《送杜少府之任蜀州教学课件.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《送杜少府之任蜀州教学课件.（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 离愁别绪离愁别绪, ,是古代诗歌中常见的一是古代诗歌中常见的一 种主题种主题. .由于古代交通不便由于古代交通不便, ,一旦分离一旦分离, , 再会难期再会难期, ,就连通信也不容易就连通信也不容易, ,所以在所以在 诗中诗中, ,难免染上凄凉、伤感的色彩。但难免染上凄凉、伤感的色彩。但 古人写的离别诗也有明朗乐观之作，古人写的离别诗也有明朗乐观之作， 如如 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 教学重点 了解诗意、体会诗情、 背诵诗篇。 品味诗歌语言的精妙。 教学难点 送杜少府/之任/蜀州 王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津 。 与君/离别意，同是/宦游人 。 海内/存/知己， 天涯/若/比
2、邻 。 无为/在歧路，儿女/共沾巾 。 王勃王勃（650-676） 字子安，绛州龙门人，唐高中 宗时应举及第，曾任虢州参军。 后往海南探父，因溺水，受惊而 死。少时即显露才华，与杨炯、 卢照邻、骆宾王齐名，并称“初 唐四杰”。其诗偏于描写个人生 活，亦有少数抒发政治感慨、隐 寓对豪门世族不满之作，风格较 为清新，明人辑有王子安集 。 城阙辅三秦，风烟望五津。 qu 城阙： 指长安，送别之地。 五津： 泛指四川，杜少府上任之地。 叙述了两人一留长安，一往蜀州 ，将分两地，为下文抒情奠定基 调。 （即将告别）由三秦保卫的长安城，（ 透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（ 巴蜀的）五大渡口。 颈联：海内存
3、知己，天涯若比邻。 译 尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。 译：（我们）不要在分手的路 口上，像小儿女那样（让泪水 ）沾湿手巾。 与君离别意，同是宦游人。 hun 这位姓杜的朋友也是位不得志 的知识分子。王勃自己游宦在外， 也不很得意。当他们走出都城，远 望五津时，彼此的感情很自然地会 沟通在一起。 大意： （我）同您（此时）都怀有 惜别的心情，（因为我们） 都是离乡在外做官的人。 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全中国。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 在这诗人忽然将笔
4、锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 （只要）四海之内有着知心朋友，（即 使）远隔万里（也）如近在咫尺。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人： “ “我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知 心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博 大的胸襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因时空改大的胸襟去劝慰友人，表达了诗人
5、相信真挚友情不因时空改 变而改变。变而改变。 是慰人也是自慰，情景交融，乃是全诗最是慰人也是自慰，情景交融，乃是全诗最 精警之处。情调积极乐观，给人鼓舞力量精警之处。情调积极乐观，给人鼓舞力量 。 无为在岐路，儿女共沾巾。 q 无为： 无须，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿手巾，指哭。 此两句就前句的意思再推进 一层。离别固然是悲伤的，但互 为知己，虽各处天涯，亦似比邻 ，所以不必像青年男女一样别泪 沾巾。 写景，气势宏伟 抒情，劝慰友人 思念，友情深厚 壮别，点明主旨 首联 颔联 颈联 尾联 全诗结构 表达了对友人依依惜别的深情 送杜少府之任蜀州 王勃 1、这首诗表达了怎样的感情？
6、 表达了作者与友人的深情厚谊 2、情感上有什么特点 ？ 豁达乐观 思考： 这首诗表达了作者怎样的思想 感情？ 这首诗哪几联用了对仗的修辞 手法？ 怎样理解“海内存知己，天涯 若比邻”这句千古佳句？ 思考： 这首诗表达了作者怎 样的思想感情？ 这首诗表达了诗 人对友人依依惜别的 思想感情。 思考： 这首诗哪几联用了对仗的 修辞手法？ 首联和颈联用 了对仗的修辞手 法。 思 考 怎样理解“海内存知己，天涯若比 邻”这句千古佳句？ 这两句的意思是：（只要）四海之内有 着知心的朋友，（即使）远隔千万里，也如 近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者 将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心 朋友，声息相通
7、。进一步劝慰友人不要为离 别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。两句 诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为 了千古佳句。 请同学们用自己的 话概括本诗的主题。 这一首是送别的名作。第三联 “海内存知己，天涯若比邻”，表 达了诗人旷达的胸怀，高度地概 括了友情深厚，江山难阻的情 景，这两句诗说出古今几千年来 人们的共同心声，成为了千古佳 句。 积累与运用 你还知道哪些送别诗，请 认真回忆，试着将它背诵 出来 送元二使安西 芙蓉楼送辛渐 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之 广陵别董大（唐高适） 请同学们欣赏下面两首诗， 体会作者在诗中表达的不同的 思想感情。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
8、。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 返回 从以上两首诗所表达的感情可以看出 ，古代的送别诗大多是抒发一种朋友离 别时的依依不舍的惆怅之情，或表达了 作者在朋友离别后的孤独寂寞的感情。 而王勃在送杜少府之任蜀州一诗中 ，没有这种忧伤的感情，而是劝慰友人 不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦 然对待，充分表达了诗人对友情的珍重 和豁达的性格。这一点是值得我们学习 的。 1赏析有误的一项是（ ） A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐 四杰”之一的王勃。 B第一句点出了送别的地点，第二句则把读 者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做 官， D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不 要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古 传诵的句子，请说说它好在哪里。 C 2.这首涛中的“海内存知己，天涯 若比邻”是千古传诵的句子，请说说 它好在哪里。 自古以来，写离别的诗大 多情感悲伤、基调低沉，而王 勃的这两句写得昂扬乐观，能 给朋友以安慰和鼓励，对待离 别态度很积极。 课后作业 1、反复诵读至背诵送杜少 府之任蜀州。 2、将送别诗积累到你的积累 本上 3、预习登幽州台歌闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄
