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1、 第一轮：强化五大题型解题法 题型介绍 1.事实细节题 2.推理判断题 3.语义理解题 4.主旨大意题 5.观点态度题 四级仔细阅读细节题特点介绍 n细节题细节题 是阅读阅读 考试试中所占比重最大的题题型，接近总题总题 量的 90%，大致来说，四级仔细阅读理解题主要针对如下方面 ： n1.文章的个别词或句子，可以给出生词让学生猜意，对此 类题目学生应尽量在阅读材料中找定义或解释 n2.文章的某细节或情节； n3.文章的主题； n4.文章的背景知识； n5.文章的结论或结局； n6.文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所 学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推 理以及对材料
2、的评估能力等。 细节题分类 n1.细节辨认类 n答案几乎是原文中某处细节内容的再现，在句式和用词上 变化不大； n2.同义转述类 n答案是对原文中某处内容的转述，在句式上和用词上都有 很大变化； n3.细节归纳类 n答案是根据原文中某两处或两处以上的细节内容归纳总结 得出的。 事实细节题 通常从一个句子中找到答案 解题步骤：1 定位分析2选项分析 n 关键词定位法 A专有名词 （人名，地名） B比较明显的描述性词汇 C副词、形容词，尤其一些程度词，比较词。 D.特殊印刷字体及其同义替换 n 按顺序定位法 （推进原则） 事实细节题 n干扰项特征： n 1） 偷梁换柱 越像的越不对 十个单词有九个
3、与原文 一致，只有一个不一样。 n 2）从距离判断 nThe idea of “improvement factor”(para.3 line 8) implies roughly: nA. wages should be paid on the basis of length of service (P. 3, L.1) nB. (P.3, L.8) nC.(P.3, L2) nD. (P.2, L6) n距离远的免谈。 A, C.D 事实细节题总结 n事实细节题关键词： 同义替换 n对四级细节题的总结： n 1、答案不跨段。 n 2、利用题目的顺序，90%根据关键 词定位。 n 3、考点不
4、重复。 几点注意 n1、 注意路标词（and、but、yet 、furthermore、moreover 、also、likewise、equally important、more than that、in addition to、first 、second、therefore 、hence、as a result 等等），重点注意1转折、2递进、3并列、4因果、5强调、6最高 级/比较级等语气的路标。路标词对于正确理解文章中心及作者态 度的有很大帮助。 n2、 注意重复词：一般是文章的文眼 n3、 注意感情色彩词：通常体现了作者态度 n4、 注意例证和引语已经列举数字：作用是支持自己的观点或
5、作 为批判的对象，其论点往往前（80%）和后（20%） n5、 注意长难句：往往是考点，如果该长难句和主旨有关那是必 考无疑的。 学生在考试中暴露出的问题： n(1)掌握的词汇量太少，未能达到四级考试大纲所规定的相 应的词汇量，造成阅读材料中的生词较多。 n(2)对英语特殊的表达方式不能充分理解，因而仅仅能够理 解字面上的意思，而不能体会字里行间所隐含的意义。 n(3)存在不良的阅读习惯，导致阅读速度慢、效率低。 n(4)阅读时间、答题时间和检查时间的分配不尽合理，在个 别难题上花费过多的时间和精力。 n(5)知识面过于狭窄，对一些基本的人文知识和科普常识， 知之甚少或者一无所知，造成一定的阅
6、读理解障碍。 n(6)未能完全掌握或充分利用行之有效的阅读方法和阅读技 巧，造成考试时间紧迫，来不及完成阅读任务或答题任务， 更谈不上重读和检查。 提高四级仔细阅读理解应注意的几个方面 n在平时学习过程中，学生应注意以下几个方面： n（1）对精读与泛读二者兼顾，不可偏废。 n一方面，不能只偏重精读，忽视阅读数量和阅读速度的提高， 不要一遇到生词就迫不及待地翻查字典。 n另一方面，又不可一味注重泛读，只顾提高读速问题，一目十 行，浅尝辄止，满足于对阅读材料的一知半解，匆匆一带而过 ，忽略语言基础知识的日积月累。 n（2）努力增加词汇量，全面提升自己的英语基础知识和基本 技能。 n（3）尽量扩大阅
7、读面，拓宽知识面。 n（4）克服不良的阅读习惯，培养良好的阅读习惯。 n（5）学习、利用和掌握有效的阅读方法、阅读技巧和阅读策 略，刻苦扎实地训练，脚踏实地提高自己的阅读水平和阅读效 果。 在考试过程中，应注意以下几个方面 n（1）全神贯注地投入阅读，分秒必争，克服急躁的情绪，注意 合理分配有限的阅读时间。 n 按照先易后难的顺序答题，如果万一碰到个别难题，感到模棱 两可，一时难以取舍、无法解答时，应果断暂时舍弃，继续往下 做题，以免过多浪费时间和精力，影响其他部分的答题。在答完 其他各题后，可再返回到原先放弃的难题上来。 n（2）阅读理解的答题步骤一般是先边猜边读，尽快地扫视浏览 全文，了解
8、文章的概貌，把握中心意思。然后准确地理解考题的 要求，把握四个备选项的差别。 n接着再带着考题的要求回到文中复读，尽快寻找到文中有关部分 ，做到选择答案时紧依原文，有的放矢，取舍有据。 n解答文章寓意或隐含意义等问题时应按作者的思路、文章的脉络 ，进行逻辑分析推理，不死钻牛角尖。在解答有关文章话题或文 章主题等问题时，则可从归纳各段大意着手，注意各段的主题句 ，通常位于句首或句尾的位置。 提高四级仔细阅读理解应注意的几个方面 n（3）如果能加快完形填空部分（10）以及翻译部分（5）的 答题速度，则可节约出部分的宝贵时间来做阅读理解的题目。因 为与前两部分相较，阅读理解部分（35）所占的篇幅最长
