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1、基于慧鱼创意组合模型模型的综合基于慧鱼创意组合模型模型的综合 实验的开设和创新能力的培养实验的开设和创新能力的培养 西安交通大学机械基础国家级实验教学示范中心西安交通大学机械基础国家级实验教学示范中心 金悦金悦 2015 2015年年3 3月月 武汉武汉 1 慧鱼模型的管理慧鱼模型的管理 基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 综合实验中的学习引导综合实验中的学习引导 综合实验中创新能力的培养 2 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 3 2003年世行贷款项目，共购买基础模型、移动汽车、工业机器人 、气动组合包、蒸汽机5种，每种10套，一共50套 2004年小范围
2、尝试开实验 2005年开设64学时基于慧鱼创意组合模型实验的机电一体化实 验，至今已开设8届 每年10组左右，每组46人，每年约50人 有9组参加了第4、第5届、第6届全国大学生机械创新设计大赛慧 鱼组的比赛，获得5项一等奖，3项二等奖，1项三等奖 2005年起，作为64学时的PLC控制实验的控制对象，已开设8届 09年这50套模型支持了12组同学做综合实验，4组同学参加全国 大学生机械创新设计大赛慧鱼组比赛 12年购买各种模型27套，控制板20套 10年开始，32学时开放创新综合实验2门，每年50人以上 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 4 p实验中使用的慧鱼模型 品名货号采购数量 超级吊
3、车418620 超级卡车777901 气动组合包2777910 电子技术包910830 万能组合包2932901 机械与结构组合包932910 飞机967761 乐趣汽车967771 工业机器人2967820 ROBO移动组968082 马路清扫车5008781 消防车5008791 仿生机器人5050012 自行车5052782 货车5052792 大推土机5052801 高科生态包5052841 机器人综合训练包5052861 超级游乐园5087750 探索机器人5087784 初级组合包5119301 起步组合包（初级包）5119290 万能组合包35119310 动能组合包511932
4、1 工业机器人3 ？5119332 运动组合包5161830 气动组合包35161852 合计 27 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 5 p学生作品之一抓娃娃机 2008年 VS 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 6 p学生作品之二自动卸货流水线2008年 确定方案 （2周） 搭建模型实 现基本功能 （3周） 改进、完 善模型 （8周） 编程调试 从模仿中 体验创新 （3-4周） 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 7 p学生作品之四荟萃 高楼清洁机-2007年 摄影平台-2007年 自动高层停车场-2007年 自动清扫车-2007年 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 8 p学生作品之
5、五荟萃 自动捡球机-2009年 全自动清障车-2009年 护理机器人-2009年路障排除车-2009年 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 9 p学生作品之六荟萃 倒酒器-2010年 乒乓球捡球机-2010年 自动跟随轮椅-2010年 自动爬楼车-2009年 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 10 p学生作品之七-2010年创新大赛参赛作品 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 11 p学生作品之八-2012年创新大赛参赛作品 一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用 12 p学生作品之九-2014年创新大赛参赛作品 机械类课类课 程的立体影像展示互动动教学系统统 第六届机创创大赛赛慧鱼组鱼组 一等
6、奖奖 基于互动教学的立体影像展示机 第六届机创大赛国赛一等奖 二、基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 13 p实验项目计划书 二、基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 14 p实验教学计划进度表 提交报告要求：每组一份1万字以上的实验报告，每人一份2千字以上 的实验心得，实验数据，视频文件，答辩的PPT，实验周记 二、基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 15 p实验流程总表 二、基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 16 p实验的考核 l基于实验结果的定量评价+基于实验过程的定性评价 评分标准 平时成绩(30%) 考勤 实验日志 团队协作 实验报告(60%) 工作量饱满、创新性 答辩(10
7、%) 叙述清楚、重点突出 需要提交的材料 实验报告 实验心得 实验日志 照片、视频 PPT 二、基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 17 p综合实验注意的要点 学生自主选题 团队合作，强强联合 实施阶段考核 ，写周记 学习引导 三、综合实验中创新能力的培养 p创新能力主要的培养内容 激发创新的欲望 了解创新的出发点 全面了解创新，破除对创新的神秘感 4 18 深刻理解创新 p激发创新的欲望 三、综合实验中创新能力的培养 创新给我们的生活带来的影响 机械的魅力、技术的魅力 用自己的设计改善人们的生活 冰糖挖藕的工人 蜻蜓机器人 19 p创新的出发点-为客户创造价值 三、综合实验中创新能力的培养
8、 阅读蓝海战略 ，把握产品的应用背 景 20 三、综合实验中创新能力的培养 21 p阅读创新技法手册 创新技法手册 是日本高桥诚 所著，其中包 括了三类一百 种创新技法， 实验中要求学 生通读该书， 课后再做介绍 ，使学生对创 新技法有全面 、系统的了解 ，消除了学生 对创新的神秘 感，有助于培 养学生的创新 能力。 p创新的规律-TRI 三、综合实验中创新能力的培养 理想解指出了方向 技术发展规律展示了前景 重视颠覆性技术 22 p学习引导的主要内容 设定循序渐进的阶段目标 通过实例让同学体会综合实验与验证实验的区别 说明实验课程的学习特征，设定合理的学习预期 自主学习的重要方法：经验学习和
9、任务分解 探索研究的保障：学会自我驱动 综合实验学习方法的强化：了解科学的教育思想 四、综合实验中的学习引导 23 四、综合实验中的学习引导 p设立阶段性的目标 学习学习自主学习方法的培养 学习思维学习探索 学习创造 探索研究的培养 创新能力的激发和培养 学习探索 学习引导的四个单元学习引导的目的 24 听懂会说 会说 会 知道 识谱视唱 信息整合的过程是不 可知的，需要按照基于认 知规律的方法对学生引导 。 p难点：过程性知识是不可教不可学的 四、综合实验中的学习引导 25 p自主学习的意义和重要性 自主学习的是能力培养的基础，是重要的个人素质 经合组织的研究结论认为：真正影响经济及社会进步
10、 的是学习结果的质量。 阅读“素养”成为成功的核心技能。 “素养”不是知识，也不是技能，而是个人获取或应 用知识和技能的能力，以及兴趣、动机、学习策略等。 自主学习对于实验是不可缺少的能力 四、实验教学的学习引导 26 学习方法阅读资料 提问的智慧 中国工科教育的反思/12名专科学生考上英国名 校硕士 美国基础教育 一个大学生对滑铁卢大学的感受 清华大学校长请停止往学生脑子里灌屎 补发：清华大学原副校长论创新 饶毅：北大学者饶毅关于培养学生研究探索能力的看 法 p消除应试教育的习惯 通过阅读了解新的教学理念 指出应试教育造成能力的不足 让学生明白能够达到的技术高度 四、综合实验中的学习引导 27 p实验前和实验后清点模型，保证实验的顺利进行 五、慧鱼模型的管理 28 五、慧鱼模型的管理 29 p为每组同学建立模型借用档案，保证实验效果 谢 谢！ 请各位老师批评指正 30
