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1、 第一轮:强化五大题型解题法 题型介绍 1.事实细节题 2.推理判断题 3.语义理解题 4.主旨大意题 5.观点态度题 四级仔细阅读细节题特点介绍 n细节题细节题 是阅读阅读 考试试中所占比重最大的题题型,接近总题总题 量的 90%,大致来说,四级仔细阅读理解题主要针对如下方面 : n1.文章的个别词或句子,可以给出生词让学生猜意,对此 类题目学生应尽量在阅读材料中找定义或解释 n2.文章的某细节或情节; n3.文章的主题; n4.文章的背景知识; n5.文章的结论或结局; n6.文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所 学语言知识的能力,包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推 理以及对材料
2、的评估能力等。 细节题分类 n1.细节辨认类 n答案几乎是原文中某处细节内容的再现,在句式和用词上 变化不大; n2.同义转述类 n答案是对原文中某处内容的转述,在句式上和用词上都有 很大变化; n3.细节归纳类 n答案是根据原文中某两处或两处以上的细节内容归纳总结 得出的。 事实细节题 通常从一个句子中找到答案 解题步骤:1 定位分析2选项分析 n 关键词定位法 A专有名词 (人名,地名) B比较明显的描述性词汇 C副词、形容词,尤其一些程度词,比较词。 D.特殊印刷字体及其同义替换 n 按顺序定位法 (推进原则) 事实细节题 n干扰项特征: n 1) 偷梁换柱 越像的越不对 十个单词有九个
3、与原文 一致,只有一个不一样。 n 2)从距离判断 nThe idea of “improvement factor”(para.3 line 8) implies roughly: nA. wages should be paid on the basis of length of service (P. 3, L.1) nB. (P.3, L.8) nC.(P.3, L2) nD. (P.2, L6) n距离远的免谈。 A, C.D 事实细节题总结 n事实细节题关键词: 同义替换 n对四级细节题的总结: n 1、答案不跨段。 n 2、利用题目的顺序,90%根据关键 词定位。 n 3、考点不
4、重复。 几点注意 n1、 注意路标词(and、but、yet 、furthermore、moreover 、also、likewise、equally important、more than that、in addition to、first 、second、therefore 、hence、as a result 等等),重点注意1转折、2递进、3并列、4因果、5强调、6最高 级/比较级等语气的路标。路标词对于正确理解文章中心及作者态 度的有很大帮助。 n2、 注意重复词:一般是文章的文眼 n3、 注意感情色彩词:通常体现了作者态度 n4、 注意例证和引语已经列举数字:作用是支持自己的观点或
5、作 为批判的对象,其论点往往前(80%)和后(20%) n5、 注意长难句:往往是考点,如果该长难句和主旨有关那是必 考无疑的。 学生在考试中暴露出的问题: n(1)掌握的词汇量太少,未能达到四级考试大纲所规定的相 应的词汇量,造成阅读材料中的生词较多。 n(2)对英语特殊的表达方式不能充分理解,因而仅仅能够理 解字面上的意思,而不能体会字里行间所隐含的意义。 n(3)存在不良的阅读习惯,导致阅读速度慢、效率低。 n(4)阅读时间、答题时间和检查时间的分配不尽合理,在个 别难题上花费过多的时间和精力。 n(5)知识面过于狭窄,对一些基本的人文知识和科普常识, 知之甚少或者一无所知,造成一定的阅
