7 年丽，日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生学院有关保留、使 用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复 印件和磁盘，允许论文被查阕和借阅。本人授权江西师范大学研究生 学
13、院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名 签字日期：。k 弃 高一数学差生成因分析与转化对策研究 第1 章概述 1 1 问题提出 数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着 独特的不可替代的作用数学素质是公民所必须具各的一种基本素 质 1 1 使每个学生在数学上得到发展是新课标的理想追求 但在高中阶段，数学差生问题仍然很严峻据调查显示，在我县 重点高中，数学差生所占比例约为2 1 可想而知，这是一个很大 的为数学所困扰的群体虽然学校、教师对这个问题深感
14、头痛，但 却一直拿不出强有力的解决措旌，往往采取“冷处理”办法：放在 教室后两排，不闻不问，任其自生自灭，只要他们不扰乱课堂纪律 因此，对高中数学差生进行研究，找出其成因，探讨转化对策， 具有重大的教育实践意义 1 2 研究意义 显然；对数学差生进行研究具有重大的教育实践意义 一、丰富数学教育理论 数学差生问题是数学教育理论必须解决的一个问题，差生身上 存在教育上的特殊性，如数学差生成因是什么? 数学差生有何特 点? 通过研究，可以为数学差生教育积累经验显然这也有利于数 学教育成绩的提高 二、深化教育实践 新一轮数学课程改革正在进行中高中数学新课程追求：( 1 ) 人 人学有价值的数学；( 2
15、 ) 人人都能获得必须的数学；( 3 ) 不同的人 在数学上得到不同的发展 2 1 为了人人都获得必须的数学就必须正 视和解决数学差生问题并且加强对数学差生问题的研究能促进上 述第三个目的理解与实现， 三、促进差生身心健康发展 显然，数学差生是该研究的直接受益者数学素质是每个人必须 具备的基本素质，每个人都应该受到数学的良好陶冶，但数学差生 却被数学带来巨大的烦恼通过对数学差生的转化，能够帮助他们 消除数学障碍i 激发学习热情，体会到数学带来的乐趣，增强自信 t 高一数学差生成四分析与转化对策研究 1 3 国内相关研究 随着高中教育的普及，高中入学门槛不断降低，及大量“钱学 生”( 指中考分数
16、未达标，缴纳择校费才准入学的学生) 的涌入，中 国的数学差生问题在9 0 年代开始突出起来，并引起了人们的极大 关注心理学界深入地探讨了学习与非智力因素的关系如李洪玉 等通过问卷调查的方法对学习成就与非智力因素的关系进行了研 究，结果表明阀卷中所涉及的i 1 种非智力园素与被试的学业成绩 存在非常显著的正相关 3 1 周国韬等人研究了小学高年级学习优秀 儿童与学习不良儿童在学业成就动机水平上的差异，结果显示：学 习能力感和对学业成败的积极归因模式是影响学业成就的重要原 因【” 此外，数学教育界也对数学差生问题开展了广泛的研究如程亚 焕指出；不正确的数学教育观指导下的数学教学易产生数学差 生【爿鲁献蓉指出，数学差生的认知结构和元认知存在缺陷，从而 导致数学差生学习困难吲岳宝霞发现高中数学差生多注意力不集 中，注意涣散，存在数学课堂情绪障碍【7 】刘宪升通过问卷调查发 现，造成数学差生的原因主要是：数学教育因素；数学教材原因； 环境的影响旧王淑勤通过