9、，在 总分中所占的比重也最大。 四级阅读理解技巧讲解 n第一，具备一定的词汇量和难句分析理解能力 1、单词量是体现阅读水平最重要的尺度之一。 n大量的单词，一方面能够帮助我们清晰把握文章准确的含义，另 一方面又能给予相当的速度保证。 n许多阅读理解中的许多涉及的许多词汇要求考生全面了解这个词 的完整意义，尤其是单词生僻的含义。如果复习时缺乏这种认识 ，必然导致做题时捉襟见肘、处处被动。如，“further”除作形 容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”；“company”除“公司 ”之外还表示“伙伴”之意。 另外，知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其 他词，尤其是其同义词和近义
10、词的区别（篇章词汇理解）。 四级阅读理解技巧讲解 n 第二，具备正确的阅读方法 n提高阅读理解能力有赖于考生平时的多阅读和多积累。 n阅读理解能力的提高也可以通过逻辑关系来阅读。英文是非 常讲究逻辑关系的语言。它深深渗透到了文章的各个角落， 而且这些逻辑关系同时也是文章语句得以联系和组合的最深 层次的原因。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、 以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种： n1、因果关系：as a result ，therefore，hence， consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。 四级阅读理解技
11、巧讲解 n2、并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover 等等 3、转折关系：however，but, yet, in fact等 等。 这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果 ，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实 同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息， 相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息。 n在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了完整翻 译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来阅读。 四级阅读理解技巧讲解 n比如因果关系。原因和结果两句话同时出现的时候，我
12、们更关心的是结果，而不是原因，原因的存在只是为了 使得文章的论证更加有说服力，让读者更加相信这个结 果存在的合理性和必然性，所以，从获取句子主旨这个 阅读的终极目标来看，原因就变得相对不重要了，我们 可以把表示原因的句子直接跳开，保留体现结果意义的 句子来阅读和把握。 四级阅读理解技巧讲解 n 第三，培养良好的阅读习惯 n良好的阅读习惯，对于要以较快的速度从大量材料中捕捉主 旨信息的阅读能力的提高起到很大的影响。 n 1、成组视读。成组视读阅读的是一个个的意群，这样，一 方面阅读的速度可高于逐字阅读的好几倍，另一方面很容易 把每个意群中的关键词串起来理解。因此，建议在平时应有 意识地进行训练。
13、 n 2、单次通读。所谓单次通读就是要尽量减少阅读文章反复 的次数，尽量做到在第一次通读的过程中就能够获取文章的 主旨。相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已 第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，习惯于在不加限定的时 间内，对一小块文章精雕细琢，浪费了很多时间。 四级阅读技巧二 四级阅读技巧二 在四级阅读中，所要用到的信息提取能力主要有： 信息定位、推理技能、总结归纳、提炼中心思想和 猜测词句意思这五项能力。 n一、信息定位 定位，即确定题目所考内容在文章中的位置。在四级 阅读中，需要这种解题技巧的考题有细节题、词汇 题和一部份推断题。这项技能是其他综合技能的基 础，因此值得多加练习。 四
14、级阅读技巧二 n二、推理技能 n 根据上下文进行推理也是四级阅读技巧当中考察的另 一个重点。 n四级阅读考试的大部分题型的出题思路可以被归纳为：挑 出文章里的某个关键信息，（其表现形式可能是句子，也 可能是段落），对其进行改写，然后将其中的重要信息空 出，把这个重要信息和其它三个干扰信息放到一起构成选 项。 四级阅读技巧二 二、推理技能 n当我们根据题目对文章定位后，发现不是直接的定位 题，并且经过区分得出原文是一个客观事实时，一般 情况下都要运用到推理技能，据此，我们把“根据上 下文进行推理”定义为“从事实推断相应的观点、态度 或者结论”。 n四级考试里的推理题仅限于一步推理，常见的考察点
15、出现在比较、对比、比拟和举例的地方。对于这类题 目，我们要看清楚原文里叙述的主语和题干里边叙述 的主语之间的关系，然后根据原文，选出正确的答案 。 四级阅读技巧二 n三、总结归纳 n总结归纳是四级阅读的一种最重要的阅读技巧。 n总结归纳技能指的是对于文章的一个或几个段落乃至 整篇文章进行要点提炼、综合归纳的能力。其目的在 于总结出文章的核心和主旨大意。 n对历年四级阅读文章结构的研究，可以知道大部分四 级阅读文章都采用演绎法展开，其结构是“总-分-（ 总）”结构。因此全文会有明确的一个或多个观点或 结论，那么文章中的分段落就会用更加具体的分论点 来论证它。 四级阅读技巧二 n三、总结归纳 n把
16、握住每个段落的观点和全文的主旨也就把握住了文 章的要点。把这些要点加以提炼，换成一种更加精炼 概括的表达，就是此项技能的应用之处，同时也是四 级阅读中一个所占比例很大的考查环节。 n如果根据题目对文章定位后，发现不是直接的定位题 ，并且经过区分得出的是某种具体的结论或者鲜明的 观点，而不是客观事实的时候，一般情况下都要运用 到总结归纳技能，即给出一个相对简短概括的陈述。 四级阅读技巧二 n四、提炼中心思想 n提炼中心思想技能是主要针对考察作者如何通过分论点组织 其论证题目的。必须要对文章的宏观结构有足够的把握，了 解文章的组织结构。 n这种技能经常应用在四级阅读中的全文主旨题、题目题和观 点题或者态度题中的。此类题需要对全文的脉络有所了解， 并不是对