6、读理解障碍。 n(6)未能完全掌握或充分利用行之有效的阅读方法和阅读技 巧,造成考试时间紧迫,来不及完成阅读任务或答题任务, 更谈不上重读和检查。 提高四级仔细阅读理解应注意的几个方面 n在平时学习过程中,学生应注意以下几个方面: n(1)对精读与泛读二者兼顾,不可偏废。 n一方面,不能只偏重精读,忽视阅读数量和阅读速度的提高, 不要一遇到生词就迫不及待地翻查字典。 n另一方面,又不可一味注重泛读,只顾提高读速问题,一目十 行,浅尝辄止,满足于对阅读材料的一知半解,匆匆一带而过 ,忽略语言基础知识的日积月累。 n(2)努力增加词汇量,全面提升自己的英语基础知识和基本 技能。 n(3)尽量扩大阅
7、读面,拓宽知识面。 n(4)克服不良的阅读习惯,培养良好的阅读习惯。 n(5)学习、利用和掌握有效的阅读方法、阅读技巧和阅读策 略,刻苦扎实地训练,脚踏实地提高自己的阅读水平和阅读效 果。 在考试过程中,应注意以下几个方面 n(1)全神贯注地投入阅读,分秒必争,克服急躁的情绪,注意 合理分配有限的阅读时间。 n 按照先易后难的顺序答题,如果万一碰到个别难题,感到模棱 两可,一时难以取舍、无法解答时,应果断暂时舍弃,继续往下 做题,以免过多浪费时间和精力,影响其他部分的答题。在答完 其他各题后,可再返回到原先放弃的难题上来。 n(2)阅读理解的答题步骤一般是先边猜边读,尽快地扫视浏览 全文,了解
8、文章的概貌,把握中心意思。然后准确地理解考题的 要求,把握四个备选项的差别。 n接着再带着考题的要求回到文中复读,尽快寻找到文中有关部分 ,做到选择答案时紧依原文,有的放矢,取舍有据。 n解答文章寓意或隐含意义等问题时应按作者的思路、文章的脉络 ,进行逻辑分析推理,不死钻牛角尖。在解答有关文章话题或文 章主题等问题时,则可从归纳各段大意着手,注意各段的主题句 ,通常位于句首或句尾的位置。 提高四级仔细阅读理解应注意的几个方面 n(3)如果能加快完形填空部分(10)以及翻译部分(5)的 答题速度,则可节约出部分的宝贵时间来做阅读理解的题目。因 为与前两部分相较,阅读理解部分(35)所占的篇幅最长
9、,在 总分中所占的比重也最大。 四级阅读理解技巧讲解 n第一,具备一定的词汇量和难句分析理解能力 1、单词量是体现阅读水平最重要的尺度之一。 n大量的单词,一方面能够帮助我们清晰把握文章准确的含义,另 一方面又能给予相当的速度保证。 n许多阅读理解中的许多涉及的许多词汇要求考生全面了解这个词 的完整意义,尤其是单词生僻的含义。如果复习时缺乏这种认识 ,必然导致做题时捉襟见肘、处处被动。如,“further”除作形 容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”;“company”除“公司 ”之外还表示“伙伴”之意。 另外,知道一个词的词义是远远不够的,还必须知道这个词与其 他词,尤其是其同义词和近义
10、词的区别(篇章词汇理解)。 四级阅读理解技巧讲解 n 第二,具备正确的阅读方法 n提高阅读理解能力有赖于考生平时的多阅读和多积累。 n阅读理解能力的提高也可以通过逻辑关系来阅读。英文是非 常讲究逻辑关系的语言。它深深渗透到了文章的各个角落, 而且这些逻辑关系同时也是文章语句得以联系和组合的最深 层次的原因。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、 以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种: n1、因果关系:as a result ,therefore,hence, consequently,because, for, due to, hence, consequently等等。 四级阅读理解技
11、巧讲解 n2、并列、递进关系:and, or, then,in addition,besides,in other words,moreover 等等 3、转折关系:however,but, yet, in fact等 等。 这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果 ,并非仅仅是衔接文章的句子,从阅读的角度来看,其实 同时在给我们某种提示,告诉我们哪些句子是有效信息, 相对重要的信息,哪些信息是相对不重要的信息。 n在处理文章的时候,有一条清晰的思路,不是为了完整翻 译文章而进行阅读,而是为了获取主旨来阅读。 四级阅读理解技巧讲解 n比如因果关系。原因和结果两句话同时出现的时候,我
12、们更关心的是结果,而不是原因,原因的存在只是为了 使得文章的论证更加有说服力,让读者更加相信这个结 果存在的合理性和必然性,所以,从获取句子主旨这个 阅读的终极目标来看,原因就变得相对不重要了,我们 可以把表示原因的句子直接跳开,保留体现结果意义的 句子来阅读和把握。 四级阅读理解技巧讲解 n 第三,培养良好的阅读习惯 n良好的阅读习惯,对于要以较快的速度从大量材料中捕捉主 旨信息的阅读能力的提高起到很大的影响。 n 1、成组视读。成组视读阅读的是一个个的意群,这样,一 方面阅读的速度可高于逐字阅读的好几倍,另一方面很容易 把每个意群中的关键词串起来理解。因此,建议在平时应有 意识地进行训练。
13、 n 2、单次通读。所谓单次通读就是要尽量减少阅读文章反复 的次数,尽量做到在第一次通读的过程中就能够获取文章的 主旨。相当多的学生对阅读已经产生心理定势,即认为自已 第一遍肯定读不懂,因此反复多遍,习惯于在不加限定的时 间内,对一小块文章精雕细琢,浪费了很多时间。 四级阅读技巧二 四级阅读技巧二 在四级阅读中,所要用到的信息提取能力主要有: 信息定位、推理技能、总结归纳、提炼中心思想和 猜测词句意思这五项能力。 n一、信息定位 定位,即确定题目所考内容在文章中的位置。在四级 阅读中,需要这种解题技巧的考题有细节题、词汇 题和一部份推断题。这项技能是其他综合技能的基 础,因此值得多加练习。 四
14、级阅读技巧二 n二、推理技能 n 根据上下文进行推理也是四级阅读技巧当中考察的另 一个重点。 n四级阅读考试的大部分题型的出题思路可以被归纳为:挑 出文章里的某个关键信息,(其表现形式可能是句子,也 可能是段落),对其进行改写,然后将其中的重要信息空 出,把这个重要信息和其它三个干扰信息放到一起构成选 项。 四级阅读技巧二 二、推理技能 n当我们根据题目对文章定位后,发现不是直接的定位 题,并且经过区分得出原文是一个客观事实时,一般 情况下都要运用到推理技能,据此,我们把“根据上 下文进行推理”定义为“从事实推断相应的观点、态度 或者结论”。 n四级考试里的推理题仅限于一步推理,常见的考察点
15、出现在比较、对比、比拟和举例的地方。对于这类题 目,我们要看清楚原文里叙述的主语和题干里边叙述 的主语之间的关系,然后根据原文,选出正确的答案 。 四级阅读技巧二 n三、总结归纳 n总结归纳是四级阅读的一种最重要的阅读技巧。 n总结归纳技能指的是对于文章的一个或几个段落乃至 整篇文章进行要点提炼、综合归纳的能力。其目的在 于总结出文章的核心和主旨大意。 n对历年四级阅读文章结构的研究,可以知道大部分四 级阅读文章都采用演绎法展开,其结构是“总-分-( 总)”结构。因此全文会有明确的一个或多个观点或 结论,那么文章中的分段落就会用更加具体的分论点 来论证它。 四级阅读技巧二 n三、总结归纳 n把
16、握住每个段落的观点和全文的主旨也就把握住了文 章的要点。把这些要点加以提炼,换成一种更加精炼 概括的表达,就是此项技能的应用之处,同时也是四 级阅读中一个所占比例很大的考查环节。 n如果根据题目对文章定位后,发现不是直接的定位题 ,并且经过区分得出的是某种具体的结论或者鲜明的 观点,而不是客观事实的时候,一般情况下都要运用 到总结归纳技能,即给出一个相对简短概括的陈述。 四级阅读技巧二 n四、提炼中心思想 n提炼中心思想技能是主要针对考察作者如何通过分论点组织 其论证题目的。必须要对文章的宏观结构有足够的把握,了 解文章的组织结构。 n这种技能经常应用在四级阅读中的全文主旨题、题目题和观 点题或者态度题中的。此类题需要对全文的脉络有所了解, 并不是对