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1、古诗两首 游游 园园 不不 值值 叶叶 绍绍 翁翁 应应 怜怜 屐屐 齿齿 印印 苍苍 苔苔 ， 小小 扣扣 柴柴 扉扉 久久 不不 开开 。 春春 色色 满满 园园 关关 不不 住住 ， 一一 枝枝 红红 杏杏 出出 墙墙 来来 。 宿新市徐公店 杨万里 篱 落 疏 疏 一 径 深 ， 树 头 花 落 未 成 阴 。 儿 童 急 走 追 黄 蝶 ， 飞 入 菜 花 无 处 寻 。 游游 园不值园不值 叶叶 绍绍 翁翁 应应 怜怜 屐屐 齿齿 印印 苍苍 苔苔 ， 小小 扣扣 柴柴 扉扉 久久 不不 开开 。 春春 色色 满满 园园 关关 不不 住住 ， 一一 枝枝 红红 杏杏 出出 墙墙 来
2、来 。 宿新市徐公店 杨万里 篱 落 疏 疏 一 径 深 ， 树 头 花 落 未 成 阴 。 儿 童 急 走 追 黄 蝶 ， 飞 入 菜 花 无 处 寻 。 游游 园园 不不 值值 叶绍翁叶绍翁 应应 怜怜 屐屐 齿齿 印印 苍苍 苔苔 ， 小小 扣扣 柴柴 扉扉 久久 不不 开开 。 春春 色色 满满 园园 关关 不不 住住 ， 一一 枝枝 红红 杏杏 出出 墙墙 来来 。 游游 园园 不不 值值 叶绍翁叶绍翁 应应 怜怜 屐屐 齿齿 印印 苍苍 苔苔 ， 小小 扣扣 柴柴 扉扉 久久 不不 开开 。 春春 色色 满满 园园 关关 不不 住住 ， 一一 枝枝 红红 杏杏 出出 墙墙 来来 。
3、 全诗理解： 应该是园子的主人太爱惜自己的 花园，怕人踏坏这翠绿的苔藓吧！ 我轻轻地敲着柴门，敲了很久，也没 人来开。 可是这满园的春色毕竟是关不住 的，你看，一枝粉红色的杏花伸出墙 外来了。 游游 园园 不不 值值 叶绍翁叶绍翁 应应 怜怜 屐屐 齿齿 印印 苍苍 苔苔 ， 小小 扣扣 柴柴 扉扉 久久 不不 开开 。 春春 色色 满满 园园 关关 不不 住住 ， 一一 枝枝 红红 杏杏 出出 墙墙 来来 。 宿新市徐公店 杨万里 篱 落 疏 疏 一 径 深 ， 树 头 花 落 未 成 阴 。 儿 童 急 走 追 黄 蝶 ， 飞 入 菜 花 无 处 寻 。 全诗理解： 稀疏的篱笆旁有一条 小
4、路伸向远方，树上的花已经落了 ，但树叶还不茂密。 孩子们奔跑着追赶黄色的蝴蝶， 可是蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找 不到了。 宿新市徐公店 杨万里 篱 落 疏 疏 一 径 深 ， 树 头 花 落 未 成 阴 。 儿 童 急 走 追 黄 蝶 ， 飞 入 菜 花 无 处 寻 。 咏春雨的： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 杜甫 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜牧 吟春风的： 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 赞春花的： 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 宋祁 桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。 杜甫 练习：读下面的诗句，完成填空，
5、感受诗人 眼里的春天。 孟浩然写道：“春眠不觉晓（ ）。” 杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜 入夜，（ ）。”朱熹说：“等闲识 得东风面，（ ）。”贺知章不禁感 叹：“不知细叶谁裁出，（ ）。”此时 ，春天在我心中仿佛成了一个生命的精灵。 练习：读下面的诗句，完成填空，感受诗人 眼里的春天。 孟浩然写道：“春眠不觉晓（ 处处闻啼鸟 ） 。”杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生。随风 潜入夜，（润物细无声 ）。”朱熹说：“等闲识 得东风面，（万紫千红总是春 ）。”贺知章 不禁感叹：“不知细叶谁裁出，（二月春风似 剪刀 ）。”此时，春天在我心中仿佛成了一个 生命的精灵。 叶绍翁 南宋中期诗人，
6、本姓李，祖籍 建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗 派的一员，写下了许多描写田园风光及 生活的诗作，其诗长于绝句，写景。 杨万里 南宋著名诗人，与陆游、范 成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。他的 成就不如陆游，但在创新诗歌风格方面 所作的努力则过之，所以他当时名声很 大，连陆游也说：“我不如诚斋，此评天 下同。” 篱落 一径 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。 生机勃勃的春天 游园不值游园不值 应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝
7、红杏出墙来一枝红杏出墙来。 不值：没有遇到要访的 人。 应：应该。 怜：爱惜。 屐齿：木底鞋底下的横 梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。 全首理解全首理解 应该是园子的主人太爱 惜自己的花园，怕人踩 坏这翠绿的苔藓吧！ 我轻轻地敲着柴门，敲 了很久，也没人来开。 这满园的春色是门所关 不住的。 一枝开得正红的杏花正 从墙上伸出来了。 游园不值游园不值 应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。 叶绍翁 南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建） 。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及 生
8、活的诗作，其诗长于绝句，写景。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 杨万里 南宋著名诗人，与陆游、范成大、尤袤合称“中兴 四大诗人”。他的成就不如陆游，但在创新诗歌风格方面所作 的努力则过之，所以他当时名声很大，连陆游也说：“我不如 诚斋，此评天下同。” 1 读 要求读准字音，读通诗句，熟读成诵。 2 查 查注释，从字面上初步弄懂诗句意思 。 3 连 用白话把诗句的意思连起来说说， 要注意“应怜”与“小扣”之间的衔接。 4 想 根据诗意，结合插图展开想象。 如“一枝红杏”与“满园春色”有什么联系？ 5 悟 从对诗意的想象中你体会到了什么？ 6
9、疑 有疑点可讨论，解决不了可质疑。 7 背 在反复诵读中把诗背下来。 自学要求： 游园不值游园不值 应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。 叶绍翁 南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建） 。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及 生活的诗作，其诗长于绝句，写景。 小 结： 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另 一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真 的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人 对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心 被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。 小 结： 诗人虽然“游
10、园不值”，但已 从“一枝红杏”想到了“关不住的 满园春色”你们想想，园子里还 会有哪些春景呢? 小 结： 诗人虽然“游园不值”，但已 从“一枝红杏”看到了“关不住”的 春天，这充满勃勃生机的浓浓春 意让诗人赞叹不已。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1 读 要求读准字音，读通 诗句，熟读成诵。 2 查 查注释，从字面上初 步弄懂诗句意思。 3 连 用白话把诗句的意思 连起来说说。 4 想 根据诗意，结合插图 展开想象。 5 悟 从对诗意的想象中你 体会到了什么？ 6 疑 有疑点可讨论，解决 不了可质疑。 7 背 在反复诵读中把诗背 下来。
11、回忆学习方法： 宿：住宿。 篱落：篱笆。 疏疏：稀稀落落的样子 。 一径深：一条小路很远 很远。 树头：树的枝头。 阴：树阴。 急走：快跑。 无处寻：找不到了。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急 走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两 个动词十分形象贴切，将儿童的天真活 泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙 维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻” 则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻 ”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛 我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜 花挠头犹豫、不知所措的儿童。 读到“春色满园 关不住，一枝红杏出 墙来”，你的脑海里 出现了怎样的情景？ 展开想象，写一段话 。 作业：作业： 作业：作业： 背诵古诗。背诵古诗。
